我的启蒙老师_我的启蒙老师英语

1.我的启蒙老师优美散文

2.关于恩师启蒙的诗句

3.六年级我的老师作文

4.我的启蒙老师作文450字

5.启蒙作文高二600字

6.我有两个启蒙老师散文

我的启蒙老师

My first teacher

他工作很繁忙，每天都伴着月亮回家，他慈祥、和蔼、耐心的讲解教我做人的道理。他只是一个普通的油工人，和众多的工人一样，可是他对工作吃苦耐劳的精神和他的顽强的执着的信念一步一个脚印的显现在我的脑海，深深的感染着我。

He works very busy, every day with the moon to go home, he kind, kind, patient explanation to teach me the truth in life. He was just an ordinary oil workers, and many workers like, but his spirit to work hard and tenacious persistent belief one step a footprint eared in my mind, deeply infected me.

记得那是一个寒冷的冬天，天已经很黑了，天空像被罩上了一片黑纱似的，寒冷的北风无情的在大地间游荡。已经晚上八点钟了，“他”，我的父亲还没有回来，我的肚子咕咕的叫着，等待好慢长，我跟妈妈说：“妈妈，爸爸什么时候回来呀”。妈妈看看我说：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人随着时间的流逝在减少，无情的北风张狂得吹着，路两边的树枝被刮得到处乱摆，月亮好像也被吹得生病了，发着暗淡的光没有了往日的神气。我从窗外看着树上仅有的两片树叶被狂风吹的四处旋转，风中伴着那鬼叫的可怕的声音，像是弹奏着一首《狂风交响曲》。

Remember it was a cold winter, days he been very dark, the sky like a quilt on a piece of crape like the, the cold north wind relentless in the earth between wandering. Has eight o'clock in the evening, "he", my father didn't come back, my stomach cuckoo cried, waiting for a good long slow, I told my mother said: "Mom, when daddy is coming back!". My mother looked at me and said, "you he to eat, I'll wait."". Pedestrians on the street with the passage of time in reducing and merciless northerly insolent to blowing, road on both sides of the trees stripped of the place chaotic pendulum, the moon seems to he been blown sick, with a dim light, no air of the past. I looked out of the window and looked at the only two lees in the tree. The wind was blowing in the wind, and the wind blowing with the terrible noise, like playing a "Wind Symphony".

我默默的祈祷着：“快点回来吧”。这时，外面出现了一个熟悉的身影，“啊，是爸爸！”我叫出了声。我一阵激动，赶忙跑去开门，到爸爸身边拍打他身上的落叶，我报怨说：“今天的天气这么恶劣，您怎么不早些回来呀”。父亲用他温暖的大手拉着我说：“孩子不管是干什么，都要有责任心呀。做人要学会宽容、要有耐心。正如你在学习中遇到困难一样，这不正是对自己的磨练和考验吗。父亲循循善诱的教导让我的心里暖洋洋的。

I prayed silently, "come back soon."". At this time, there was a familiar figure out, "ah, is the father!" I called out. I thrilled, quickly ran to the door, to his father's side beat him on the lees, complaining about my said: "today the weather is so bad, why don't you come back earlier?". My father took me with his warm hand and said, "no matter what you do, you should be responsible. Being a man should learn to be tolerant, to be patient. As you encounter difficulties in learning the same, this is not just about their own training and testing it. My father teach the good at giving systematic guidance of my warm heart.

父亲您用手中那把金钥匙打开了我无知孩童的心扉；是您让我学会不放弃让我慢慢在学习中体会到了乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；还对我的品行进行教导，您指引着我，让我一步一步学着在人生的道路上怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。父亲您是我人生路上的第一位启蒙老师。

Your father in the hands of the golden key to open my ignorance of children heart; is that you let me learn not to give up let me slowly learning to reciate the fun; is that you let me understand the unique language charm; also for my conduct to teach, you guide me, let me step by step, learn how to life on the road of life, more make me feel the motherly love and teacher. Father, you are the first teacher on my way.

我的启蒙老师优美散文

1．“启蒙”的意思是（B ）

A．普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。 B．使初学的人得到基本的、入门的知识。 C．通过宣传教育，使后进的人们得到教育。

2．文中画“_______”句子的意思是（ C ） A．《水浒》、《三国》和《西游记》等书非常迷人。 B．可爱的木偶皮诺乔的种种奇遇很吸引人。

C．我阅读了童话《木偶奇遇记》对文学产生了兴趣。

3．“无声的话比说出来的要多得多”的意思是（A ）

A．李老师用眼光表现的深情厚望比说出的更多，更使人感动。 B．李老师因咳嗽不能说出很多话，只好稍稍停片刻。 C．李老师口头说的较少，而把对学生的爱埋在心底。 D．李老师因兴奋说不出许多话，只是用眼光表示。

4．这篇文章记叙的事情，发生的时间是 1935年，地点在 汉口。通过回忆“我”小学毕业欢送会上的情景，颂扬我的启蒙老师李致远的 爱护学生、耐心教育学生 优良品质。

5．关于安静，作者作了具体描写，请用“___ ”在原文中标出有关语句；作者还说明了“安静”的原因。请用“ ”在原文中标出相关语句。

屋子里异乎寻常的安静。这一天，全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。

对所有被欢送的小学毕业生来说，这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这依依临别的茶话会。

6．文章开头一句在文章中作用是 总领全文中心句。

7．李老师的眼光为什么“逼人”？请在原文中找出有关语句写在下面。

那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望，他无声的话比说出来的要多得多。

8．“我的作文忽然变得优秀起来”的原因是什么？

因为李老师认真的教学态度和严谨的学风使得“我”的作文有了进步，而且李老师经常在班上阅读“我”写的文章，遇到不恰当之处，都要指出并纠正，这对于“我”的作文的提高产生了巨大的影响

关于恩师启蒙的诗句

我入学的那天，母亲早早地领着我在教室门口不安地站着。虽说早就托人说好，可母亲还是显得很小心，毕竟这是一年级的下期，早就过了正常入学时间，像我这样从下期开始学习的，就连插班生也不是。说好了先寄读一个学期，来年九月一年级上期招生时再正式入学。

　教室在旧祠堂里，往南开的正门进来，迎面是方形的天井，天井很脏，除了满地的纸屑还有岁月酿就的尿骚味。一年级教室就在天井左边一个阴暗的小房间里，往里看去，一张张兴奋的小脸上阴晴不定，有人把桌子锤得山响，夹有清脆的吸鼻涕声。我贴着教室的一边门框，身子直往后缩，把母亲拱得直往天井里退，踩了一脚的尿骚味，母亲气得地打了我几巴掌，我很想哭，还有一种想尿尿的感觉。

　这时，耳边忽然传来绵软的外地口音:很轻，就在眼前，却还像在老远老远的地方缥着似的；很软，像入口就化的麦芽糖，甜甜丝丝地缠着缠着，直甜到心里去。我并不记得当时她说了些什么，只是觉得好安祥好亲切，一时所有的紧张都消失了，只是眼睛眨也不眨地看她。她好美，柳叶眉，樱桃嘴，奶奶故事中的仙女都长这个样。她的身上有一种好闻的味道，淡淡雅雅的，就像刚出屉的粿叶上混着的那种温馨的清香，像夏夜的一丝轻风和暮色中的几缕炊烟一样令人迷恋。

　她就是我的一年级老师，大人们都叫她“荷兰嫂”，据说是因为她男人就叫“荷兰”，但我一直觉得也可能是“河南嫂”，指不定她的老家就在河南。

　“荷兰嫂”从不骂人，总是细声细气地说：“别吵——别吵——”，她那拖着长长尾腔的外地口音，让下边的孩子笑得更欢了。这时她会皱起眉头，用手在桌子上连续拍上三下，动作很轻很轻，最后一下拍在桌面上时，她的眼眶有点红。孩子们看她的神情，都知道真生气了，于是就不敢再笑，都瞪着眼睛看她。我们都怕她哭了。

