礼仪教学_礼仪教学反思

1.中小学教师基本礼仪规范你知多少

2.师生课堂礼仪常识

3.教师礼仪的主要内容和原则是什么

4.上课前的礼仪都有哪些注意事项呢？

5.教师应具备怎样的基本礼仪和素养

第一：基本礼仪?

1. 基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……?

2. 礼貌用语 ：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系……?

3. 个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……?

4. 基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助……?

第二：家庭礼仪?

1. 尊敬长辈：称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……?

2. 行为习惯：说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……?

3. 客人来访：引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人。

4. 拜访作客：先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物。

第三：幼儿园礼仪?

1. 入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见。 2. 课间盥洗礼仪：照顾自己、谦让、物归原处…… 3. 教学活动礼仪：学会倾听、积极动脑、发言举手…… ?

4. 户外活动礼仪：排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处…… ?

5. 进餐礼仪：餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口…… ?

6. 午睡礼仪：叠好的衣物放在固定处、午安礼、睡间礼、起床整理…… ?

第四：公共场所礼仪?

1. 行走 ：遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道…… ?

2. 等候：按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通…… ?

3. 乘车：主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、不吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用劳驾或请您让一下等文明用语…… ?

4. 乘电梯：升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出…… 乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……

5. 游泳馆：不向池内扔脏物、不向池内大小便…… ?6. 图书馆：轻声细语、不污损图书、书归原位。 ?

7. 商场：不乱跑、买内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品…… ?8. 公园：维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪…… ?

9. 遇意外：地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……会使用110、119、112电话号码……?

中小学教师基本礼仪规范你知多少

我国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德，古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。俗话说：千学万学学做人。就是说我们学习首先应学做人，可见，礼仪教育在教学中的重要地位。

一、善于发挥教师在教学中的人格魅力。

礼仪教育既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，如一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励;一颗爱心相待。对学生而言都起到榜样作用。其中教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲话时要有礼貌，提问学生时要用“XX请回答，XX请坐”，遇到学生有困难时，教师可说：谁愿意帮助他等等。使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到礼仪的的熏陶和教育。

二、善于挖掘数学教材中的礼仪素材，渗透礼仪教育。

苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们经验有限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”在小学教学教材中，礼仪教育内涵十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的礼仪素材，在教学知识时，不失时机地潜移默化地进行礼仪教育，把礼仪教育贯穿于对知识的教学中。例如在第一册教材第16页学习“高、矮”时，出示了两个小朋友护送一位眼盲的老爷爷过马路，不言而喻，可对学生进行尊敬老人的教育，明白尊老爱幼是中华民族的优良传统。根据“购物”教学内容，进行节约、艰苦奋斗教育;而在教学"租船"和"派车"等内容时,对学生渗透在公共场合要遵守公共秩序排队等候以及见到老、幼、孕、残要主动让位的教育;所以作为教师只要我们认真挖掘教材，完全可以找到礼仪教育的素材的。俗话说：水不激不跃，人不激不奋，一旦主体将崇高理想和眼前的学习结合起来，他们的兴趣是长久的，其间发挥的潜能更是不可估量的。当然，课堂教学中运用这些礼仪素材进行礼仪教育要有针对性、有趣味性、讲究实效，不要搞形式喧宾夺主。

三、善于结合教学过程，渗透礼仪教育。

数学课不同于思想品德课，也不是少先队活动课，它有其自身的特点，不能够整节课对学生进行品德、说理教育，只能结合教学过程抓住有礼仪素材的一词一句，一题一例，一图一表，进行渗透。如，在应用题教学中，教师可选取一些好的事例：如做好事、节约用水、用电、等，使学生在解题过程中潜移默化地受到教育。又如六年级有这样一道题目：10个学生，每两人互相握手一次，一共要握手多少次?对于这道题，我没有急于让学生解题，而是让学生先仔细读题，接着让几个学生进行示范，并说说想到了什么，从中对学生进行见面礼仪教育。另外就拿教学方法来说，教师可以取小组相互合作、相互探究的学习法，通过小组合作、探究学习，使学生明白这样一个道理：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，要意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，所以大家要文明合作、要互相尊重、互相配合。

师生课堂礼仪常识

九年义务教育中，中小学的教师起着很大的作用，那么你们知道中小学教师的基本礼仪规范有哪些吗?下面是懂视为大家准备的中小学教师基本礼仪规范，希望可以帮助大家!

