感悟名言作文500字_感悟名言作文500字(精选28篇)

感悟名言作文500字_感悟名言作文500字(精选28篇)

       希望我能够回答您有关感悟名言作文500字的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

1.以孟子名贵君轻为话题写作文

2.六年级毕业考作文

3.作文《读书的故事》要带名言的 500字的，着急啊！快！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

4.我懂得了珍惜时间作文500字

5.令我难忘的一句话 500字作文

以孟子名贵君轻为话题写作文

       1. 民为贵,社稷次之,君为轻为话题 写一篇感悟文章

        民为贵，社稷次之，君为轻”。

        这是孟子的重民思想。真是啊，广大的人民群众又怎么能忽视的呢？《荀子·王制》：“君者，舟也；庶人者，水也。

        水则载舟，水则覆舟。”没有人民群众的支持，多大的江山也能保住吗？“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”

        译：君主把百姓的快乐当作自己的快乐，百姓也就会把君主的快乐当作自己的快乐；君主把百姓的忧患当作自己的忧患，百姓也就会把君主的忧患当作自己的忧患。这个思想一直延续到现在。

        以人为本，“三个代表”，党的宗旨，无不是“民为贵，社稷次之，君为轻”的体现。《孟子》中有许多具有哲理性的句子。

       

        “劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。”译：动用心思的人治理别人，动用体力的人被人治理；被人治理的人养活别人，治理人的人靠别人养活。

        这句知看似现在的社会分工关系。想想看，远在古代的人就能有这种思想，能让人不敬佩吗？ 可以按照这个思路联系自己实际写下去。

2. 以孟子的一句话为话题的作文

        孟子云“可以取，可以无取，取伤廉；可以与，可以无与，与伤惠；可以死，可以无死，死伤勇。”

        孟子的这段话，反映了孟子对人生智能的观点。在孟子看来，人生充满着抉择，而种种决定都依靠着我们的智慧与行动的勇气，为与不为，是变动权达的，端视人的智慧。

        古代有个故事，说的一个叫黔敖的人在路边煮粥，让许多饿得快死的人来吃。有一个人用袖子蒙着脸，怕人家看到他，给人的感觉是挺有自尊的。此时，黔敖随口说“嗟，来食”，但那个人说，他就是那个过去不受“嗟来之食”的人，才饿到这个地步；此时，黔敖很不好意思，赶紧赔礼，道歉，请那人原谅，但那个人还是坚持不吃，结果饿死了……

        这不得不让人想，“不受嗟来之食”可以体现一种宁死不屈的尊严，但如果别人已经承认错误，却仍旧坚持，以至失去生命，又是不值，所谓留得青山在，将来才有可能有所作为呀。

        （已经写了一半了哦，剩下的，你根据上面的结合你的现实，写完就好了呀）

3. 以孟子名言为话题的作文关于孟子名言的作文

        两篇作文随便选学与思 两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”，意思就是说，一个人在学习中，倘若只知道死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获.孔子的话是很有道理的. 一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程.学是思的基础，思是学的补充，这两者是紧扣的两环，缺一不可.正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己为”.只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三. 学与思想结合，是掌握知识过程中的必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点.在马列主义传播到中国大地的时候，以 *** 、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的道路，最终缔造了社会主义新中国.试想，革命先辈们如果不是学与思、思而再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命怎能成功？文艺复兴的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚？学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源. 今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的.因此，美国教育界正在努力改革原有教学体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学；欧洲、日本纷纷不其后尘，我们中国的教育体制改革已经迫在眉睫、势在必行.明天的创造型人才，正是要从今天学生中培养起来.所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择. 在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望. （二）谈“生于忧患，死于安乐”的片面性 孟子说：“生于忧患，死于安乐.”这句话，千百年来被人们视为警世格言.其实，这句话是具有极大的片面性的. 不错，“生于忧患，死于安乐”的例子举不胜举.譬如：越王勾践若不是在吴国受尽屈辱，他回国怎能卧薪尝胆呢？不卧薪尝胆，又怎会强盛起来而一举灭吴呢？中国女排如果不是在同世界强手对垒中受尽窝囊气，又怎会一跃而起创造出“五连冠”的奇迹呢？这些事实说明，人确实能在忧患中生存发展. 然而，“生于忧患，死于安乐”是有条件的.这条件是什么呢？那就是看你有无理想，有无毅力，有无奋斗的精神.只要有理想，有毅力，有一股拼命奋斗的精神.那么处在忧患之中，自会求得生存和发展；同样，有理想，有毅力，有了不断进取的精神，即使处在安逸的环境中，也决不会走向死亡的坟墓. 一个人，为忧患所困扰，不能挣脱忧患的泥潭，索性破罐子破摔，消极沉沦，不与劣境抗争，那么就不能在“忧患”之中求生.是“生”还是“亡”，关键在于人“为”还是“不为”.“为”，无论是处在忧患之中，还是处在安乐之中，都可以“求生”.“不为”，无论是处在逆境中还是顺境中，都难免一“死”. 时代前进了，人民正在向小康迈进，处在忧患之中的人越来越少了，多数的人处在顺境之中.在强调“忧患之中”求生的同时，也应当讲讲“在安乐之中求发展”.只要我们正确对待“安乐”，把顺境当作起飞的宽广跑道，那么，我们就能主宰“生”和“死”，就能把握成功的钥匙. 有甲、乙、丙三个工厂，甲、乙两个厂都濒于倒闭，主管部门向甲、乙厂出示了黄牌.甲厂接到黄牌，干群一心，进行企业改革，大胆任用人才，加强纵向和横向的联系，加强企业管理，结果，第一年扭亏为盈，第二年就获纯利10万元.而乙厂接到黄牌后，领导辞职，职工各自寻门路去了，终于闭门关厂了.乙厂并没有在忧患中求生.丙厂是个乡镇企业，原先固定资产只有3000元，工人8个.干了两年，其产品冲向了全省，年产值达21万，工人50人.第四年，全厂职工已有100多人了，年产值达百万元.现在，丙厂的产品已畅销亚洲了.丙厂越办越红火，并没有在顺境中却步.可见，“为”字是多么重要啊！历史表明，无论是一个国家，一个单位，或者是一个人，只要“为”，只要奋斗不息，就可以“弱变强”“强更强”；如果“不为”，坐等幸福或享清福，那么，“强”必转“弱”， “弱”则趋于“亡”. 所以说，“生于忧患，死于安乐”这句话，只说对了一半，还不能算作完美的警世之言.。

4. 以我对孟子说为题作文

        今天是星期天，我在家里读《中华传统美德格言》这本书，我读了以后，觉得受益非浅.特别是孔子“敏而好学，不耻下问这句格言，对我的教育意义最大.