　她更不打人。鞭子在她手里显得那么灵动可爱。她选的是最细最软的竹条，尾梢一点，我们便可着噪门跟着她念：“ɑ——о——e——”。

　她是代课老师，到现在我也不知道她的学历，心理学和教育学对于她一定是很奢侈的东西。但她用最本真的母性让班上玩心最重的孩子也把上学当作了开心的事。

　一个学期很快结束了，期末考后，“荷兰嫂”很认真地向母亲建议：“直接读二年级吧。这孩子很优秀，比班上的其他孩子都好。”

　于是，我上了二年级。教二年级的是华教师。他走路好快，永远风风火火的，似乎在赶着什么事，两只手大幅地前后甩摆，双胯也扭得特别凶，远远地看着，有点婀娜。印象中他总是踩着点来到教室，预备钟声中，华老师把犁铧或锄头靠着教室外的窗台放好，不顾扎着的裤管上还沾着星星点点的泥巴，便急步地来到了讲台前，开始了一节课的教学。华老师上课也很投入，手中的粉笔把黑板咬得吱吱作响，一笔一画都像在跟黑板较劲，有时上到忘情处，他便半蹲着马步，一手拿着粉笔比划，一手指向班上的同学，撅着屁股，不断地向黑板的另一角退去，嘴里说着：“再来！再来……”

　华老师不但字写得好，画也画得好，课余时，他会用家里的地瓜，精心刻上红五星、鱼、花鸟等图案，沾上印泥，在优生的作业本上留下一个个精美的印记。这红色的印记成了许多孩子认真完成作业的动力。从此，我对美术有了特殊的情感，从小学到初中，我的每一本书上都是密密麻麻的小人画像。

　他让我们最早明白了什么是“幸福”。教到“幸福”一词时，他拿粉笔在黑板上画，先画一个宽大的庄园，庄园中有个池塘，池塘里有一只红鲤鱼跃出水面，池塘周边一排排的果树……然后我们就一起读“幸福”，读完之后，他眉头微挑，鼻孔亮开，嘟着嘴型，嘴角上扬，似乎是嗅到了幸福的味道。

　他让我们明白：幸福是这样的简单、真实、从容和具体。他说幸福需要努力，然后我们又一起读：“努力——努力——”

　他似乎什么都会，后来还开过自行车修理店和食品加工作坊，就连村上的“民乐队”他也参加，碰上红白喜事，会看到他走在队伍的中间，端着把胡琴，“咿咿呀呀”地拉着……他永远兼职，似乎永远有种能把生活点燃的热情。

　许多年以后，我从一个叫做“教育之窗”的频道上，看到一个矮胖的学者，不时地用手推着镜架，在那滔滔不绝地说着“生命化教育”，于是我又想起了华老师诠释的幸福以及他满腔的.生活热情。

　三年级以后教我们的老师就多了，教数学的是韩老师，高高瘦瘦的个子，粗糙黝黑的脸上写满了岁月的沧桑，据说他很早丧偶，膝下拖着一对儿女，教我们时她女儿正读一年级，和她父亲一样地黑瘦，怯生生的样子。

　韩老师话不多，除了上课，平时极少开口，也基本不笑。我记得他会帮我削铅笔，到座位前和我们说话总是半蹲着身子。他是唯一一个路上碰见了孩子，能和孩子问好的老师。有一回，我们几个孩子帮他拎了一小袋东西，没想到他竟然非常认真地和我们说“谢谢”。

　最让我们觉得不可思议的是：他的女儿竟然经常被高年级的同学欺负，而他也从来不护犊子。有一回我就亲眼看见他拉着女儿的手和一个高年级的孩子在那边理论，一字一词极其诚恳。

　他让我相信：人生而平等。

　于是，我的内心无比渴望这种平等。从此以后，当别人欺负我时，我虽然还会哭，但我会悄悄地扬起头，斜视的目光中传递着内心的倔强，我希望他们也能明白：你打得过我，但不代表你就比我强。这种无声的表达没有使我变得更强大，但却让我变得更豁达。

　许多年以后，在他的葬礼上，我才忽然发觉：他的谦卑和平和已经深深地影响了我个性的形成，一种朴素的平民化思想已经深入我的灵魂。

　那时，我已成年。

　四年级上期期末的时候，我们认识了郑老师。那几天，天气特别地冷，孩子们打满补丁的衣袖上，反复擦拭的鼻涕冻成了硬硬的碴，裹得严严实实的孩子一个个臃肿得像个球。

　那时实行期末质量检测，不同学校互派老师监考。开考的钟声敲响之前，进来了一个略矮微胖的老师，留着八字胡，走路有些外八字，同学们在底下悄悄地说：“有些像鸭子。”不知老师是否听到了这话，他狠敲了下桌子，盯了大家足足有两分多钟，开考的钟声都敲了，也不见发卷，大家心里都有些发毛。

　终于发下考卷了，众人都老实了很多，谁也不敢吭声，教室里只有“刷刷”的答题声。终考前几分钟，大家都有些松懈，有的孩子开始不安地挪动身子，那个老师便从椅子上挪下站了起来，这时一阵悠悠扬扬的屁声，拐着弯羞羞切切地传达出来。全班一阵哄笑。那个老师却也不气，只似笑非笑地看着大家，足足几分钟，直到收卷的钟声响起，许多同学才恍然惊觉。于是考后的一整个寒，“阴谋论”便在我们同学之间广为流传，大家都觉得这个老师心机太深。

　没想到，第二个学期，他便成了我们班的新任老师。

　郑老师是我见过的第一个公办老师，他善于不动声色地把孩子收拾得服服贴贴。郑老师高深莫测，就算在冷着脸骂人，八字胡也总是跳着一种不知揶揄还是自得的笑，甚至打人时，也有一种从容平和的笑意。

　于是，我开始对教师这个职业充满了膜拜：那是一门真正的艺术！

　他对我很好，眉梢胡子间的笑意，像阳光一样照亮了我的生活。他的高深让我感受到了生活万花筒般的多彩。有时半夜里我会翻个身支起肘子，在那痴痴地想，想那笑意后面深如大海的奥秘。

　是他让我发现了自己“出类拔萃”的天赋，他总是不吝各种极尽赞美之辞在各种场合夸我，夸得我走路都有一种要飞的感觉，是他把我夸出了自信，夸出了知名度。

　那年小升初考试之后，他从镇上集中评卷回来，逢人便说我的一篇作文全镇得分最高，很快连我母亲和邻居也全知道了，那几天的日子是整个小学阶段最幸福的。

　后来，我也当了老师，有时我也会这样地夸着我的学生。我知道，那是激励，，虽然你肯定没那么好，但这种激励会给你一种自信。

　五年的小学生活结束了，还系着红领巾的我们上了初一。初一也在原来的学校，附属于小学，不过，搬了教室。在祠堂北面100多米的空地上新砌了一排砖房，那是我们的新家。

　熊老师教我们语文。熊老师黑，中等个头，但举止间非常"文化"，就连腮帮的肉似乎也充满了学问。他说话时喜欢停顿，让表情在两腮之间蓄势，微张的唇齿之间酝酿着饱满的情感，这时他的眼神很深思，锃亮的额角写满了睿智。

