我也追星作文600字初中鲁迅怎么写_我也追星作文600字初中鲁迅怎么写的

我也追星作文600字初中鲁迅怎么写_我也追星作文600字初中鲁迅怎么写的

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1.我也追星 鲁迅

2.我也追星 张杰的作文怎么写啊？

3.我也追星知识竞赛的资料

4.我也追星的有关资料

5.七年级下册语文第三单元作文

6.作文《我也追星》

我也追星 鲁迅

       他，是荒原上卓尔不群的苍狼;他，以反叛黑夜的萧寂,撕裂禁锢着光明的寒暮的踪迹,将寒夜撕开一条释放希望的天堑,用那声声荡存至今的仓啸,永恒的封存了一位斗士虽"荷戟独彷徨",却依然激昂呐喊的巨匠本色.他，便是鲁迅.

       我知道,在鲁迅先生逝区的这么多年中,有很多很多的人是从先生那畜含良知的字里行间品味聆听先生的大智大勇.我们很容易念叨起先生文笔如何犀利辛辣、锋芒毕露,于是"匕首"便取代先生的真容颜而存留人心.

       但当我用自己的眼光去平静地瞻仰先生时,便不自禁觉察出先生那饱蕴睿哲的眼眸中闪烁的更多的是在寂寞中奔驰的执着与乐观的光芒.

       他虽陷寒夜的蚕肆威逼之下,却不屈地与封建末流抗争,讥刺那屈压于统治的走狗文人及幕后黑手，用"怒向刀丛觅小诗"的大无畏来追随革命的浩荡云涌,以独臂抗鼎的鲜烈来维护一方正义言坛,他因而备受"剿杀",这些人不论是敌,抑或是友,都没有用一个时代的全面思绪来勾勒鲁迅,来定位其光辉地位,而投其所好于鲁迅所谓的白玉微瑕,用"青光眼"片面狭隘地孤立鲁迅这位民族文学巨手.这也正是先生时常在文章中流露出的对国人"聚则成虫,不善团结以应敌"的可叹与可惜,他因之又"彷徨"---竟无人驻留下来看看他征战的意图,人们只会将他看作一个可笑的"杞人首领"来围剿征讨.当然,鲁迅人生的悲壮与雄浑也正在于他敢于"横眉冷对"这一切,并由此凸显出他追求真理而无所畏惧的叛逆本色,而非一些所谓的士大夫文艺家所能比拟和相提并论的.

       鲁迅在<>的题记中讲:"真的,我不会说绵话这样一类如苏白方言,不会大响亮的京调,不入调,不合流."是的,先生于一生光辉的战斗维护了自己的"不入调,不合流",但正因如此,那么多、那么多在"铁屋子中沉睡的中国奴隶"才被惊醒,而鲁迅则用自己一生多挺直的脊梁扛起了"铁屋的闸门","放出真正的国人",救亡图存.

       当然，鲁迅并非是一位只知战天斗地的战神,心中只有斗、战、胜.他也是普通的,他有慈母育子的温情，也有追求真爱的赤诚以及憨直的表白,还有对于后进者无私、真诚的教授指导,将人生之道与他们娓娓道来.他实践的是一个不平凡的人普通却又纯粹伟大的言行.

       鲁迅一生矛盾.他宁愿自己被人误解为人,也要挥戈刺戟以警示国人;他本可以玩起某些人大吹特吹的纯文学而置身桃源,却为了抗正浊世创写杂文一体;他渴望同行者，却有不为施惠而低头......

       这,也许才是鲁迅.

       他，长啸.一生如此.

       在寒夜中,他敏锐如苍凉的狼,他宣战----向压顶的乌天黑云,向吞噬腐尸浊血的焦土.

       他，竭尽心血铸精魂,在地火熊熊燃烧中擎起了一个民族的火炬.

我也追星 张杰的作文怎么写啊？

       一、 活动目标：

       1、通过口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。

       2、通过本次活动，对初中学生普遍存在的“追“星现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 。

       3、通过本次活动，充分开发课内语文教学，提高搜集、处理信息的能力，使学生认识到，语文学习的和运用语文的机会无处不在，无时不有。

       二、 活动准备：

       1、推荐有代表性的名人的参考资料，如中国历史上的名人、世界历史上的名人等（可在书店、网上、图书馆查找）。学生制作成卡片。

       2、准备“我崇敬的名人（明星）”发言材料

       三、活动步骤：

       1．导入：师：每个人的心中都有自己崇敬的名人，他们可能是伟人、专家、学者。。。。当然也可能是明星、体育明星，甚至是有着某些不平凡之处的普通人，那么你最崇敬的人物是谁？为什么他深深地吸引你成为你心空中最闪亮的一颗？这是两个星期来，大家忙着收集、整理，并努力探究的问题，这节课就让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。