中小学教师基本礼仪规范1.着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。

2.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色。

3.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

4.社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重.

5.参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间。

6.网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责。

7.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道?再见?。

8.课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语?请?字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。

9.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。不上网聊天，不玩游戏，不下载片。

10.打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。

1)打电话礼仪：当电话接通后，应首先说：?您好!我是。无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。交谈结束后，应客气地道上一声：?再见!?并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话?喀啦?一声挂断。

(2)接电话礼仪：当听到电话铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说：?您好!我是***(自报姓名)，请讲。?接话完毕，应谦恭地问一下对方：?请问您还有什么事情吗?然后再道一声?再见!?。在一般情况下，接电话者让对方先挂机。

11.与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。

12.与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

13.家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。举止稳重，温文尔雅。用语合理，避免单纯的?登门告状?。

14.升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。

升旗礼仪：(1)不迟到、不早退，精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正，不交头接耳。(2)向国旗行注目礼，与学生一起高声唱国歌，歌词准确，精神饱满。(3)切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。(4)即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。(5)天气暖和时要自觉穿统一校服，校服要及时清洗、熨烫，要将校服穿得端庄、高雅。

15.会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。

集会礼仪：(1)遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不无故中途离开。(2)关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。(3)尊重报告人。掌声热烈，静听专心。(4)在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。

幼儿园教师基本礼仪规范工作礼仪/语言礼仪

1、校园内一律讲普通话、发音正确，语速适中。

2、使用礼貌用语：您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。

3、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。

4、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。

5、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。

6、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。

7、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。

8、与家长谈话事先有所准备;随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。

9、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。

穿着装扮

1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。

2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。

3、统一身着校服，保持整洁，衣扣扣好，拉链拉好;在校园内不穿背心、短裤或拖鞋，不披衣、敞怀，不脱鞋打赤脚。

仪容礼仪

1、长发束起

2、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油

3、不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重

4、上班不配带夸张饰物

仪态举止

1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。

2、经常保持仪表整洁

3、对幼儿尊重亲和，蹲下弯腰和幼儿沟通

4、控制自己情绪

5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。

6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。

7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节对待人。

8、接物或给别人物品请用双手。

走姿

双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。

交谈的规范

真诚坦率、互相尊重

技巧：言之有物、言之有序、言之有礼

初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历

亲和力：微笑、爱心、赏识孩子

1、礼仪的本质：律已敬人。

2、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯!

3、要掌控人生，先掌控习惯。

师生交往的礼仪禁忌一、忌冷漠无情。

教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。教师常常被称为是人类最崇高的职业，因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。学生在渴求知识的年龄，对老师的期望和信任，某种意义上不亚于对亲生父母，这就决定了师生之间的交往离不开情感。一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。当一个教师不能被学生理解和爱戴时，他的人生价值不也黯然失色了吗?

二、忌傲慢与粗暴。

教师更不能对学生傲慢和粗暴。只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。退一步说，即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非。

三、忌过分偏爱。

教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不一般长，学生里同样有好、中、差。让教师对学生完全一视同仁，恐怕也太难为他们，而且也是不现实和没必要的。但是，再差的学生也期待着教师的培养教育，正如再丑的孩子也离不开母亲的爱恋一样。好学生固然是一朵花，差学生也并不就是豆腐渣，有多少差学生在逆境中奋起，取得了可喜的进步!教师如果过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，进而影响学业以至人生的道路。

四、忌不尊敬老师。

学生对老师，最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。大多数教师都是勤勤恳恳，兢兢业业，一生扑在教育事业上，一心放在学生身上，用自己的时间、精力、知识和汗水培育出一批又一批国家需要的人材，而他们却默默无闻，不计较个人得失。他们最高兴的事莫过于看到自己亲手培养出来的学生成才、进步了。如果学生反过来却不尊敬老师，在老师面前言谈举止失当，故意怠慢老师，或认为老师教书育人是本份，犯不着用什么礼节客套等等，这将会给师生关系罩上一层阴影。这是学生不文明的一个典型表现。当然最大的不尊敬就是不好好学习。试想，一个为学生呕心沥血的教师，如果得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时，会是什么样的心情?