　他喜欢天马行空地上课，有时一节课能上一篇课文，有时两三天也上不完一篇课文。记得学到《故乡》时，熊老师便从豆腐西施聊到了祥林嫂，从祥林嫂又聊到了阿Q，进而聊到了孔乙己，最后聊到了狂人……三天多的时间几乎向我们普及了一回《鲁迅全集》。

　我们爱听这样故事性十足的课，所有人都喜欢他的这种随性和浪漫。

　他在课上给我们讲《第二次握手》，浪漫的情感故事令大家如痴如醉；他在课上给我们讲《奇怪的脚步声》，恐怖的悬疑令全班鸦雀无声……

　他甚至让我们用文字把他讲的故事写下来。记得当时我花了将近一个星期的时间写下了长达一两万字的《奇怪的脚步声》。在这一个星期左右的时间里，我沉浸在自己的故事中，我被自己一次又一次地感动……这个作品打动了熊老师，从此，我是他最得意的门生。

　他毫不忌讳地表达自己的观点，指点江山、踌躇满志的神情令人膜拜。

　那年的夏夜，他忽然兴致勃发，带了我和其他十几个孩子步行三四里路来到邻村的一个露天场地上看**。那晚的**放的是《小花》，熊老师向相识的人要了条长凳，我们挤着坐了，还有几个就半蹲着，围在他的身边。那夜月朗星稀，轻风撩人，嘈杂的露天场地上人越来越多，就连西南角的半堵残墙上也坐满了人，聊天的、嗑瓜子的、穿行的……如同一个闹市。不时还有人在东南角的暗旮旯里小解，尿骚味混着远处田野的清香，酿着夏天特有的气息。唯有熊老师！始终端坐的身影，永远饱满的情绪，大气宽阔的额头，那是文化人才有的神。跟着熊老师，我们觉得自己也超凡脱俗了，大家都用虔诚的眼睛看着银幕，有时也看着老师。当银幕上刘晓庆拖着担架上的唐国强，随着插曲《绒花》，在石阶上一步一个血印地跪行时，熊老师的喉结上下滚动，就连两腮的肌肉也在随着音乐的节拍律动，情绪饱满得似乎要把脸部的表情撑破……那一瞬间，我们都看到老师眼角晶莹的泪。于是，我们眼角也有晶莹的泪。

　熊老师浪漫的个性像酵母一样地激发着我们的想象力。我也变得更爱做梦了。有时我会梦见自己站在高处，也像熊老师一样地踌躇满志、意满志得：抬望眼，天高云淡，海阔天空；环顾四周，是挥舞的双手和山呼海啸般的欢呼声……一觉醒来，却是半人高的麦垛，还有母亲愠怒的眼神。涎水濡湿了领口，还有一只长腿的小青蛙从我唇边蹦过……

　长大，就是这样地不期而至。我发觉自己时常活在一种感动的情绪中，如同每一个夏天的清晨，潮湿而又温暖。我开始也会像成年人一样地思考了，我在思考自己的未来和人生……

六年级我的老师作文

1.关于启蒙老师的诗歌

我的启蒙老师

我记得我上小学的时候好象写过这个题目的作文，当时自己并没什么真正的体会.可是最近我却时常想起我的启蒙老师--徐文芝！

她是一个十分严厉的老师，我很清楚的记得，我们班上那时没有不挨批的，即使我当时是班级的中队长也没例外，但有一点我很欣慰，我挨批的次数是最少的.她是一个十分刚强的人，一个人供家里五个孩子读书，其中四个都考上了大学，这在当时我们的村子是不曾有过的.那时我们经常去她家帮她做些农活，而每次干活的时候我几乎都是领班的，这对我以后的初中，高中乃至大学都有着很深的影响.老实说，因为当时小，也不懂得什么人情世故，对她只是一种惧怕，有时候甚至盼望早点上中学，能早点脱离这个”苦海”.后来这个愿望终于实现了，我上了初中，高中，大学，参加了工作.

现在回想起来，教过我的这些老师中，只有她对我的影响最大，我初中的成绩，高中的辉煌，大学的出色表现都是受她的熏陶和影响的结果.在我心里有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中时，十一放回家正赶上秋收，我在村里遇到了她，答应帮她去秋收，可是后来她过来找我的时候我竟然推脱没去！真不知道当时自己是怎么想！也不知道老师回怎么看我.现在一想到此事心里就十分懊悔，很想哭.在这里我想真心的对您说，”老师，您能原谅我吗？”.

自从我上了大学之后她就搬家到沈阳了，我再也没见到过她.也不知道她现在怎么样了，身体好不好？是不是两鬓已斑白了？真的好怀念过去的点点滴滴，希望有时间能到沈阳去看看她.

教师节又快到了，衷心祝福她：幸福安康！真诚的向她说声：谢谢您！

2.关于启蒙老师的诗歌

看见邓老师，心里就涌起感激和崇敬之情。

是他让我们在知识的海洋里尽情遨游，是他让我们在知识的天空里自由飞翔。大概是二年级的时候，有一日，邓老师在语文课上介绍了查字典的方法，我却不以为然，自以为凭自己的小聪明一定没有什么能难得到我的。

放学了，邓老师对大家说：“今天，我们学习了音序查字法，请同学们把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典，我却不知道从何处入手，这下可糗大了。

我急得像热锅里的蚂蚁，东看看，西瞧瞧，眼看太阳西下，眼看教室里同学们一个个离开。没法了，只得听从老师的话，去向别人请教，这才勉强过了关。

还有一次做练习册，题目写着用“√”勾出错误的读音，可是我并没有认真看题，直接用“√”勾出了正确的读音。我自以为全对了，拿着去给老师批改，老师地批评了我：“太自以为是了，凡事不要想当然，想怎么就怎么，题目是怎么样的，我们必须严格按照题目去做，粗心大意害死人！”虽然觉得老师的话太过严厉，但我还是服气，因为那确实是我的粗心大意惹的祸。

在大家眼里我是个大方、开朗的女孩子，其实我却是一直在拼命遮掩自己脆弱、自卑的另一面。以前上课时，我很胆小，总举不起自己的手，因为我没有足够的勇气。

但老师的课有着特殊的魅力，吸引着我不自觉地进入课文，去和作者同笑同悲。每一堂课，邓老师不但引导我们深入体会文章的内容，而且联系课外知识和生活常识，激发我们的想像，使我们能透彻地了解到更多丰富的知识，那死板的文字似乎从此被赋予了色彩，看见每一堂课同学们的欢呼雀跃，整节课轻松、自然、令人陶醉的课堂气氛，我忍不住下定决心：要做一个心胸宽广、大方自然的人，从此我向这个决心努力迈进，成为了一只快乐的小鸟……六年的时光，转眼间闪过。

但老师在我们心里播下的美好，我们一定会好好孕育，让它们能生根、发芽，开出最美丽的花朵……。

3.师恩难忘诗句长一点

1、师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛.历苦耕耘勤育李，谆谆教诲记心中

2、程门立雪古今传，师训铭心重似山.佳日欣临鸣鼓乐，吾家未忘校园艰.

3、春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4、天下桃李，悉在公门.

5、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着.当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神.老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

6、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

7、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

8、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育.

9、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期.

10、饮其流者怀其源，学其成时念吾师.