        这个格言后面还有一个感人的故事，说的是：范仲淹是北宋时大文学家.一次，他写了一篇文章，对自己的文章十分满意.后来他的朋友李泰伯看了文章，建议把“德字改成“风字，这样做既可以与前边的“云山、“江水相呼应，并且更有韵味.范仲淹觉得李泰伯言之有理，便接受他的意见.经过这个故事，更可说明，当自己有了令自己满意的成果，应当不耻下问，向人多请教.无论是谁，只要有学问，都该去向他们请教.

        我平时就没有做到“敏而好学，不耻下问这一点.正因为这样，我还失败过呢.记得有一天，我正在做奥数题，做着做着，一道题把我给难住了.我百思不得其解，可我还是一边思索，一边在草稿纸上比划着：“一定要把这道题给解出来.大约过了十分钟，突然妈妈回来了，看到我正在做题，就不打扰我了，可又看见我愁眉苦脸，问我：“怎么了，解不出来了，我跟你一起解，好吗？“不用了，我自己做.我答道.时间一分一秒过去，我还是没有把那道奥术题给解开.妈妈又走了过来，看了看那道题，思索了一会儿，“我知道了！妈妈说道.她把那道题的解法和意思全部告诉了我，我这才豁然开朗.还有一次，我记得我画了一幅画，自己认为画的很不错，就得意洋洋地拿给爱画画的妹妹看，妹妹看了以后说：“画得真好，我还画不出这样的画呢！我高兴地笑了，妹妹也高兴地笑了.妹妹又仔细地看，她说：“哥哥，你好象有一处地方画错了.“哪里？我看看.我说.妹妹指着画说：“你画得是春天春意盎然的景象，可吹的是西北风，这可是牛头不对马尾了吧.“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔细啊，你可以做评画专家了.我赞叹着.妹妹“哈哈地笑了.

        我读了这本书，真是大有收获.我以后一定改正这个缺点，一定要做到“敏而好学，不耻下问，那我一定会有很大的进步，使自己更加完美.

5. 有关孟子《民为贵》的作文

        孟子是战国中期著名的儒家大师， 在先秦儒学和中国古代思想史上占有重要地位。

        他的思想通过多种渠道和方式影响、渗透于中华民族的政治、经济、哲学、伦理、心理、美学、民俗等社会生活的各个方面， 产生了陶冶情操、崇尚人格、尊老慈幼、安定家庭、协调社会、治国安邦、顺应自然、天人和谐等多种功能和影响， 对中华民族丰富多彩、博大精深的古代文化和优良传统的形成， 作出了重要的贡献。在现代生活中， 孟子思想仍具有一定的现代价值。

        笔者曾指出：孟子思想体系的核心是追求个体人格完善、社会协调、天人和谐。（参见拙著《亚圣智慧一孟子新论》，山东人民出版社， 1997年12月）在一定的意义上说，孟子坚持的是和谐哲学。

        本文从上述三个方面略述已见，以就教于学术界同仁。 在个体问题上，其中孟子突出强调追求高尚独立自主人格， 树立不被他人予夺的人格尊严， 推崇威武不屈的高尚气节和刚健有力、自强不息的进取精神。

        这对我们树立正确的人生观具有积极的借鉴意义。 孟子继承、发展孔子关于仁者爱人、广泛地爱护大众而亲近有仁德的人思想， 把爱人与治国平天下结合起来，主张以不忍人之心行不忍人之政， 强调得志之时要「兼善天下」，「与民由之」； 不得志之时要坚持仁义之道而「独善其身」。

        在这里， 孟子所说的爱人，就是尊重人和承认人的尊严及价值， 表现了推已及人的人道主义和为大众献身的牺牲精神。孟子的爱人， 强调了个体和社会群体的统一、个体的自我价值与社会价值的统一， 把个体价值的实现置于社会群体之中。

        这种个体与群体统一的人生观，既强调了个体的道德修养对齐家、治国、平天下的重要作用，又重视社会群体对个体的重要作用， 从而把个体对社会群体的强烈责任感与社会群体对个体的关心紧密联 系在一起。在这里， 孟子主张的穷困之时坚守仁义和保持高尚人格的过程， 就是不断完善个体自我价值的过程； 显达得志之时施恩泽于百姓和造福于天下的过程， 就是追求利于他人和社会的社会价值过程。

        又如在生死问题上，孟子提出了许多深刻的见解。他继承、发展孔子杀身成仁、舍生取义的思想，认为「生亦我所欲也， 义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

        」（《孟子· 告子上》），「富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈」（《孟子· 滕文公下》）。上述孟子对生与死的深刻认识告诉我们， 生与义即人的生命价值与追求高尚情操的精神价值， 对人的生存和发展都是不可缺少的。

        但是， 在二者不能同时得到的时候，就应该为坚持仁义节操而献身。 这表明，人的道德精神价值高于生命价值。

        孟子的这一光辉思想被后世无数思想家、志士仁人继承与弘扬。 南宋文天祥「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」 的千古绝唱当是秉孟子思想而来。

        孟子的舍生而取义的思想， 高扬了人的不可屈服的人格尊严，积淀为中华民族刚键有为、自强不息、奋发进取的精神。在国家危难民族存亡、人生攸关的紧急关头，成为无数志士仁人坚持节操、抵御侵略、英勇献身的道德精神力量。