五、忌苛求老师。

学生不能过于苛求教师。一个教师面对的是几十个学生，让每一个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中，教师很可能有这样或那样的疏忽与缺点，学生应该体谅教师，而不应揪住一点不放，以偏概全地攻击、评价教师，那会使教师感到难过。良好的师生关系离不开师生在交往中对相互过错的谅解和宽容态度。当然，学生如果真正发现了教师的缺点，并真诚地、推心置腹地、以恰当的方式给教师指出来，教师一定会高兴地接受，这样做一定会把师生关系推向更良好的方向。

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教师礼仪的主要内容和原则是什么

1.教师课堂礼仪包括哪些内容教师课堂礼仪包括哪些内容

教师课堂礼仪包括语言、目光、态度。

1、普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。注意不要食指指向学生，这是对学生的不尊重。

2、认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

3、目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

4、语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

扩展资料：

禁忌

1、忌长时间手撑桌面。学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。

2、忌身体不稳。在擦黑板时，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。

3、忌位置固定不变。教师讲课的站位不能呆板地固定在一点上，应适当地移动位置，或到学生座位行间进行巡视。

4、忌侧身而站。心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给学生留下缺乏修养的印象。

2.学生课堂礼仪

1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：

“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！

下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！

3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

3.学生课堂礼仪

1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。

作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。

[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。

专心听讲，不嘲笑回答错的同学。5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。

忌东倒西歪。6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

4.学生上课时最基本的课堂礼仪是什么

(1)上课的 *** 一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，

(2)当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

(3)学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(4)学生坐姿要端正，学生衣着要整齐，夏天上课不能扇扇子，冬天上课不应穿大衣或其他取暖物品，不能在课堂上随意下地，不能在课堂上吃东西、嚼口香糖，不应在课堂上喝水，迟到的同学应在门外喊报告，得到允许后在进入教室，课堂上有疑问应先举手得到允许在发言。对老师的讲述方式有异议应课后找老师交换意见，上课不许讲话

5.教师在教学中应该注意哪些礼仪

教师为人师表，在衣着一行为举止上都要注意一定的礼仪规范的，下面是具体内容

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚。

(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

其实生活中需要学习的礼节有很多，尤其是教师的行业，多学习礼仪规范，希望能帮助你在生活中与工作中 赢在举手投足间 。

6.上课礼仪应该注意什么

做好上课准备 每一位同学都应该明白，课前做好充分准备是身为学生必备的礼貌。

在预备铃前进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来，是对老师最起码的尊重。老师一踏进教室门，就感受到这种肃穆气氛，心里一定会因受到尊重而感动，自然会更尽力地传授知识。

做好课前准备，既是上好一节课的良好开端，又表达了对师长的尊敬，密切了我们与老师之间的关系。遵守课堂纪律 遵守课堂纪律，既是尊重老师的表现，也是尊重同学、集体的表现。

为了上好一节课，老师在课前都要花不少心血钻研教材，备写教案，以便在有限的时间内把更多的知识更好地传授给同学们。老师在上课时，如果学生的课堂纪律好，认真听讲，做好笔记，积极发言，不窃窃私语，从而使老师沉浸在备受尊重的氛围中，其思路就会越讲越顺，教学水平也会随之发挥到较佳状态。

反之，如一些同学不遵守课堂纪律，思想开小差，爱做小动作，甚至旁若无人地交头接耳，就会扰乱课堂秩序，使老师感到缺乏应有的尊重，从而产生沮丧、失落之感，情绪低落，思路也随之被打乱，授课水平因而下降。课堂上，任何一个同学扰乱了课堂秩序势必都会影响其他同学的上课情绪。

要么是爱搞小动 *** 说话的同学影响到前后左右的同学听不了课，要么是老师不得不中断上课来批评提醒一些不遵守纪律的同学，这样不仅浪费了全班同学的时间，而且也打断了同学们听课的连贯性。正因为这样，每个学生都应遵守课堂纪律，这是对老师、同学的尊重，是对自己的尊重，也是对知识和学业的尊重。