4.表示感谢师恩的诗句

1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》

白话翻译：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

白话翻译：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》

白话翻译：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》

白话翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

5、得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——唐代罗隐《蜂》

白话翻译：蜜蜂啊，你尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

5.关于恩师的名言名句

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看. 1 赞 美 老 师：名 言 警 句 精 选 祝 愿 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 园丁--崇高的称号。

看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

--祝您教师节愉快。 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！ “桃李满天下”，是教师的荣耀。

--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。 您因材施教，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 老师，您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。

这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》 2 赞 美 老 师：名 言 警 句 精 选 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮 致 谢 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。

我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。

十二万分地感谢您，敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无。

6.关于教师节的诗句

1、《蜂》——唐代罗隐

得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

译文：蜜蜂尽百花酿成甜美的蜜后，不知这些甘甜的蜂蜜让谁去享用，蜜蜂的辛苦是为了谁呢？

2、《己亥杂诗·其五》——清代龚自珍

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

3、《奉和令公绿野堂种花》——唐代白居易

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、《七绝·师恩难忘》——现代佚名

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

译文：离开后未曾常常见面，但我对您的深情厚谊让我时时想起您，您对我的教育之恩，我将铭记于心，永世不忘。

5、《新竹》——清代郑板桥

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。

7.关于读书是我们的启蒙老师的名言警句

关于书的名言 ———————————— 书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫？托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。

史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯？卡莱尔 各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。

---莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。

---卡莱尔 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

---培根 读书之于头脑，好比运动之于身体。---艾迪生 书是个好伙伴。

它满腹经纶，却不喋喋不休。 在你渴望时，它前来给予详细指教， 但是从不纠缠不休。

---比切 读一本好书，象交了一个益友。---臧克家 好的书对青少年的成长乃至他们的一生， 都会产生深远的影响。

阅读只是给头脑提供认识的材料； 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。---洛克 关于书的名言 ———————————— 书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫？托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。

史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯？卡莱尔 各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。

---莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。

---卡莱尔 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

---培根 读书之于头脑，好比运动之于身体。---艾迪生 书是个好伙伴。

它满腹经纶，却不喋喋不休。 在你渴望时，它前来给予详细指教， 但是从不纠缠不休。

---比切 读一本好书，象交了一个益友。---臧克家 好的书对青少年的成长乃至他们的一生， 都会产生深远的影响。

阅读只是给头脑提供认识的材料； 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。---洛克 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

——歌德 每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。

——巴比达 仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。

读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言。

8.谁能给我一些关于启蒙老师的格言和一些诗集和作文

权威评论说，在中国当代诗歌史上，在每一个年代（从50年代到“”中的70年代直至21世纪的初年），都留有传世之作的诗人，没有一位能与蔡其矫匹比！纵然是艾青。

蔡其矫，作为一个青年诗人，出现在50年代的新中国诗坛，很有一点不凡。他来自解放区，是个的老革命，但他的诗却没有一点老革命的姿态。他特立独行，真实自我，却神奇般地避过了许多政治风浪。在极左的60年代，他大声呼喊：

让我高举订盟的酒杯，为永驻的春天欢呼；太阳万岁！月亮万岁！星辰万岁！少女万岁！爱情和青春万岁！

他大胆表白：为了一次快乐的新吻，不惜跌得粉身碎骨。

这两句诗是他生命的格言。在惊叹诗人坦城的同时，人们都为他捏了一把汗，因为在他诗情喷发的时候，身边的女性也像走马灯一样旋转。诗人没有粉身碎骨，但也付出了惨痛的代价。然而，诗人没有放弃诗歌，更没有从异性造成的旋涡中急流勇退。

艾青问他，付出这样的代价，是不是后悔？

他说，不后悔。

他不但不后悔，到了八十有六的今天，仍雄风犹在，春心依旧，诗情不绝，而且，还把一切火一样地公开了。

蔡其矫，一位大情真爱的世间男儿。

蔡其矫，一名敢说能爱的诗坛独行侠。

蔡老是我心中的一面旗帜，希望他早日康复，继续指引我们。

有关他的一些情况，请大家参看：《少女万岁（诗人蔡其矫）》《少女万岁与蔡其娇一起恋爱》、《美丽而忧伤的曲调》、《都是木棉惹的祸》、《海的子民与海子的对话》。

我时常会怀念和我的启蒙老师度过的日子。是他们让我懂得：学会做人，学会学习，学会生存的道理。几年过去了，老师的话还那么记忆犹新。 我读四年级时的教室是在幼教大楼的顶楼。那是一个宽敞明亮的教室，里面摆放着49个桌椅和一个干净的讲台……记得在那里有我和老师难以忘记的谈话。 那是在四年级下学期的时候，我写的一篇名叫《流泪的梅花鹿》的文章见报了。我当时高兴得欣喜若狂，上课总是不专心，老是在想：“我真是个天才，不知道这次又会得到多少稿费？回去要父亲怎样表扬我？……”连续两天，上课都很不用心，心都飞到天上去了，把那张报纸看了又看。 老师见我这样骄傲，在放学的时候就故意把我单独留下来谈话。当时她并没有生气骂我，只是抱着一种平常心在和我谈话、讲道理，温和地说：“人不能停止不前进，要努力去争取更大得成功……”所以那次我们谈的很愉快。当然从那以后我也没有再骄傲了。 在作文这方面，算是我的强项。老师说过不少表扬我的话，但很多都被我忘记了。可是在这方面的批评我至今都没有忘却。 有一次考试的作文，题目是写一件有趣的事。我当时写的很不用心，老是和前边的同学说悄悄话。结果那次作文被扣了20分，而总成绩之有77.5分。老师当场就把我训斥了一顿。但后来我还是接受了老师的批评。 可留给我印象最深的还是要数五年级的六?一儿童节时评选三好学生、优秀干部、优秀少先队员。当时评选的结果是我和李杨的票数一样，让同学们再选一次，我心想：论学习我比他好，而且谭老师又比较喜欢我，我肯定可以稳操胜券，可是我居然没有李杨多。老师看到这个场面后说：“下次再努力……” 可就在这时，那不争气的泪水就在眼眶那打转。那泪水是悔恨的、是悲伤的。我努力的告戒自己不可以哭，不可以哭，可不管怎样做，都没有用。这时很多同学都转过身来看我，使我无地自容。没办法，只好用手遮住脸。老师走过来了，在我身边站了一两分钟，我没有勇气去看她，她一句话也没有说，只是静静的站在那里，死静、接着还是死静，这种气氛快要让我窒息。虽然只是短短的几分钟，但对于我来说却好像过去了几个世纪。走的时候老师还在我的背上轻轻的拍了几下……在那一刹那间，我似乎突然又长大了。 在这六年里我学会了很多，让我明白了不要任性、不要刁蛮，要懂得去理解别人，——给爱我的人一份同样真诚的爱！

我的启蒙老师作文450字

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家收集的六年级我的老师作文6篇，欢迎阅读与收藏。

六年级我的老师作文 篇1

　启蒙老师是学生最大的影响；启蒙老师是学生最好的指导；启蒙老师是学生最高的崇拜者。启蒙老师是一盏灯，照亮了我们向前的道路。

　20xx年秋天，不满六岁的我踏入了东风路小学的大门，开始了新的生活，开始了我的小学生涯。记得那天妈妈先去教导处与老师交谈后，将我领进了一二班教室。迎接我的是一位年轻漂亮的老师。最后，我得知她是我们班数学兼班主任老师青老师。当时的我并不是班干部，只是一名普普通通的学生。一点点学习的动力都没有。终于在一节课上我没有在掩盖自己本身的样子，而是乱做小动作，不好好听讲，一连几节课都是这样。最后，青老师把我叫到她的办公室，用手轻轻抚摸着我的头，用慈祥的眼光看着我，对我说了很多，当时的话我已记得模糊了，只清清楚楚记得一句：如果想要比别人强，那就要付出比别人多一倍的辛苦。直到现在我仍然记得那个温馨的场面。从此我就按照这句话开始我的小学生涯。直到现在我的职位越来越高。