        在中华民族奋进崛起的过程中， 吸取上述孟子思想的精华，无疑是必要的。 二 追求社会和谐是孟子思想的又一项重要内容。

        孟子继承、发展了孔子关于天下有道、近悦远来、天下归仁的主张， 极力追求一个政治清明、天下统一、君仁臣义、君民同乐、崇尚圣贤、道德高尚、风尚淳朴、百姓亲睦的美好理想社会。同时， 他又提出了一套发政施仁、任贤使能、减轻刑罚、制民之产、薄取税敛、加强教化、争取民心、移风易俗的治国、平天下的仁政方案。

        其中，他突出强调了君臣协调、君民同乐、父慈子孝、夫唱妇和、兄友弟恭、朋友有信等社会成员之间的和谐相处， 认为只有人们遵循各自不同的等级名分和履行自身的职责， 竭尽自身对其他社会成员的责任和义务，才能保持人际关系的协调、融洽而有利于社会的存在和发展。这种社会和谐的思想， 不仅促进了中国封建社会的繁荣和发展， 而且深刻地影响着中华民族的共同精神、心理状态、思维方式及价值取向， 至今对我们维持和谐的社会秩序和建立良好的人际关系仍具有积极的 意义。

        它具体表现于以下几个方面： 第一，有利于实现社会稳定。我们知道， 社会的稳定是实现社会现代化的必要条件之一。

        社会只有稳定的环境中，才能求得前进和发展。 孟子提倡的和谐相处，执中有权的原则及方法， 揭示了对立面之间的统一性，对我们不断协调社会成员之间的关系，。

6. 有没有关于我心目中的孟子的话题作文

        有啊

        结合现在的国家治理方式，如何看待孟子的“仁政”思想的实施。

        孟子（公元前372年——前289年），名轲，字子舆，中国古代著名的思想家和教育家，儒家学派的重要代表。他是战国时期的邹国人，出生在邹国（今山东省邹城市）马鞍山下的凫村。

        孟子是鲁国贵族孟孙氏的后代，约在祖辈时迁于邹。三岁时，他父亲孟孙激去逝，全靠母亲仉氏教育。史书中记有孟母三迁教子、断机喻学的佳话。孟子从小立志学儒习礼，15岁左右，他入学读书，“受业于子思（孔子之孙）之门人”，上承孔子、子思之学.

        孟子学成后居邹为士，收徒讲学。门生中著名者就有18人，公孙丑、万章等都是他的高足弟子。当时诸侯混战、七雄争霸，孟子便怀着实行“仁政”治国的政治抱负，游说诸侯。约44岁时，他率领弟子，首次出游齐国，50岁时出游滕国，然后返邹。不久又拜访了代理任国（今济宁）国政的季子；接着由任到梁（魏）见梁惠王，55岁左右，由梁再次到齐国。据历史记载，孟子游说诸侯时名气很大，；“凡出行，后车数十乘，从者数百人”。他曾在二次游说齐国期间在齐做客卿数年，并在齐国稷下学宫讲学。但由于当时“天下方务于合纵连横，以攻伐为贤”，因而，对于当时“行仁政而王天下”的政治主张“（齐）宣王不能用”，“梁惠王不果其言”，其他各国也都未采纳。

        到公元前308年，孟子已年高65岁。其政治抱负仍然没有实现，只好停止自己20多年的游说生涯，象孔子晚年那样，退居邹国，从事教学与著述。与万章之徒“序诗书，述仲尼之言，作《孟子》七篇，以诏来世。”

        孟子的思想集中反映在《孟子》一书中。“施仁政，行王道”是他政治思想的中心内容，他主张“以德服人”，反对暴力治国，认为只有用“德”才能使人“心悦诚服”，“重民轻君”是他“仁政”学说的重要组成部分，“民为贵，社稷次之，君为轻”，把人民放在第一位，在哲学上，孟子是一个性善论和唯心主义者，继承孔子的天命论，把人分为“先知先觉”和“后知后觉”，要求人们依“天命”行事，并提出“五百年必有王者兴”这一唯心史观。

        在教育思想上，孟子非常重视培养贤才，认为“以天下与人易，为天下得人难，”“尊贤使能，俊杰在位”是国家富强的根本，“不信仁贤，则国空虚，”“得天下英才而教育之”是最快乐的事。

        孟子还十分注意人格修养，他的“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”的名言对于塑造中华民族的精神品格起到了不可估量的作用，尤其对中国历代优秀知识分子的性格塑造，更是起到了直接的作用。

        孟子大约活到84岁。他去逝之后，安葬在邹国境内（今邹城市城东北约12公里）的四基山西麓。

        宋代以后，封建帝王不断赐予孟子封号。北宋神宗元丰六年（1083年），孟子被追封为“邹国公”，元文宗至顺二年（1331年），加封孟子为“邹国亚圣公”，明嘉靖九年（1530年），孟子被封为仅次于“至圣”孔子的“亚圣”。同时，还建造了占地66亩的孟庙。孟子是邹城市在中国历史和世界文化史上影响最大的人物。《孟子》一书早已被中国学者和外国传教士介绍到世界各地，并对全世界的精神文明发生越来越大的影响。

7. 孟子的以和为贵的作文500字

        以和为贵

        几千年前，孔子说过：礼之用，和为贵。在几千年后的今天，“和”仍然寄托着中华民族的美好愿望，更发扬着中华民族的传统美德，甚至在很久很久以后，人们依然是“和”的追随者。

        古人云：和为贵

        “父皇，让我去和亲吧！千万别发动战事了！”这一幕正是文成公主远嫁西藏的情景。

        唐太宗时期，吐蕃一带不时发生战乱，唐太宗很是头疼。这时，吐蕃首领松赞干布提出了和亲的要求。作为父亲，唐太宗不舍得将女儿嫁到遥远且又贫穷的地方；作为一国之君，他不想让自己的国家战火连天、妻离子散。正当他左右为难的时候，文成公主走了出来，于是，出现了上面那一幕。