认真回答老师提问 主动回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，而不可坐在座位上，就冲口而出开始答题；老师未点到自己的名时，不要抢先答话。起立回答时，姿势、表情要大方，不要故意做出松松垮垮或引人发笑的举止。

说话声音要清脆，音量大小适中。发言后，经老师允许方可坐下。

当老师提出的问题自己没有把握，而又偏偏被点到名时，切不可有情绪抵触。这时应该大大方方地站起来，以抱歉的语调向老师解释说：“老师，这个问题我答不出来。”

在其他同学回答老师提问时，不要随便插话。别人回答错了，或者回答不出，不可在旁讥讽嘲笑。

只有当老师问“哪个同学能回答这个问题”时，自己才可以举手，得到老师允许后，再站起来回答问题。正确对待老师的批评 由于有些同学在课堂上违反纪律，影响学习，因此免不了受到老师的提醒与批评。

但这些受到批评的同学往往心里十分不高兴，认为当着全班同学批评他，是故意拆他的台，让他丢了脸，从而对老师满肚子怨气。更有甚者，还当场顶撞老师，态度恶劣。

显然，这些都是十分错误的、没有修养的行为。有过失的同学，应该怎样理解和对待老师在课堂上的提醒、批评呢？首先应认识到，一堂课，只要有一两个人在那里窃窃私语或做小动作，都会使整个班级的学习气氛受到破坏，影响老师的讲话情绪。

这时，老师及时的提醒与批评是理所当然的，这也是老师的职责所在。如老师对这些不良现象不闻不问、放任自流，这样的老师便不称职。

这种不负责的表现，害了你自己也害了其他同学。明白了这一点，也就明白了：当老师在课堂上提醒批评不守纪律的行为时，即使是点名批评到自己，也不应忿忿不平地认为是故意让自己出丑，而是应该愉快地接受，并立刻改正。

迟到了怎么办 同学们都知道，上课迟到会影响课堂秩序，有时候我们也确实会遇到特殊情况，不得已只好在开课后才进入教室。这时候，该怎样做才对呢？站在教室门口先喊“报告”。

如果门关着，那就应先轻敲门，经老师允许后，才能进入教室。回座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。

在放置书包与拿课本时，尽量不要发出声响，更不能为了掩饰自己的窘况，反而故意做出惹人发笑的举止。坐下之后，应迅速集中精力，取出课本和笔记，静听老师讲课。

总之，迟到了的同学应该努力补救自己给班上带来的干扰，要把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响，减少到最低程度。上课时，学生可能迟到，老师也可能迟到，因为生活中总会偶发一些原先不曾意料到的特殊情况，使教师不能准时到达课堂，比如，因接待来访的学生家长，一时间无法中止谈话；比如，因远方的亲友突然来访，老师不得不应酬几句；比如，突然间身体不适，因此不能不稍作休息等。

在这种情况下，身为学生的我们，一定要以理解、冷静、正确的态度来对待。当学生发现教师在上课铃已响过后，才进入课堂上课时，不要大惊小怪、不要喧哗、不要大声议论，而仍应起立向老师致礼。

当老师就迟到的原因做出解释并表示歉意时，我们应表现出谅解和宽容的态度。这样会使教师感到温暖亲切，从而融洽师生关系，增进师生情谊，使课堂教学收到更好的效果。

7.课堂礼仪的内容有哪些

1.不关手机最失礼关手机是课堂上的基本礼仪，如果您实在“日理万机”，也请您把手机调成震动，课后再回电话给对方。无论如何请不要在课上接听电话。即使您的手机 *** 再好听、再个性化、再值得炫耀，也一定不要让它突然在课堂上响起。学习是一种美德，在学习的课堂上关机会为您的美德锦上添花。

2.迟到了，不要介意走“后门”

尽量早几分钟进教室为上课作准备。特殊原因迟到，如果教室有两扇门，请您从后门进入，遇到只有一扇门的教室，应该轻轻进入就近找位子坐下。若老师看你，可轻声说“对不起”。