　如果想要比别人更强，那就要付出比别人多一倍的辛苦。

六年级我的老师作文 篇2

　那天天气不好，徐老师已经多日未见了。代课老师还在讲台边手舞足蹈，滔滔不绝地讲课。我觉得很空洞，爬在桌子上“徐”这个字，觉得百爪挠心。

　照以前，我一定腰板儿挺得倍儿直，全神贯注得听着徐老师讲课。每当老师给我坚定的目光时，我总会充满了学习的热情；每当老师对我提出一个个建议时，我都会洗耳恭听。可就是这样，我们也让徐老师操碎了心。我们会犯一次又一次的错误，老师会生气，她都会教育我们。她激动，也会骂我们几句。这何尝不对吗？我们这时就会沉下小脑袋，避开老师的目光。我想，这是我们想要的吗？显然不是。老师没有错，却总一次又一次地找自己的错，而我们却一次又一次相信了老师的理由。我想，我们才是错的。为了我们，她甚至牺牲了健康。红轮西坠，东升。我不晓得老师是否睡了，但我知道老师桌上一定有我们的作业，旁边还有几瓶药和一碗凉了的水。第二天，便拖着疲惫的身体强打精神。而我们笑的很真。哎！错过的太多，做过的太少。日日流去，老师的身子撑不住了，但徐老师讲课的质量却从来没有变过，直到徐老师生病住院的前一天，我们还是欢笑着结束了那一课。

　转过头来再说那天。不知怎得，天突然放晴了，蓝天映着白云，太阳重复着路线走着。我在操场上散步，蓦然，我看到了一个人。我想，那个人怎么长得像徐老师！我狂奔过去，一路小跑追上了她。

　嘿！我的天呀，真的是！虽然我认得是徐老师，但不是当初的徐老师了。她比原先廋了一大圈，面容憔悴，看来病魔把老师折磨得不轻。我追上去问好。老师笑着摸了摸我的头，问我一句话，这句话我现在记得清楚：“儿子，学习怎么样？我愣了下，想：徐老师刚一回来就问我学习，这就说她一直牵挂着我们的学习，我不禁在心中暗挑大指称赞，跟着这样的`老师学习，我们还能愁什么吗？我还没有回答老师，代课班主任张老师就冲了过来，保住徐老师哭了。那时间，流露出来的是真情，这种真情是任何人都代替不了的。我当时好想用相机拍下来，不过我坚信，它已深深烙在心中，挥之不去。

　虽然岁月会让我们分离，但徐老师永远在我们的心底。这便是我记忆的珍宝，我们的——徐老师。

六年级我的老师作文 篇3

　黄老师是我们班的班主任，也是我们班的语文老师。

　在班里，有人说：“黄老师是一个既严肃又凶的老师。”

　有人说：“黄老师很温柔，很漂亮，还很聪明。”

　但我看来，黄老师是一个做事干净利落，有时很坚强，有时又很脆弱的一个老师。

　有一次，在我眼中坚强的黄老师哭了，那是因为我们班有人打架，有人会以为小学生打架不是什么新闻了，用得着哭吗？不过，朋友你们都想错了，这件事闹得全校都知道了，家长指着黄老师骂。那一刻，我好伤心。也因为我们考试平均分在年级里倒数第一，那是恨铁不成钢。她一直在讲台上哭，教室很安静，安静得有点可怕。直到放学铃声响后，她小声的说：“放学”然后走出教室，走廊响起了黄老师的抽泣声。

　下学期，黄老师就要去深圳了，我想跟黄老师说：“我会想你的”。

　对了，她的名字叫——黄娜。

六年级我的老师作文 篇4

　是谁，教会我们尊重他人?是谁，给与我们知识?是谁，在灯下连夜批改作业毫无倦意?是谁，在我们需要帮助的时候伸出援助之手?那就是我们最亲爱的老师!从幼儿园到现在，我曾遇到过许许多多的老师，有温柔的，有幽默的，有严厉的……真正划过我心海，留在心灵深处的非刘雪梅老师莫属了!

　刘老师脸蛋圆圆的，非常可爱，特别爱笑，见到她，如春风拂面一般，一副紫边的眼镜令她更显文静。一头帅气清爽的短发，特别有精神。 从一年级至今，她一直是我的班主任，五年来，她用实际行动感动着我们!

　刘老师的课堂永远生动有趣，我们自然都争着发言，有些同学对课文的理解非常深刻，频频举手，经常像放鞭炮一样把所有的知识点全都扫了一遍，导致有些同学跟不上进度，没有机会举手发言。刘老师则会挥手让我们坐下，给与那些没机会举手的同学以发言的机会。一堂课几乎每位同学都能有机会回答问题。这种公平的对待每一位同学的做法让我心目中对她的敬爱多了几分。

　“来来来，让我给你擦擦汗，别感冒了!”“穿这么少，不冷吗?我来给你加件衣服，别受凉了!”“渴了吗?我这儿有温水，给你倒一杯!”“别跑那么快，担心摔倒了!”……刘老师的声音是那么的温柔体贴，像妈妈一样关爱每一位同学。她的办公室里总是存放着毛巾，干衣服，餐巾纸……她对同学们的细心体贴让我们觉得她是一位有爱心的老师，更是一位特别的“妈妈”!

　刘老师对我们的要求十分严格，不论是谁犯了错误，她都会严肃批评、耐心教育。最让我记忆犹新的是有一次语文课上，刘老师正在一丝不苟地上课，半节课后，我有点心不在焉，想着书包里还没看完的《射雕英雄传》，我的心里有点发痒了!手不知不觉地伸进了书包里，一边装着听课的样子，一边掏出了那本武侠，放在语文书下，可我刚心惊胆战地看完一页，就被刘老师那双“火眼金睛”发现了，刘老师叫我回答她提出的问题，我慌慌张张地站起来，一不小心把武侠碰到了地上，刘老师看了一眼地上的书，严肃地说：“上课要专心听讲，怎么能看课外书呢?”我羞愧得满脸通红，下课后，刘老师语重心长地对我说：“你是班干部，应该带头遵守课堂纪律，老师希望你能更加严格要求自己，做同学们的好榜样。”从那以后，不论上什么课我都会全神贯注地听讲，将来我要以优异的成绩报答老师对我的爱。

　还有一件事我一直记在心底，那是三年级的下学期。有一天放学回家，妈妈高兴地对我说：“刘老师说你在学校表现很好，如果做作业时字写得更认真一点，将来一定能有所作为!”我听了非常高兴，心想一定要好好学习，不辜负老师对我的期望!第二天来到学校，我的同桌也说她妈妈接到刘老师的电话，告诉她再努力一点，以后也一定能成才!我俩顿时恍然大悟，原来刘老师鼓励着每一位同学，希望每一位同学都能热爱学习，长大后成为祖国的栋梁!刘老师真是一位用心良苦的老师啊!

　关于刘老师的故事还有很多很多，与她一起相处的点点滴滴，一言一行，一颦一笑，都保存在我的脑海之中。她是我们的良师益友，用她温暖的手把我们领进知识的殿堂。她是指明灯，指引着我们的前进的方向，是一艘指路的航帆，指引我们学习的目标。

　要是有人问我：“你心目中的好老师是谁?”那我会毫不犹豫地告诉他——刘老师，当之无愧!