        文成公主入藏后，西藏再没有任何战事，同时文成公主又为西藏带去了玉米、小麦等粮食作物的种子，纺棉、织布也是文成公主带入西藏。使西藏逐渐从贫穷走向富有。

        一桩美满的婚事，促进了两个民族之间的友好，一个和和美美的家庭，推动了社会的进步与发展。这难道不是“和为贵”的最好诠释吗？

8. 求作文：以"我们向孟子学习什么"为话题

        两千年前，太史公司马迁读《孟子》，至梁惠王问“何以利吾国”，遂废书而叹。

        老先生所叹者，是以为利乃乱之始也。两千年后，我读《孟子》，也不禁废书而叹。

        我所叹者，是前贤亚圣孟子身上的那股咄咄逼人的英武之气和沛然淋漓的阳刚之气。人说：大哉孔子！我则想说：英哉孟子！天地间一伟丈夫，真男人也。

        读《论语》与读《孟子》，感受迥然有别。前者循循善诱，吉光片羽，如雨露之养，时风之化，是典型的温柔敦厚的儒雅风范；而后者口若悬河，滔滔汩汩，其势不可当，“其锋不可犯”（苏洵），雄辩无碍，一泻千里。

        孔子更多的时候是教育自己的三千弟子，故心平气和，大言炎炎，诲人不倦，在人们眼里是一个“至圣先师”、蔼然仁者。孟子更多的是向不可一世的君王陈说自己的为政之道，故尔常常踔厉风发、意态亢昂，有时甚至带有火气，言辞犀利，显露出十足的刚直不阿、磊落恢弘的大思想家的个性，有一种睥睨王者的人格风范和精神气度。

        尽管在礼崩乐坏的春秋战国时代，诸侯为争霸天下，莫不纷纷采取功利主义的攻伐之术，以为孟子的“仁政”治国方略“迂远而阔于事情”，也即见效太慢而不肯采纳，但在孟子义正辞严的强大思想攻势下，不能不一时心悦诚服。而孟子并不为了让君王接受自己的政见而屈尊阿附，他无意于取媚讨欢，弄个一官半职干干。

        他不仅没有丝毫的奴颜媚骨，反而常常直刺君王的痛处，陷这些愚不可及的家伙们于尴尬难堪的境地，不得不“王顾左右而言他”。每读书至这样的段落，便情不自禁再三嗟叹：孟子孟子，何其智勇！孔老夫子曾批评他的学生子路过于勇，而他的嫡传弟子孟轲，其勇较之于子路则更胜一筹。

        儒家提倡温良恭俭让、仁义礼智信，不讲勇，但是，勇，实在该是男人的本色啊！ 不知怎么回事，一提起文人书生，就是一副文弱、寒酸、迂阔的窝囊相，让人“不足观”，不大瞧得起。然而，在文人老祖宗孟子身上能寻出半点窝囊的影子吗？他若知道后世文人把自身形象糟蹋成那种样子，肯定会怒发冲冠，大骂子孙不肖的。

        孟子实在是为后辈文人树立了刚直英武的楷模。男人的形象不只让剑客游侠武装专美，文人亦男人也。

        《孟子》中记载，一次，孟子要去朝见齐王，齐王正好派人对孟子说：“寡人本应去拜访你，但不巧感冒了，怕风吹，如果你能来朝，我可以接见你。”孟子一听这话，反而不想去了，于是回答说：“刚好我也病了，不能上朝见王。”

        第二天，孟子却到东郭大夫家吊丧。公孙丑说：“你昨天托辞有病，今天却去吊丧，这样不太好吧？”孟子理直气壮地说：“昨天病了，可今天好了，为什么不能去吊丧？”以臣子的身份公然与君王较劲，没有一身的正气、骨气、胆气是不行的。

        孟子曾引一位勇士的话说道：“彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？”用今天的话说，就是：都是男人，谁怕谁呀！又有一次，孟子离开齐国，在昼邑歇宿。一个人想替齐王挽留孟子，便大模大样端坐着跟孟子说话，孟子不理他，趴在几上装睡，那人很不高兴，孟子就坦率地教训他：对一个年长的老头子应该懂得礼数！在孟子看来，一些峨冠博带的君王，只不过是贪财、好色的草包蠢货，或者是率兽食人的独夫民贼，哪里值得老百姓仰望尊敬？！故天将降大任于斯人，“当今之世，舍我其谁也？”英雄气概，溢于言表。

        孔子制定的君君臣臣父父子子的纲常礼数，孟子并未昏愚地全盘接受，他提出：民为贵，君为轻。他遗世独立，傲岸宏达，凛然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼里。

        相对于孔子的“君子”学说，孟子给中国传统文化人格增添了一个意义深远的概念：大丈夫。“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

        丈夫者，男子汉也；大者，巍巍乎崇高也，“充实而有光辉之谓大”。一怒而天下惧并非真正的大丈夫，蛮勇斗狠、奸诈残忍、蝇营狗苟、见利忘义之徒更难望大丈夫项背。

        真正的大丈夫是光明磊落的人，是意志坚定的人，是富有仁德的人，是胸怀宽广的人。大丈夫人格的获得，孟子有一秘诀：善养浩然之气。

        何谓“浩然之气”？他说这种“气”“至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间”。这是一种崇高刚强的正气，一种不可势压利诱的骨气，一种超迈雄放的豪气，一种无所畏惧的勇气，一种宏毅坚定的志气。

        孟子这一特点，是他的精神导师孔子所不及的。宋代理学家朱熹说：“孟子有些英气。”

        近人林语堂说：“我们读孟子，可使顽夫廉，懦夫有立志。” 孟子尝云：穷则独善其身，达则兼济天下。

        这种苦心孤诣的教诲，一直使得后代文人们进退有据。不管身在魏阙，还是远处江湖，都不应失去了做人的立身根本，培养浩然正气。

        孟子身上那种有棱角、有个性的哲人风采、英俊气度、男人本色，成为一条汲之不尽的文化源泉，更行更远还生。

六年级毕业考作文

       启示的作文500字 篇1

       　“啪啪”，湖面上不时发出这样的声音，溅起不少水花。我拿着钓蟹竿，静静地蹲在地上，等待着螃蟹上钩。“耶，我钓到了！”傅金令举着钓蟹竿，来到他妈妈的身边，将钓到的螃蟹放入桶中。这已是他钓到的第4只螃蟹了，可我们的桶却依旧空空如也。我也拿起我的“作战工具”，期待地望着钓蟹竿的6个孔是否有螃蟹上钩，但迎接我的依然是一无所获。