       2．辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）

       看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。

       下面这些名人都是各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”。你认识他们吗？你能说出他们是在哪个领域做出怎样的成就吗？(包括与他有关的格言、警句、诗句或他的名作品等)

       ②邓稼先

       ③冰心 ④丰子恺

       ⑤孔子 ⑥李白

       ⑦鲁迅 ⑧刘翔

       ⑨爱因斯坦 ⑩贝多芬

       ⑾牛顿 ⑿闻一多

       ⒀居里夫人

       出示多媒体名人，结合学过的知识和课外的积累，学生根据抢答。

       3．我也追“星” （独立完成下表）

       、

       小组名称

       小组成员

       我的姓名

       我最崇拜的明星

       我所搜集到的

       明星资料

       我崇拜他（她）

       的原因

       我想对他（她）

       说一句话

       4．我“星”我塑（请生表演）

       1 声情并茂的讲述“星”的较有趣生活故事片段。

       2 用简洁流畅的语言向同学介绍打动你的“ 星”的人生经历。

       3 摹仿“星” 的动作或声音或装扮，让同学猜猜。

       4 用自己的语言描述“星”的动作或声音或外貌或神情。千万不要暴露真实姓名哟！

       5、我来找我身边的“明星”（小组合作每个小组推荐一个）

       （1）名人有平凡的一面，平凡的你我也有不平凡的地方，只要睁开我们的慧眼，就会发现我们正沐浴在点点的星光下。

       同学们你发现你身边的星光了吗？那让我们说说身边的星吧。

       我发现我身边的　　　　　　　　　也是值得我学习的明星，因为他（她）　　　　　　　。

       （2）播放周华健的《我是明星》歌曲。师：唱：每一个人 一样有用

       自告奋勇 不约而同 忘了自己 快乐心胸 我是明星 点缀天空。。。。。。总结：

       在我们学习明星的同时不要忘记，自己最重要，自己才是掌控自己人生的舵手。不要盲目崇拜，盲目追求，而忽略了自己。

       6、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象…….. （小组合作）

       （1）明星的缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、、生活放纵等等。

       (2)不好的追星现象：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。

       7我手写我心

       出示范文：我也追“星”

       大家都有追星的经历，通过本节课，你对“明星”一定有新的认识，有新的思考。把你的经历或感受写下来。题目自定，字数600以上。

       参考文题：①二十年后我也是…… ②我看明星我想说

       8、结束语

       （播放《我是明星》歌曲当背景）师总结：今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。 士别三日当刮目相看，这一节课不得不让我对同学们刮目相看。真的同学们长大了，老师不需要再叨唠了。今天老师只想说：三百六十行，行行出状元，只要你认真做好自己的事，只要你对他人对社会有贡献，你就是成功的，你就是一颗闪亮的星。最后老师还想送给大家一句话“如果是一棵小草，就让我点缀大地，如果是一棵大树，就努力长成栋梁”。

我也追星知识竞赛的资料

       其实张杰有很多人崇拜的

       你要是写小杰的作文就要写他身上的 优秀品质

       比如说长的怎么怎么好看这就不用说了

       说了也没用

       张杰的优点很多啊

       比如说善良，有同情心

       如果你实在是找不到素材还是写那些古人比较好

       那样的也不容易跑题

我也追星的有关资料

       我也追星

       ◆活动目标：

       1、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。

       2、开发校内外语文教学，提高搜集、处理信息的能力。

       3、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。

       ◆活动准备及运作情况：

       第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。.

       第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双修日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.

       第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.

       第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.

       活动准备、制定方案历时半个月

       课时安排：竞赛性活动（一课时）

       活动方法；小组自主合作探究

        ◆教学设计：

       一、创设情景，设场导入

       主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……

       主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他的呢?如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.

       二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别并宣布活动开始.

       三、进入首轮比赛.-----名人伟业，我说你评.

       1、——说明星。

       ☆请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？

       例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、=电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。

       ☆请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？

       例：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。

       ☆请葡萄队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？

        例：、、斯大林、撒切尔夫人、里根。

       ☆请西瓜队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人?

        例: 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 陈凯歌 成龙 等.

       2、——评明星。

       ☆请苹果听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。

       ☆请香蕉队听题：读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。

       ☆请葡萄队听题：对乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国谈谈看法.

       ☆请西瓜队注意听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。

       〔评委打分〕

       3、主持人结分,宣布本轮比赛的分情况.