六年级我的老师作文 篇5

　她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中星星点点的光亮照亮了我求知的道路。她就是我的老师。

　她总是穿着一件红色的外套，随意地梳一个清爽利落的马尾，从来都是一丝不苟的样子。黑框眼镜下，是一对小小的严厉的眼睛，总是以一种打量和探究的目光审视着我们。她站在讲台前，不怒自威。而她嘴的上方一颗黄豆大小的黑痣，却给她平添了几分俏皮。

　记得第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文。一直埋着头的我这时默默抬起头静静地注视着老师，老师的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。你说呢？老师此刻也笑容可掬的看着我。我面无表情的站起来：不喜欢。教室里鸦雀无声，同学们都直勾勾地盯着我。老师的声音突兀的响起：我很喜欢你的坦诚。她似是有些兴奋并且我会让你喜欢的。本以为是一些干巴巴的说教，但这样笃定和自信让我也微微张了张嘴。虽然到现在我还没有喜欢上语文，但不得不说我却喜欢上了这位亲切、和蔼的老师。

　只是再平静的海洋也会有波涛汹涌的一天，再风和日丽的夏天也会有暴雨骤降的一天，再和蔼的一个人也会有怒不可遏的一天。记得那是第一次独立自习，老师出去开例会，她在黑板上留下了两行字，一行已经在记忆中模糊不清，而另一行，却深深烙在了脑海里：自觉是美德！这行字清晰有力，入木三分。当时的我却将它淡出了视线中，殊不知说出去的话已然让我失去了自觉，失去了美德。她回来了，站到讲桌前就将笔记放在了讲桌上，啪，没有多大的声音，却异常清晰，像一块石头一样地掷在了平静的湖中，激起圈圈波澜。我的心紧紧抽动了一下。大家不约而同的严肃坐好。我默默抬起头静静地注视着老师，在她泛白的脸上，我看出了许多：失望、愤怒、甚至不可置信。那天，她和我们说了许多，我们的头深深低着，没有抬起过；她的手紧紧地攥着，没有松开过。那以后，自习时黑板上还是那几行字，却字字写在我们心中。教室里，只是很安静，很安静，很安静

　再好的修辞也无法比拟我的老师，再优美的语句也无法形容我的老师，再华美的文章也无法赞颂我的老师。千言万语终究也只剩一句：老师，我爱您。

六年级我的老师作文 篇6

　从小到现在，我经历过许许多多的老师。其中有的善良、有的厚道、有的敬业、有的大方、有的温柔……在五年级的时候，出现了一位非常让我难忘的老师。

　他是我课外辅导班的老师，他有一张非常圆的脸，个子矮矮的，肚子大大的。他有着一张能言善变的嘴巴，课堂上他幽默、风趣，经常使学生笑得下巴都要脱臼了。

　有一次，老师让我们想像他是做什么工作的。有的说：“像大酒店的大肚子大老板。”“为什么呢？”老师问。他说：“因为你的肚子很大，个子又挺矮，我见过很多饭店的老板，几乎肚子都很大。”老师说：“那你说我像大酒店的大肚子大老板，中间有三个大，那你下次就喊我大大大老师吧。”全班都哄堂大笑。他的教学很有方法，有一次，老师让一位同学说黑板上的一个句子有没有毛病。那位同学说：“不应该加东西这个词。因为你不是一个东西。”老师立即说：“你才不是一个东西呢。”已鸦雀无声的教室立刻传来了震耳欲聋的笑声。

　老师不仅教学认真，对自己的孩子也很尽责。他已经有五年没有看电视了，因为他和儿子立规矩，约定在他没考取大学之前，父子俩都不能看电视，所以老师最大的爱好就是听广播，收听国家大事。这可是他告诉我们的小秘密哦。

　老师还有很多才艺，他唱的歌十分好听，声音洪亮，气势磅礴。前几天才给我们带来一首《三国演义》的主题曲，那声音可真有气派。一百年也听不到那嗓音啊，我们听了都不禁拍起了牚。

　古人曰：师者，传道授业解惑也！我看老师不仅是传道授业解惑，他还给我们带来了开心和快乐。

启蒙作文高二600字

我的启蒙老师

时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。

校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过 ,我的启蒙老师——姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的本色。

于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。

她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们，带领我们在知识的海洋里遨游。

她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她确把我的文章在班上朗读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从此，我便爱上了写作，常常得到喜报。

当我们不小心犯了错误时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相看”，而是一如既往地一视同仁。

我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她不但学习成绩下降了，性格也变了。姜老师并没有放弃对她的教育，而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费纸为她捐款。

她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们认真讲解，直到我们会做为止。

她不但耐心教育我们，而且还无微不至地关心我们。

春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天，她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。下雨打雷时，她让我们在学校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。

记得2003年10月的一天，她正在给我们上课，讲如何如何学习古文，突然，教室的日光灯摇晃起来，紧跟着，仿佛楼房也在晃动。

　 “地震啦！”外面传出一声高喊。动作快的同学已经冲出了教室，姜老师很镇定的迅速指挥同学们下楼……

当我们站在操场上时，才看到姜老师最后拉着她的女儿冲出了教学楼，我的眼泪夺眶而出，心里酸楚楚的……

她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。

啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点

我有两个启蒙老师散文

若说人生就是一场田径比赛，那启蒙就是开跑前的枪声;若说人生就是一棵参天大树，那启蒙当是一粒;若说人生就是一杯苦口的咖啡，那启蒙就是泡开它的热水。人的一生必有启蒙，若是别人启蒙你，你会刻骨铭心，若是你成为别人的启蒙者，别人也会感激不尽。以下是我精心收集整理的启蒙 作文 高二600字，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

启蒙作文高二600字1

她，是我的启蒙老师，她的芳名叫做叶跃君。我知道她的一丝青丝是因我而白;她的一丝皱纹是因我而生;她的眼睛也是因我们渐渐花的。

还记得我刚上一年级的时候，因为那时爸爸妈妈都在忙工作，没有时间来管我的字写得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成绩，所以，我的字写的非常难看，像鸡爪子一样歪七扭八的。叶老师见了，就走过来，握住我的手，手把手的教我写字，横、竖、撇、点、捺，每一笔都工工整整的，写的很规范。渐渐地，我掌握了写字的要领，字越写越好看了，我也越来越自信了，在班级上也排在前十几名了。我真的很感谢叶老师的启蒙 教育 。

叶老师不仅仅给予了我启蒙教育，她还给予了我如春风沐浴一般的关心。

在上课时，我感觉到头晕脑胀的，整个人感觉晕晕的，一点力气也使不上，一下课，我就晃晃悠悠的走到了叶老师的办公室，叶老师一见我就温柔的说：“金元鑫，你是不是不舒服啊?看你的脸色不太好。”她一边说一边摸了摸我微微有些发烫的额头，“呀，你的额头有点烫，你发烧了，你等一会儿啊，我给你妈妈打电话。”看叶老师着急的样子，我流下了感动的泪水。在等妈妈的时候，叶老师让我坐在她的椅子上，还拿出许多零食给我，还给我倒了一杯温开水。叶老师把我交给我妈妈后，她又赶回班级去为同学们上课。叶老师的敬业和对我母亲一般的关心让我永远也无法忘记。

这六年来，在我们淘气的时候，是她给予我们知识;在我们生病的时候，是她给予了我们无微不至的照顾;在我们失落的时候，是她给予我们重获勇气的鼓励。

尽管我已经上初中了，但是每逢 教师节 ，我依然会带着 贺卡 去 拜访 叶老师，依旧会在她的怀里撒娇。

叶老师给予我那一份关心、知识、鼓励，我今生今世永远也忘不了，因为他是我一生中最重要的第二个启蒙老师。

启蒙作文高二600字2

我读过许多的书，它们往往只会像云朵那样飘走，但是，有一本书不一样，它就像天空中的太阳，永远不会从我的脑海里消失，那便是中国古典四大名著之一的《西游记》。

这本书主要是讲东土的僧人唐三藏收了四个徒弟，那四个徒弟分别是斗战胜佛孙悟空，净坛使者猪八戒，金身罗汉沙悟净，八部天龙马白龙马，他们之前都犯下了错误，后因观音劝其修成正果，保护唐僧西天取经而修炼成佛。

这里面让我最喜欢的人物便是那卷帘大将——沙悟净。他其实并没有犯下什么十分严重的错误，只是因为不小心打破了一盏灯，一下子从卷帘大将被贬入下界为妖，在保护唐僧西天取经的时候，他一向吃苦耐劳，从不抱怨，时时刻刻关心唐僧，可怜弱小，而且，他还在用自己的本领保护唐僧，所以，金身罗汉是他应有的称号。

可是，回到我们的生活来看，又能有几个人可以像沙悟净一般，吃苦耐劳，从不抱怨，一直在为别人付出呢?是呀!能像沙悟净一样的人实在是太少了。我们有的人整天坐在家里，一直摸着手机与电脑;有的人整天在家里睡懒觉;有的人在家里不仅不帮家长做家务，连自己力所能及的事情也不做，那种一心为了自己，有想过别人为了你付出了多少吗?我们更应该关心为我们付出的人，让他们休息一会儿，沏一杯茶，为他们拿一双拖鞋，这都不行吗?我们应该减轻他们的负担，做一些力所能及的事啊!