       　我身旁的王丹韵似乎也毫无收获，转过头问我：“你钓到了吗？”说时迟那时快，我的钓蟹竿突然剧烈地抖动起来，并且在不断地往下沉。我立刻拿起竿子，试图将钓蟹竿轻轻提起来：“上钩了，有东西上钩了！”螃蟹仿佛在和我进行一场拔河比赛，我忍不住用力将钓蟹竿往上提。只听“噗通”一声，螃蟹掉入了水中。幸福才刚刚降临，就突然消失了。我沮丧地望着王丹韵，而她却在一边幸灾乐祸的大笑。我下定决心，沉下心来，慢慢地将钓蟹竿放入水中。

       　忽然，我的钓蟹竿轻轻地抖动了一下，尽管动作轻微，但还是被我发现了。我吸取了上次的教训，一点一点地将钓蟹竿提起来，显然这次的方法比较有效。“啊！王丹韵，你快看！我钓到了！”她看着我的钓蟹竿上钩着一个可怜的螃蟹，正垂死挣扎着，6只细小的腿蜷缩着。

       　我再次将钓蟹竿放入水中，没过一会儿，一只螃蟹又落入了我的“魔爪”，但倔强的它仍然不愿放弃，死死地抓住网，用尽自己最大的力气缠住这根最后的救命稻草。我用力一拉，只见它在空中划过一道美丽的曲线，掉入了它的“死亡区域”。

       　钓螃蟹，需要耐心，生活同样也是如此，“心急可吃不到热豆腐”噢！

启示的作文500字 篇2

       　时间就好像是一个剪影，从你诞生在地球上的那一刻便开始记录。因此，当我回忆起以前的事时，总有一件事情让我记忆犹新。

       　那是我五年级寒假发生的事了。那天是中午，由于吃完饭后有作业要写，所以没出去玩。我无聊的拿起了笔，“沉浸”在作业题目中，我心不在焉，眼睛瞟来瞟去，还不时的转这笔以此来消耗时间，这是，我突然发现了一个铅笔盒，望着那崭新的.铅笔盒，我不禁想：这是谁的呢?

       　“喂，!放下!”

       　这是，一个声音打断了我的思绪。

       　只见她快步走过来：“你干嘛啊，这是我的铅笔盒，不过是我刚才走的太急没有拿，难不成你想拿去嘛!”她大声冲我喊道。

       　“不是的，”我跟那个叫做莎莎的人解释道，“不是的，莎莎，是我刚才看到的，本来还是想给你送过去的!”“算了，亏我还把你当做朋友，没有想到，你!”莎莎没有再说下去，一把拿过铅笔盒，就扔在了地上……我委屈极了，呜咽着：“莎莎，真的不是……”

       　晚上，我呆呆的望着窗外，由于每晚都会习惯性的等待着莎莎来找我玩，今晚也不例外，我似乎是忘记了下午刚跟莎莎吵完架，拉来凳子坐在门口，等待着她。

       　时间一分一秒的过去了，莎莎还是没有来。莎莎下午真的很生气吧!我想着。“砰!”是开门的声音，是莎莎来了嘛?!我急忙奔出去。

       　在黑影中，我看到了一个熟悉的身影，真的是莎莎!

       　我连忙跑过去，拉住她的手：“对不起……“我的话还没有说完，莎莎就说道：“对不起，跟你吵完架后，我想了一个下午，我觉得我们是朋友，不应该因为这点小事儿而吵架!”“恩，恩，恩!“我激动极了，点头就好像捣蒜……

       　朋友之间应该互相体谅，互相宽容，只有这样，才会跟朋友和睦相处。

启示的作文500字 篇3

       　这段时间，我一直在认真思考一件事——生命是什么?我曾为生命的意义而感到迷茫，苦苦思索生命的真谛，因为我不知道人活着有什么意义。我认为生死是相对的概念，生存与死亡是生命的不同阶段，呈现生命的循环。生，是一种开始的状态。人类生存在世，能与他人交流沟通，思考探索。死，是一种完结的状态。人类离开世界，经历年老和疾病，一睡不起。最起，生命于我，仅仅是生存于世，于人于世皆无甚作用。

       　苦思生命意义的日子，我寄居在爷爷奶奶家。清晨的晨曦照耀天地万物，我在花园散步时，看到了一颗石子，石子下面有一小棵绿色的嫩芽。小嫩芽露出小部分翠绿的叶子，大部分的叶子狠狠压在沉重的石子下，予人努力挣扎的感觉。我猜测它快将被石子压死，且抱着不应干预自然规律的信念，故没有理会嫩芽，任由嫩芽自然生长发展。

       　两天后，我又看到了那一颗石子，但它的位置稍稍偏移。小嫩芽依旧压在石子下，但外露的叶子变多了，且叶子的尺寸明显增大。我猜想爷爷奶奶可怜小嫩芽，所以把石子移开，但爷爷奶奶却表示没有移开石子。我感到疑惑，特地向爷爷借用放大镜。我仔细研究那棵小嫩芽，一看，它从当时幼小的小苗，慢慢变得强壮一点。从表面来看，它茁壮成长，努力吸收阳光和水分，但放大镜一放大小嫩芽，它整个茎部被石子刮得遍体鳞伤。我不禁思考，为何小嫩芽抵受着沉重的痛楚，仍要顽强地移开石子。这难道就是小嫩芽对生命的渴望吗?就是这种玄幻的力量帮助了这棵小嫩芽吗?连小嫩芽这么珍惜生命，我又凭什么不珍惜我的生命呢?