如果要去卫生间，最好在课间，课堂上实在忍不住了，咱没有必要让整个教室的人听您跟老师打“报告”，您只要安静地走开就好了。

3.尊师但不要重“盗”

如果您实在认为某位老师的课上得很好，想录音后回家时而习之，请一定要先征求老师的同意，否则与“盗”无异。

此外，如果累得哈欠连天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然会影响老师的教学情绪呢。还有的人喜欢在课上和别人说话，咱还不如多和老师沟通，这样自己和别人的收获一定更多。

4.课堂不是剧场后台

尽管大部分课堂对仪容仪表没有太多的要求，但依然以着装简单、大方、得体为准则，过于暴露的衣服最好留在其他时间穿着，不然上课的时候走光可是让人难堪的事情。衣着的主要色调最好不要超过三种颜色，否则看起来会像个花里胡哨的卡通玩偶。化妆不要过于浓艳，想想吧，如果老师上课面对二三十张浓妆艳抹的脸，会以为错入了剧场后台，尤其是许多女孩还喜欢在课上照镜子、梳头、甚至补妆。

5.废弃物品随身带离

社会上的各种课程不像中小学一样对课堂纪律要求得那么严格，但是有的潜在规则却在考验你作为一个大人的礼仪修养呢。尽量不要把食物带进教室，很多人在下班后赶去上课，来不及吃晚饭的话，注意不要吃咀嚼起来声响过大或味道过于刺鼻的食物。上课的时候不要咀嚼口香糖，自己觉得挺帅气，可是老师看起来会觉得不舒服。另外，下课离开后要把饮料包装或者需要丢弃的物品随身带离。

6.擦黑板前先问问

课间休息的时候，主动为老师擦黑板，总能让人觉出生活的温馨和情谊来。但别忘了主动擦黑板，还要先征求老师的意见。有一个朋友做了多年的学生和多年的老师，谈起擦黑板的问题来，他说：“有的板书还想留着，结果被擦掉了，这也比较没辙。”看来是否擦黑板还真得听老师的，否则礼貌就变成失礼了。

7.教室不是吸烟区

社会上的课堂，成年人居多，自然没有人再像中学教师一样去禁止学生吸烟。但是教室也是一个公共场所，既然不能做到征询所有人的意见，就不要在教室吸烟。到吸烟区或者楼道角落吸烟相对来说会比较礼貌，至少不会招人嫌。

8.接递物品请用双手

在课堂上经常会接递试卷、学习资料、书本等，请尽量使用双手。但是在一些宗教国家，情况会发生变化，需要根据具体情况改变方法，但有一点是相同的，那就是递物与接物力度要适中，不要让人觉得是用力推或是使劲拽呢。

9.教室不是菜市场

不要在教室大声喧哗，制造噪音。人们在教室应该低声交谈，音量以双方听清为准。此外，进入教室尽量轻拿轻放，如须挪动桌椅要将桌椅抬起，否则噪音会影响其他人们的学习。

8.课堂上有那些礼仪规范

关於课堂上的礼仪

一、作好上课准备

作为学生应该在预备铃响之前就进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。充分做好上课准备，既为自己上好每一节课打下基础，也是尊敬学业的表现，同时还要尊重师长、尊重别人、尊重整个集体的表现。

二、遵守课堂纪律

遵守课堂纪律，既是尊重老师的表现，也是珍惜学业与集体的行为。上课时要遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，积极发言，不私下说话，不随便走动，不能思想开小差，做小动作，甚至调皮捣蛋，扰乱课堂秩序等。

三、认真回答老师的问题

在课堂上，老师提问是必不可少的教学手段，每个同学都有被老师提问的经历。该怎样正确、礼貌地对待老师的提问呢？请记住：

1、回答问题时，应先举手，经老师允许后再起立发言。老师未点到自己的名字时，不要抢先答话。

2、起立回答时，姿势、表情要大方，不要故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要清脆，不要太小声，以免老师、同学听不清楚。

3、当老师提问的问题恰好是自己回答不出而又被点到名时，切不可有抵触情绪和行为。这时应该勇敢地站起来，以抱歉的语调向老师解释说：“老师，这个问题我不会回答，请原谅”。