我之所以不忘这本书，是因为她教会了我们许多，尤其是沙悟净，他的这种吃苦耐劳的精神才是最值得我们学习的。

对，这就是我的启蒙书——《西游记》。

启蒙作文高二600字3

在我们的学习生活中，一定会有给我们留下深刻印象的老师，现在，我就来 说说 我的启蒙老师——林老师。

林老师有着不同于别的老师的一头乌黑亮丽的短发。她还有一双大大的，水亮水亮的眼睛，一个小巧的鼻子下面有一张永远冲我们微笑的美丽嘴巴，一对大大的耳朵，好像随时都在聆听我们的欢声笑语。

林老师非常和蔼可亲，平时不会大声斥责我们。上课的时候，如果你的问题答错了，她也不会怪你，她只会耐心的教你，直到教会为止。她是我上幼儿园的第一个老师。当时，我是班上的“优等生”，每次问题我都能回答对，作业我也都对，当我为此洋洋得意时，她就会告诉我不要骄傲;当我调皮犯错时，她便会蹲下身，抱着我告诉我，这样不对，应该怎么做，要我下次改正不再犯;当我失败时，她告诉我不要气馁;当我成功时，她鼓励我下次做的更好……有一次林老师教我们跳绳，有的同学跳的很快，有的同学不会跳，而我在两者之间，只能跳一个停一下，再跳一个再停一下，无法连贯起来跳，我当时想：可能我永远都跳不好了。当我正准备要放弃的时候，林老师好像看懂了我的心思，便鼓励我：“加油，再跳几下就一定能成功的!”我听了她的话，又试了几遍，终于能连着跳了，一个、二个、三个……果然成功了!有了林老师的鼓励，我练习的次数越来越多，甚至可以一次跳四十多个，成为了班上一次性跳绳最多的人!

我现在的成绩都得归功于林老师的启蒙，她教会我胜不骄，败不馁;教会我做事要有毅力、有恒心;教会我好的生活学习习惯。她对我的恩情，我终生难忘。现在，我想对她说一声：老师，您辛苦了!

启蒙作文高二600字4

如果说知识是一扇通往似锦前程的大门，那么启蒙老师的谆谆教诲则是帮助我们打开这扇大门的钥匙。一个启蒙老师，她可以改变一个人的一生。我的启蒙老师不是我的幼儿园老师，她是我的初中班主任。

在二零一八年一个凉风习习的初秋，我有幸遇见那个我人生中的启蒙老师。她圆圆的眼睛炯炯有神，或许是岁月留下的智慧与坚毅;她面色凝重，像是对刚入学无知顽劣的我们的担忧;她雷厉风行，走路大步流星，说话不拖泥带水……她叫张冰冰。我曾一度埋怨，果真是“冰冰”，人和名字都一样冰冷。

我们在新的初中生涯逐渐成长，渐渐地褪去了小学时留下的稚嫩，对学习和生活都有了更深刻明了的思考。是她让我相信有些人是自带气场的，是她让我体会到什么叫“日久见人心”，是她让我敬畏又信任，在之后的相处中渐渐地明白，在这样一个家长管不下老师不敢管的时代，她才是一个真正有师德、有担当、有责任、有 方法 、对学生充满关怀的老师。

冰冰老师会每天早早赶到学校，只为抓住早读前的十几分钟做早测题，在心里摸清楚每个学生的学习动向，会单独抽时间找我们谈话;会时刻注重学生的方方面面，包括衣食住行，包括三观形成，亦会以身作则来潜移默化地引导我们。这些，她都做得完美无缺。我们虽正处青春期，但都能明辨基本是非。对于这样负责的老师，都心生敬佩，并亲切地称她为“张妈”。

学高为师，身正为范。最令我印象深刻的还是张妈那简简单单的一句话：“堂堂正正做人。”仅仅一句话，却时常萦绕在我的耳畔，镌刻在我的内心，教我挺直胸膛、问心无愧地做人。不说谎，不欺骗，不落入俗套，不阿谀奉承。在这个社会关系错综复杂的世界，能做到绝对公平公正的人不多。但张妈以身作则，用实际行动成为了我们最好的榜样，引领我们成长，激励我们不断前进。

“师者，所以传道授业解惑也。”一个老师能称得上启蒙老师，不仅仅是传授给学生书本上的知识，更应该教会学生一些做人的道理，能做得到两者兼之的，自然是那位名字虽叫“冰冰”，却时刻温暖着我们的内心的好老师。

张妈，我想对您说，我心目中的启蒙老师，我由衷地敬佩您，喜爱您，您的教诲使我一生受用。

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在我眼中，老师传授的知识就像春雨，点点滴滴撒进我们的心里。老师教导我：要把握住机会、要实事求是，这些都让我终身难忘。

记得小学三年级时，我们的班主任老师是鲁老师。她高高的个子，脸蛋胖乎乎的，微笑地跟我们打招呼。不知道为什么，我天生胆子就小，根本不敢在上课发言。总是一坐就坐到下课。一堂语文课，尽管提的问题很简单，但仍不愿意举手。下课了，鲁老师缓缓走到我面前，和蔼地对我说：“茹盈呀，老师告诉你，机会不会自己跑来的，上课举手积极一点。”拍了拍我的肩，说：“老师相信你。”起初，我不太懂老师说的话，不过胆子渐渐大了起来。

我试着去把我机会。上课时，鲁老师把目光落到了我身上。我对自己说：“把握机会，机会不会第二次来敲门。”我的销售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。老师看见了我，显示眼睛一亮，然后微笑地点了点头。温柔地说：“你来说。”我把观点一说，老师使劲地点头。下课后，我心里充满了神圣感，鲁老师走过来鼓励我：“这堂课你表现得不错，以后也要这样哦!她脸上充满了笑容，露出两排洁白的牙齿，眉头也瞬间展开了。我心里了开了话，老师的话让我懂得良机只有一次，一旦丧失，就再也得不到了，智者是会创造机会的。

还有一次，作文题目《母爱》，因为我根本写不出来，就只好编，编得很动听，可依然被老师发现了。我被鲁老师教到了办公室，她坐在椅子上，两手耷拉在腿上，皱着眉头，好像在思考着什么。沉思了一会儿，严厉地批评了我说：“茹盈，你这篇作文一定是编造出来的吧!做人要诚实。一篇不真实的作文不会得高分的，城市比一切智慧要好。”我认识到了错误，低着头。老师淡淡地说了说：“好，你去吧!”经过这次教训，是我变得更加城市。