       　我终于明白了，人活在世界上，虽然经历万千苦难，但你在生命中会绽放属于你的光彩。

启示的作文500字 篇4

       　中午放学后，我三步并作两步走到周宏旭的课桌前：“周宏旭，今天敢不敢和我来杀一盘？”“来就来，谁怕谁！”没想到他竟用这等口气说话，看来一场激战是难免了。

       　我们相互摆开阵势，杀了起来。

       　我心想：要赢他，就要给他个措手不及。于是我主动出击架起“当头炮”，暗伏“连环马”，其余各子各就各位严把关口，紧接着我又出动“大车”，在他的地盘上横行霸道，连杀他一马一炮，五个小卒也只剩一个了。我为我这样的开局而洋洋得意，跷着二郎腿，哼着小曲，然后瞟着周宏旭——怎么样？我一个子就把你杀成这样，要是我把所有的兵力都调上去，还不把你杀个落花流水。

       　再看周宏旭，他不但不惊慌，反而更沉着、冷静。只见他紧锁双眉，目不转睛地盯着棋盘，看得出他正在极力思考。突然，他眼前一亮，顺手飞起了“笨重的象”。我漫不经心地看了他一眼。哼，飞象管啥用。当我继续用“大车”气势汹汹地吃掉他最后一卒时，没想到他又一次迅速飞起了象，把我的车一下子卷走了。糟了，我中了诱兵之计了。丢车以后，风云大变，对方士气大振，棋子像河水一般涌过来，把我的阵势冲得七零八落，那一炮一马也算“为国捐躯”了，连老将身边的士、象也一个不剩。尽管我用残兵败将拼命抵抗，但仍无济于事，只见对方把马往我的老将门前一拍，把炮往马上一按，大喊一声“将”！“啊？！马后炮！”我惊得半天说不出一句话，没法，只好认输了。

       　骄兵必败啊！

启示的作文500字 篇5

       　为了迎接“元旦”的到来，学校特地举办了一次拔河比赛，同时也为了使初三学生紧张的生活借此放松一下。作为拔河队里的一员，我特此写下了感受及感悟。

       　当听到这个声音时，我是激动的。好玩的心总是想着：三年枯燥的初中生活总算有了一点光彩，可事实总是不尽人意。

       　当时的我们捧着胸腔里跳动的心涌到操场上，发现对手是一个抬头仰望的高度。结果显而易见，但我们依旧拼搏，用尽自己毕生的力气，取得自己想要的成果。

       　赛场上每个人夸大而“狰狞”的表情；震耳欲聋的呐喊；老师们手舞足蹈的指挥……是我们努力的指向。赛后通红的双颊；勒红的小手；喊哑的喉咙……是我们拼搏的标志。我们面对强大的“敌人”昂首挺胸：我虽无力，但我心强；我虽瘦小，但我志坚。

       　面对“敌人”的嘲笑：“你们喝小米长大的，能和我们喝牛奶长大的比吗？”面对老师们的断定：“看这些瘦小的身板，坚持不了多久的。”我们不会沉默，即使眼泪湿润眼眶，我们也不甘懦弱。打破一切困境，大声的喊出：“我们能！我们可以！”哪怕要逆着光，也要向胜利逼近！

       　虽然这次拔河比赛结果十分糟糕，但至少我们努力过，坚持过，我们在这次比赛中得到了成长，收获了团结。

       　拔河比赛就如同我们的生活，尽管在生活的困难面前我们很渺小，但我们也会愤然与它对抗，直到胜利。同时也学会了团结协作，使困难化解，轻松战胜！

启示的作文500字 篇6

       　我有一句座右铭，是马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我一直以这句名言来激励我认真学习，这句话在我以后的人生路上也将起着很重要的作用。在去年的那场考试中，我考试考砸了，就是用了这句名言来激励自己的。

       　在那次考试中，我发挥失常，成绩很不理想。我失望透了，一度进入了昏昏沉沉的状态。回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们严厉地批评了我，还帮我纠正错误，告诉我从哪里跌倒就从哪里爬起来。可是我萎靡不振，埋怨自己平时不温习，以致临急抱佛脚，在考试时慌了。

       　那段时间，我总是低着头，自己在默默地自责。我变得沉默寡言，脸上不再有平时里的灿烂笑容了，偶尔独自发呆，有时甚至连老师上课叫我起来回答问题，我都哑口无言。我有一次随手翻开人家的笔记本，看到了马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我顿时恍然大悟，觉得我应该把失败的痛苦化为前进的动力。于是，我发奋学习，在课堂上认真听讲、积极发言，课后认真温习功课，还仔细地总结了上次考试失败的原因。

       　经过我不懈的努力，考试成绩逐渐提高，有几次还是名列前茅。这时我才知道，我原先的想法是多么无知。从那时起，我就一直把这句话当成我的座右铭。 不能总后悔过去的不如意和失败，它们就像泥潭一样，你一迈进去，就会越陷越深，自暴自弃，直到你无法自拔。你要从失败中反思，吸取教训，从现在起，努力拼搏、奋斗，对未来充满憧憬与希望，开拓出一片属于自己的灿烂天空。这就是我的座右铭给予我的启示！

启示的作文500字 篇7

       　柚子,它甜美可口的味道又带有些许苦湿味，这就如同我们快乐而又曲折跌宕的人生。

       　每个人的一生注定不是一帆风顺的。俗话说:“不经历风雨怎么见彩虹”，我们的人生亦是如此。宋代诗人杜甫是众所周知的诗圣，而他的诗也被称为诗史，但他虽满腹经纶，让人艳羡，可仕途不顺多次被贬，“三苏”之-的苏轼，怀才不遇，被贬黄州、自称“闲人”....许多历史名人他们的人生也是跌宕起伏，虽有不朽的成就，但哪个是一-生都一帆风顺的呢?