4、在其它同学回答老师提问时，不要随便插话。如别人回答错了，或者回答不出而老师继续面对大家提问时才可以举手，并在得到老师允许后，站起来回答问题。

9.校园文明礼仪常识有哪些

一、校园文明礼仪常识有以下4点

1）课堂礼仪。遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

2）服饰仪表。基本要求是：合体，适时，整洁，大方，讲究场合。

3）尊师礼仪 学生在校园内进出或是上下楼与老师相遇时，应主动向老师行礼问好，学生进老师办公室或是宿舍时，应先敲门，经老师的允许后方可 进入。在老师的工作生活场所不能随便翻老师的物品，学生对老师的相貌与衣着不能指指点点。品头论足；要尊重老师的习惯和人格。

4）同学间的礼仪。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。在有求于同学时，须用礼貌用语，对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷落和歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷，在事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

二、礼仪的一般性原则

1）敬人的原则。

2）自律的原则，就是在交往过程中要克己，慎重，积极主动，自觉自愿，礼貌待人，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。

3）适度的原则，适度得体，掌握分寸。

4）真诚的原则，诚心诚意，以诚待人。

上课前的礼仪都有哪些注意事项呢？

教师是一个特定的职业群体，教师在礼仪推广和普及过程中扮演着为人师表、率先垂范的重要角色，教师最大的力量就在于他们自身树立的榜样。教师礼仪修养的高低对学生的价值标准、审美标准的形成有着重要的示范和影响作用。教师的礼仪主要体现在课堂教学中、接待家长中、同事相处中、社会生活中。

（一）、校园礼仪

1、进出校门礼仪

（1）在校内或进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。

（2）在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。（校内一律以岗位职务相称；对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，一声“您好”即可）。

（3）行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

2、课堂礼仪

（1）进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音。

（2）上课开始时，组织教学的礼仪

①上课预备铃响，教师和蔼可亲、面带微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。

②上课铃响，教师从容走上讲台，规范的站立。

教师应具备怎样的基本礼仪和素养

进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。

上课开始时，组织教学的礼仪：上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

扩展资料：

注意事项：

忌站时重心移动太快。站立时重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。面对学生站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。?

忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角，打游击左右来回移动，或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。?

人民网-又是一年教师节 看古人如何尊师重教

教师的基本礼仪包括站姿、坐姿、走姿，基本素养包括教育理念、专业态度、师德、专业知识。

一、教师的基本礼仪：

1、站姿：

站姿是教师在课堂中最要的举止之一。在课堂上教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响。站姿要求端正、稳重、亲切、自然。

2、坐姿：

教师的坐姿，是一种静态造型。端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。 教师坐姿要求：头要端正、上身直立、手臂的摆放

3、走姿：

教师在课堂上如果能适当走动，变换一下位置，可以改变学生注视教师的角度，减轻视觉疲劳。教师的走姿要优雅、稳重、从容、落落大方。

二、教师应具备的素养：

1、教育理念：

一个教师的教育理念显现出个人的教育理想，奠定了教师基本的教育判断能力。一个教师是否具有对自己所从事教育职业的理念，往往是判断专业与非专业人员的一个重要依据。

2、专业态度：

教师应树立敬业精神和责任感，并将这种专业精神转化为个体生命的组成部分，体现出强烈的生命力；树立服务意识，明确教师不是公共权力的贯彻者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教师应为社会和个人发展提供精神和知识服务。

3、师德：

教师对学生的教育作用不仅是上课，而且还有言传身教。只有在职业道德、人格修养、待人接物等方面都能起到榜样作用，才能成为一名在学生心目中有地位的教师。

4、专业知识：

教师的专业知识是教师在教师教育和教育实践中获得的、直接作用于教育过程的实用性知识。新世纪将对教师专业知识结构有更高的要求，不再局限于学科知识与教育学知识的简单组合，而应强调多层复合的结构特征。教师专业知识主要包括学科知识、实践知识和教育类知识。

教师礼仪的原则：

1、摆正位置，以学生为本。

教师在工作岗位上要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心。现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，现代教育强调以学生为本，老师只是学生学习的引导者。?

2、端正态度，要善于包容。?

容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。