是老师引领我们畅游了只是王国，老师对我的教诲让我终身受益。

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出生在七十年代的我是没有上过幼儿园的，除却父母亲儿时对我的影响，我真正意义的启蒙老师是小学一年级的班主任杨老师。意义同样深远的还有我的另一个老师，任老师。

我上学相对是比较早的。

家姐长我两岁。从小我就跟在姐姐的身后，家里家外，出出进进，一起吃，一起玩，一起睡。即或在外面和别的孩子恼了气，打了架，也有姐姐给我撑腰仗势。那时的我，离不开姐姐。后来，听说姐姐要去上学，我就闹开了，告诉父亲，我也要上学，一定去。就这样，我以旁听生的名义坐进了一年级的课堂，有姐姐的课堂。那时，姐姐八岁，我六岁。

杨老师，名叫杨淑艳，二十几岁，中等个，年轻漂亮，梳着长长的两根辫子，声音柔软又细慢，听起来很舒服。那时的杨老师总是穿着那件小翻领的上衣，深米色的，衣服显得有点肥大，裤子是藏蓝色的，也很宽松。

杨老师很爱我们，课上课下她都呆在教室里，一视同仁地对待她的每一个学生。杨老师的脸是天使的脸，微笑总是洋溢在她的脸上，总给人阳光般的温暖，即使在批评犯错的同学时，她温怒的表情下仍有疼爱的底色泛滥着，叫人不足以感到害怕。

杨老师那时是例外地喜欢我的。也许是因为我在班级里最小的缘故，也或许是因为父亲也是本校老师的缘故。那时我个子小，坐在第一桌，离老师的讲台不足一米的距离。杨老师只要没事，一下课就会坐到我的座位上，还把我抱到她的腿上，细细地讲些什么。我就超幸福地半躺在她的臂弯里，眼睛每每停留在她那深米色的小翻领外衣上。原来，那深米色里是有图案的，一厘米宽的纵条里全是密密的斜纹，撇一行，捺一行的交替连接着，很神秘的样子。杨老师总是同样的姿势抱着我，我也总以同一个视角盯着她胸前的那片衣服，一直到盯出三维立体的效果来，思想也就那样地遥远掉了：长大后我也想做一名杨老师那样的老师，把微笑和温暖传播给一个个幼小的心灵。

杨老师只教我们一年，她就被调回镇里的一所小学去了。那时，我很不解，想到这个如妈妈一样的老师再也见不到面了，心里别提多难过了。

后来，三年级暑期期末试，镇上十几所小学实施年段统考，我考了全镇年段第七名。在镇中心校领奖（一个带塑料皮的日记本）的时候，我刚从领奖台上走下来，就被一个人叫着名字抱了起来。你知道吗，那是杨老师，我日思夜想的杨老师。我没有想到我还会见到杨老师，眼角的泪水，委屈好似大于兴奋，因为杨老师走后，我当时曾有过被遗弃的感伤。四年级暑期期末又统考，全镇，我拿了第三名。领奖台上我向下张望，一个座位一个座位地搜寻着，可是，一直到走出中心校，我也没能见到杨老师，我又委屈地哭了。当时，我是那样地想见到她，想再得到她的一个拥抱，那一直是我进步的动力。可是，我没有见到，一直到现在，我也再没有见到我的杨老师。

任老师是杨老师走后来教我们的，也是二十几岁，活力漂亮。任老师给人很干练的感觉，走路风风火火，说话干净利落，而且声音洪亮，短发。一身黑衣服很合体，隐约着曲线的玲珑，很好看，很耐看。

任老师在学校是很出名的，十里八村也是出名的——打学生出名地狠。那时，学校里打学生出名的老师只有两个，一个是任老师，一个是我的父亲。从任老师走进课堂的那一天，我就觉得我被人丢进了黑暗里，阳光，一点都没有了。

任老师每天留的课后作业都很多，每天作业都少不了写生字，每个生字都要写个五七八行的。那时，我很恨她，虽然我没有挨过她的拳头，但是写生字太絮烦了。我那时小，写字又慢，每天晚上跪在炕桌前写呀写，没完没了地写，写得快要呕吐了。当课的写，前课的写，大前课的还有写，每个字都要写好几行，每一天都要写到深夜。大白天的课堂上，我的呼吸里依然弥漫着蜡烛燃烧的味道。

我想，我总有一天会疯掉的，如果不想点办法。有一天，任老师的语文作业竟然是整个单元的生字，每个字五行，多恐怖。我想，我有机会做点自救了。因为那天的作业要求用方格纸写，不用交本子。一叠单页的纸，应当可以丢几页吧？当然会有轮丢的可能。然后，我就写两页，数着行数和进程里的'字“弄”丢一页，再写两页，又“弄”丢一页，就这样，我的作业丢了好多页，可是，我还是写到了深夜，很晚的深夜。

第二天，我忐忑的把作业交了上去。心想，这么聪明的做法，任老师该不会发现的吧。要是发现了，大不了挨她一顿拳头，然后，回家父亲也会打我一顿，已然这样了，只能等待时间把我发落了。一天都没有事，可我的心仍然高高地吊到喉咙眼上，回家也不敢看父亲。

第三天的第一节课下课，任老师走到我的座位停了下来，我的呼吸同步停止。我怯怯地瞟了老师一眼，头就不自觉地低了下去。我分明看到了任老师少有的微笑表情，竟然也很慈祥。而后，任老师又破天荒的柔着声说：“多写字，能让你们把学过的字都能牢牢地记住，学习，多写多练没有坏处，以后一定记住这一点”。说完，她拍了我两下肩膀，向后面走去了。

我平生的第一次，就这样被任老师给圆满过去了。一年后，任老师去教五年级毕业班，我们的孽缘终结了。

杨老师和任老师都只教了我一年，然而，她们给我的教育和启发是相当大的，直接影响了我日后的很多行为习惯。

杨老师的微笑，是她留给我一生的财富。她让我懂得，微笑是每个人给予周遭成本最低也是最昂贵的礼物。微笑着对待身边的每一个人，别人也会还你以微笑，生活因为微笑生暖，日子因为微笑精彩。

杨老师环我入怀的温暖，是我儿时独享的幸福，那也是我放飞翅膀的动力。

任老师的那句“多练多写”的话，早已是用烙铁烙印在我脑海的东西。或许是因为那一次的过程远比等待处罚或侥幸还要来得辛苦的缘故。后来，因为那件事，那句话，我学会了踏踏实实地做好每一件事，不敷衍，不侥幸。多写多练，多练多写，我感觉我似乎有了强迫症的倾向。写，练；练，写，我把这两个字极致地发挥。虽然我知道有时会因多余而浪费时间，可我不能否定这种强化训练的优处，因为我确实有骄傲的成绩：初二，平面几何有过满分；初三，物理有过满分；高一，立体几何也得过满分；高中，全校校外越野赛，年年包揽第一名；校内运动场，跑道上八百到三千米的长跑冠军也是我。这些都是“练”字的功劳。

我当时虽然不喜欢任老师，但我总忍不住偷偷地看她那好看的身材。在那贫瘠灰暗的年代，衣服穿出那样美感的少见到几近无。那种美很有韵味很经典，像杨老师的微笑一样美。

一切美好的东西都是怡情悦目的，无论微笑还是形体，也无论物件，景观，还是人心，所有好的东西，积极有美感的东西，我都给它归结到美景里。你喜欢欣赏美景，你也应该把属于你的美景奉献出来，回馈给别人，这是尊重，起码的尊重。尽心打造属于自己的美景，并把美景分享出去，这样既尊重了自己，也尊重了别人。群居社会，做到相互尊重，人生处处是美景，人间就是美天堂。

我永远感谢杨老师和任老师。