       　人生充满挫折与困境，但却无法克服了吗?当然不是。

       　近代的海伦·凯勒，可以说是个奇女子。她一出生，只享受了19个月的光明，就变得又聋又哑又盲。人们觉得她的人生也就如此了，可海伦偏不受命运的摆布，成为一个享誉世界的大作家。其中的艰辛，困难不言而喻，但她不屈服，凭借超乎常人的毅力，跨越了坎坷。

       　20xx年3月14日，物理学界的一位巨星陨落了，那就是全身瘫痪，在轮椅上呆了40多年的霍金教授。他用三根手指创造了奇迹,黑洞理论。

       　泰戈尔曾说过:“只有经过土狱船的磨练，才能创造出天堂力量。只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱。”人生不一定一帆风顺，但只要有毅力，有勇气就能战胜困难，就能收获如柚子一般的果实。

作文《读书的故事》要带名言的 500字的，着急啊！快！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

       　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的六年级毕业考作文8篇，希望对大家有所帮助。

六年级毕业考作文 篇1

       　我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书·耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

       　“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

       　现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……作文

六年级毕业考作文 篇2

       　一次次抚摸着毕业照，看着上面亲切的面孔真的好怀念过去。

       　那个矮矮肥肥的小姑娘脸上肉肉的，摸起来手感好极了，我总是掐她的脸；会有那个一脸认真的女孩，她是我最好的朋友。还有那个笑得要抽筋的女孩，她性格活泼，这笑也是纯纯的，很自然，她还喜欢叫人欧尼；相片中间的那个人是我们班最高的，才十三岁就已经一米七了，他旁边那个黑胖子红领巾系得斜斜的，还有我的同桌先生，笑得那么欠。我们的班主任也笑着，完全看不出平常严肃的样子。

       　这张毕业照，是我们小学六年生活最好的证明，它包含着我们对母校的不舍。这张毕业照，是我们小学六年生活的见证。这张毕业照，是我们小学六年生活的总结。这张毕业照，是我们各奔东西的证明。

       　每每看着这张毕业照，我就想起了我可爱的同学。

六年级毕业考作文 篇3

       　阳光雨露，鸟语花香，对每人都公平给予。机遇也与之相似，机遇往往需要去探索去发现。当你真正错过后，你才知道自己的过失，可你失去的远远不止这些。

       　错过有时像一位慈祥的老师，耐心地教导你从中吸取教训，让你更懂得珍惜眼前的东西；可错过有时像一位魔鬼，让你为错过的事伤心难过一生。“少壮不努力，老大徒伤悲”当年华似锦时你不好好学习，不珍惜时间，正如“百川东到海，何时复西归”时光不会倒流。当你错过之后你才知道时间的珍贵，而你也懂得了珍惜时间，但留下的却是什么？后悔，哀怨，惋惜，毕竟一切都太迟了。

       　“天赐的机遇，美好的年华，亲情的温暖，浓浓的友谊”错过了就珍贵了，内疚了，悔恨了，可为什么不在错过前好好珍惜，珍惜生活中的美好事件，为自己画上一个圆满的句号。

       　如今的我们面临时间，人生的又一转折，而我们应努力学习珍惜每分每秒珍惜浓浓的友情 ，珍惜眼前所拥有的美好，为我们的目标奋斗，不要错过什么，只要你珍惜它就不会错过，珍惜吧！努力吧！为初中生活绘制一幅完美的图案，绘制出成功的喜欢。错过，珍惜，错过后的珍惜有时有用有时无用，然而错过前的珍惜却是有价值的，让我们为所拥有的一切而珍惜，不让我们错过，使错过后的珍惜流去。

       　当你为错过太阳而懊恼时，你也将错过群星。 ——泰戈尔人生是两条折线，有时平行，有时相交。当我们于交点处痛失机遇时，也许我们还有机会，也许错过了就永远失去了。为何我们面对身边不断变幻的景色时会错过？为何我们会因小事而耽误了人生中的重点？都因为我们想得太多。有时想抓住所有，却忘记只有两只手，只有一个行囊，我们不能承载太多。

       　于是，也只能眼睁睁地看着期待已久的美好从身边擦过。西方有句格言：人生易逝，幸运之神只光临人一次。那么，当我们失去了，错过了，我们是应该哭泣，还是应该微笑？有人错过了，于是哀叹时运不济，命途多舛。像贾宜，虽然才学广博，但因无法释怀主子的年少死去，竟也抑郁而终。

       　无怪乎苏轼要嘲笑他。有人错过了，却不是一脸的颓衰，一身的怨气。智者面对一只鞋子掉下火车，果断地扔掉另一只，这是一种睿智；苏东坡被贬，却高唱“一蓑烟雨任平生”，这是一种气度；朴树以0.5分错过上北师大附中的机会，他勇敢地走人生地路，终能“一生如雪花一样绚烂”，这是错过后的另一机遇。

       　悲观地咀嚼错过的苦果，让自己被泪水淹没，这种人是无法走出阴影拥抱新生的。他必将错过更多。积极地把握一次失败，将错过看作警戒，看成提醒，终能于错过的枯井终挖掘甘泉，滋润人生新的航程。

       　当欧洲人为寻找更边便捷的“香料之路”时，哥伦布，达伽马，麦哲伦前赴后继地踏上行程。虽然他们错过了财富却抓住了真理的尾巴，他们发现：原来地球是圆的！有人于错误的实验中错过本身目标，却发现了青霉素；有人于一个糟糕的药方中寻找到可口可乐；有人不小心弄脏了一件昂贵的礼服，却意外地发现了干洗剂。

       　人生是多么微妙，错过星辰，还有太阳；错过太阳，还有云朵。这些从错过中有所收获的人一定会告诉你：别为错过叹息，从错过中收获，你会增加生命的.深度，你会获得幸运之神的垂青。现在，我们可以理直气壮地回答：当我们失去了，错过了，微笑是我们的唯一表情，思索在实践是我们的唯一行动，成功也将是我们的唯一结果。错过了春天，请别放弃迎接夏天。

六年级毕业考作文 篇4

       　一、 (一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑…… 如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

       　( 二) “ 尝试” 也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( ) 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求： 1 、从以上两题中任选一题完成。 2 、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

       　二、 根据下面所给的词语，编个故事，不少于400 字。考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

       　三、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

       　四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400 以上。

       　六、题目：可爱的______要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“ 表弟、表妹、小猫、小狗” 等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

       　七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

       　八、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

       　九、我们玩得真快活要求：1 .按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2 .注意写出快活的情感。

       　十、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400 个以上。十二、

       　他(她)这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。(2 )字数在500 字左右。十三、

       　我()这堂课要求：从“ 喜欢” 、“ 不喜欢” 、“ 讨厌” 中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