       四、进入 第二阶段比赛------名人故事，你说我说

       主持人乙：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的苹果最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。

       下面我们有请苹果队代表……(依此香蕉队……)

       〔评委打分,主持人宣布〕

       五、进入第三阶段比赛-----名人风，交流展示

       主持人甲：最近我们都在读――名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。

       下面我们有请苹果队代表……

       〔评委打分, 主持人宣布〕

       六、进入第四阶段比赛------名人瑕瑜， 互动释疑

       主持人乙：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。最近又发生兰州疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事,对此你又是如何看待 “追星”这个问题的?请说给我们大家听听。

       下面我们有请队苹果代表……

       例：

       ☆我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像歌手那英，田震，满文军等，学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。

       ☆我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。

       ☆说真的，我不大喜欢“追星”。我认为如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

       〔评委打分,主持人宣布〕

七年级下册语文第三单元作文

       敬仰与崇拜（牟瑞彬）

       不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

       人，需要的是敬仰，而不是崇拜。

       台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往会使自己人格萎缩，崇拜往往会使自己误入迷途。

       盲目崇拜，不但于己无益，而且会影响到社会。某歌星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而惨死于狂热的挤踏之中就是一个小证。因为盲目崇拜领袖而导致的狂热行为，早已证明了崇拜名人对社会的某种破坏性。其实，名人形象的高大，并不在于他多吃了几斤盐或使用了增高鞋垫，而是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为山下一黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

       也可能有人会说：“我崇拜科学，崇拜真理。”其实，科学与真理并不需要崇拜，你只要心口如一尊重它、信仰它、实践它、发展它就行。倘若你把它奉为“圣旨”似的崇拜，那就无法革新、创造和发展了。

       当年鲁迅先生谢世之后，郁达夫曾作文哀叹，表达自己心中一种异常复杂沉郁的情感：没有伟大人物出现的民族，是庸庸碌碌的动物之群；有了伟大人物出现而不知尊敬、爱戴的民族，是浑浑噩噩的奴隶之邦。所以，请记住一句话吧：敬仰使人明智，崇拜使人愚昧。

作文《我也追星》

       可以写一下自己身边的普通人 也可以模仿课文来写（例如 我心中的鲁迅伯伯）

       更可以写现在网络及自己喜爱的演员 歌手 及体育明星等 （这些都是我的老师在讲作文时所讲的 希望会对你有用）

       我也追星

       每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。

       我心中崇敬的名人，他就是贝多芬……

       贝多芬，全名路德维希·凡·贝多芬(1770-1827) 是十八世纪后年叶以来世界最著名的德国音乐家。

       17年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。对一个音乐家说来，再没有比这一打击更沉重的了！

       虽然他失聪，但是他于 1803年完成的《第三交响曲》，说明他没有放弃他深爱着的音乐事业，这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因。

       贝多芬是人类艺术上最伟大的创造者之一。他一方面有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格；另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想，形成他作为音乐家的特殊品质。他通过自己的创作，特别在他的九部交响曲中，反映了那个时代伟大的人动和最进步的思想。他以时代和个人的命运为题，他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光……

       我崇敬他的叛逆气质，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意志，崇敬他对社会的责任感……

       贝多芬，我心中的明星……

       我也追星

       每一个人都有自己的美好愿望，而我现在的愿望是追星。

       我在四年级的时候，还没有对电视有什么大的兴趣，只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节，什么人都不知道。

       有时候，别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候，我根本就插不进嘴去。偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色，动手演技怎么高明。渐渐地我听得有点动心了喜欢了。后来，我也喜欢上了一些**明星。简直到了无可救药的地步了。

       现在，我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》。就是这一首歌曲，让多少人入了迷！现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息，我就特别感到来劲，而且，我对于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

       晚上，休息的时候，我打开电视机就会找到**频道收看**新闻。真是好得很，每天都有他的报导。看来他现在红得很。我看到他的消息，就会激动不已，就会觉得高兴。有时电视里还会播送他的一些其他歌曲，我也会倾心去听。如果我有什么烦恼的事情，只要听一听林俊杰唱的歌，我就会高兴了，忘记了一切烦恼。记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰。那一次，我好高兴，笑得出了声，后来我还高兴得笑醒过来。而且这一个梦至今还记得。这一个梦让我终身难忘。

       现在，我是一个追星族的成员，我真希望自己能够与心中的明星面对面地交谈

       每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。我心中崇敬的名人，她就是居里夫人……

        居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”

        1903年12月，居里夫妇和贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖。在镭提炼成功以后，有人劝他们向申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。

        这就是居里夫人,一个淡泊名利的人,一个简朴的人,一个无私的人,一个伟大的人!!

       看到这个题目，我犯难了：我可不是狂热追星组哎！不追星是可以，作文不写不行，怎么办呢？在脑海中搜索搜索吧！看着书包上挂的饰物、挂件，突然灵光一现——追他好了！

        他是谁？给读者们一点线索吧：凌乱的黑发，皎洁的眼神，翘翘的鼻子，矮矮的个子，戴一副黑框大眼镜，系着红领结，手腕上戴着手表，永远的白衬衫、蓝外套、吊带灰短裤、白袜子和特大号红白球鞋。此人极不安分，总爱跑来跑去，像穿梭在水中的泥鳅似的。对于身边簇拥的一堆小学生总露出无奈的表情——他自己不也是个小孩吗，怎么会这样看待同龄人呢？我们先不下定论。大家应该早就猜出他是谁了吧？对，就是他——关东的名，江户川柯南！（插句废话：是动画片里的~~）

       “江户川柯南？为什么他的姓和日本著名家江户川乱步相同？为什么他的名字和英国著名家柯南·道尔一样？”因为这是名呀！柯南的真实身份是高中生工藤新一，在与女朋友毛利兰约会的时候发现可疑的黑衣组织，由于观察太入神了，被黑衣组织发现并灌下毒药。不料新一并没有死，却化身为六岁的小男孩！于是结合两位家的名字，自命名为江户川柯南。以前的好朋友阿笠博士将他寄养在不知情的小兰家中（运气太好了~）。小兰的父亲毛利小五郎是个蹩脚，没神经、没头脑，常常自以为是，是个自大狂。起初他看柯南十分不顺眼，抱怨要照顾这么一个小孩，然而当他见到柯南的一大笔抚养费，立刻改口说，这个孩子多可爱啊，哈哈哈哈……还是个见钱眼开的家伙呢！于是，新一的新生活，就以柯南的名义在女朋友家展开了。

        每次毛利外出办案，柯南总吵着要跟去——当然啦，他不去，我们看什么？毛利当然很不情愿，而且这个小家伙总爱私自行动，弄得别人头大，他自己又总要挨毛利的拳头。不过作为，当然要观察出事现场的状况啦！地毯上的花粉、照片上的时钟、电梯按钮上的痕迹和嫌疑人的每个细微动作，都瞒不过柯南的眼睛。一次，毛利接到案后火速前往现场，在与罪犯的电话中听到被的孩子说那里有好大的鲸鱼、烟囱，还有很多的螃蟹。毛利带着大队人马四处寻找鲸鱼、烟囱和螃蟹，去了水族馆，去了工厂，去了买小饰品的街道，都没有发现任何线索。而柯南无意中发现天上飞过某厂商的广告，是由鲸鱼行的热气球携带飞行的。他顿时开窍，推算出通话当时鲸鱼的位置，果然找到了一栋从侧面看非常窄，就像烟囱一样的建筑。按照相对位置，柯南登上另一栋大楼，在观光电梯里望下去，露天的餐桌椅就像一只只的白色螃蟹！最终，柯南在这栋酒店大楼的门口，发现的被的孩子和罪犯。我不禁佩服起柯南敏锐的观察力与判断事物的直觉来。他的思维能像网状扩散、拓展，不局限于线索中的字眼，而是联系到孩子的目光中与这些字眼有关的事物，结合实际与猜测，做出准确判断。柯南的行动十分有性，因此看到的所有情况能与猜测完全符合，条理清晰。若是这些优点我也具备，把它们应用到班级管理与学习安排中……看来得努力才是！

        而在一剧场版中，柯南不但观察到了细微的线索、研究过了人们的行动，还十分勇敢地含着一口气潜下海去解救被重物困住的小兰。然而把空气送给小兰后，他自己的脚却被夹住了，小兰在迷糊状态下将他看成了新一，把空气送还给柯南，柯南才得以脱身。也许只有情侣间才会有这样的默契与心吧！柯南立刻卸下自己的背带（伸缩功能），绕在一根大柱子上，拉起重物。而毛利此时也已赶到，救出了小兰。在遇险时刻临危不惧，愿意冒生命危险解救他人，还能机智地想出办法，不是都能做到的啊！

        但是，一个孩子的话，谁会认同呢？谁又会相信，一个孩子有那么大的能力呢？柯南每次破案，都是利用阿笠博士为他发明的手表瞄准毛利小五郎，发射，再利用蝴蝶结变声器模仿他的声音，把真相说出。谁知毛利又是个厚颜无耻、大言不惭的家伙，虽然觉得怪怪的，还是把功劳往自己身上揽。对柯南很不公平，可是却帮了他隐瞒自己是身份。虽然如此，柯南还是积极地破案，不存有一丝私心，不愧为敬业的好！

        虽是虚构人物，但柯南的观察力、联想力和他的条理性，他的常识和他的爱心，他的“事业心”（可以这么说吧？~），都是最值得我“追”的。柯南，是没有偶像的我所“追”的闪耀的“星”！

       好了，今天关于“我也追星作文600字初中鲁迅怎么写”的探讨就到这里了。希望大家能够对“我也追星作文600字初中鲁迅怎么写”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。