       　十四、温暖要求：(1 )写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。(2 )内容具体，条理清楚，语句通顺。(3 )文章在400 字以上。

       　十五、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感;注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

       　十六、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

       　十七、愉快的一天要求：(1 )选择一天中的一两个事例来写。(2 )中心明确，叙事具体。(3 )450 字左右。十八、 我学会了要求：(1 )先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。(2 )要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。(3 )500 字左右。

       　十九、想起这件事，我就要求：(1 )把题目补充完整。(2 )中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。(3 )字数在450 字左右。

       　二十、我得到了要求：(1 )在横线上填上一个适当的词语，如“ 表扬” 、“ 锻炼” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 关心” 、“ 教训” 等，把题目补充完整。(2 )通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。(3 )450 字左右。

       　二十一、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“ 了不起” 选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

       　二十四、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

       　二十五、毕业考试之前要求：(1 )这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

       　二十六、我品尝到了成功的喜悦提示与要求： 1 、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动…… 每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2 、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400 字。 3 、 不会写的字查字典，超过四个不得优。

       　二十七、读《------ 》后的体会要求：1 、认真阅读短文《------- 》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。二十九_____的我。要求：⑴ 在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……

       　⑵ 通过一件具体的事介绍自己的特点。 ⑶ 作文中不出现自己的名字。 ⑷ 字数在400 字以上。三十一、《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“ 乐” 事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500 字。

六年级毕业考作文 篇5

        一、命题的指导思想

       　依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。

       　小学语文毕业考试为合格考试，以考查基础知识与基本能力为主。服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。

        二、命题的范围与要求

       　范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。

       　要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%;阅读占30%;习作占35%。

        三、考查内容

       　1、以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主;考点源于教材，但试题不能照搬教材。

       　2、要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析，字词的理解，词语的积累。

       　3、句子的考查：对句子的理解，句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。

        四、阅读

       　能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。能分析课文的重点语段，回答问题。理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。

        五、作文

       　最后，预祝小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!

六年级毕业考作文 篇6

       　“在吗？”叩击着冰冷的键盘，对话框里是对方永久的沉默，一分、两分、三分……三十分钟，书桌上的台灯散发着莹白色的光泽，清清冷冷，遗世孤立，信息提示音响起，惊喜激动地抬头去看，只是淡淡的一个“嗯”，手指就这么僵在半空中，很快，又有一句“有什么事吗？”突然间，竟无言以对。踌躇间，最终还是只打了句“没什么。”

       　对方似乎很快把注意力转移过来，秒回了“哦。”一种巨大的失望与绝望笼罩在电脑旁，在模糊的灯光里，“啪嗒”一声，泪水随着键盘的间隙滑落，越来越多，汇成悲伤无限蔓延的河流。是不是不该打扰？同学们都有了自己的新世界了，你个傻瓜怎么会把这个给忘了呢？怎么会不记得呢？友情的步伐越走越远，最后停步而止。

       　不管怎么样，留影、签字、通讯，这些方法都好像是固体直接升华成气体一样，留不住情。随着长大，我们的感情世界远远没有小时候纯粹，所以，我们选择遗弃，选择忘记。毕业季，蝉鸣、分离。

       　飞鸟从天空滑过，不会留下痕迹；鱼儿从海洋游去，不会留下音信；时间从似乎我们的小学阶段即将要结束啦.我也不知道我班级，喜欢班级的团结。不论痛苦还心里舍不得什么.是教室.是我的同学.还是老师啊……总之我心里有一些说不出来的滋味，六年的小学生活，转眼间已化为过眼云烟。这六年里我们的喜怒哀乐，时间会替我们保管。可是，我们心中的留恋与不舍谁来替我们保管呢？其实，很想对着天空大声说一句：“我不想毕业。”说实话，我真的不想离开想在的学校，因为我喜欢现在的是高兴，虽然大家有时候会打打闹闹，但是大家都会觉得这是美好的回忆。

       　想起这六年的生活，过的真的很快，想起以前和同学们打架的时候，那时候，一个人大家全班上；还真怀念啊，我现在觉得离开啦你们，我变的脆弱；变得了冷漠，想想就还有几天，就毕业啦，我觉得自己还真离不开他们，在这几天里，多少次我都选择啦哭泣；选择啦逃避我们手中溜走，不会留下提醒。如果我们毕业啦，那我们就笑着离开，不说再见。

       　如果我们毕业了，虽说是代表着我们即将要进入中学，成为一名青少年，但这同时也意味着我们要告别童年。如果毕业了，我们跟眼泪约定好，不哭泣；跟伤感约定好，不流露出来；也跟微笑约定好，笑着离开；还要跟再见约定好，别让它迸出你的嘴；跟回忆约定好，让它在你的脑海里成为永恒，；最后，跟所有的同学约定好，20年后我们再相聚。

       　在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。我实在舍不得，但最后，还是得祝我小学阶段的同学们可以一直快乐！

       　希望我们有缘再相见。

六年级毕业考作文 篇7

       孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

       　只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

       　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

       　而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

       　语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

       　懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！

我懂得了珍惜时间作文500字

       读书名言，泛指古今中外对于读书有激励和引导作用的名言警句。

       书山有路勤为径，学海无涯苦作舟---韩愈

       业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。-----韩愈

       知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

       读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

       读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹

       立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

       读万卷书，行万里路。——刘彝

       黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

       书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

       书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

       莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

       发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

       鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

       立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

       书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

       问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

        旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼

        书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

       读书百遍，其义自见。——《三国志》

       奇文共欣赏，疑义相如析。—— 陶渊明

       读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。—— 朱熹

       吾生也有涯，而知也无涯。—— 庄子

       非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

       知之为知之，不知为不知，是知也。—— 孔子

       书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

       旧书不厌百回读，人求上进先读书。

       书籍是人类知识的总结。——莎士比亚

       人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

       理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

       书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

       一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

       书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

       书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

        书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

        书籍是造就灵魂的工具。——雨果

       书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯

       一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

        读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

       读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

       经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

       不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

       读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

        与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

       知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

       性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 ——蒲松龄《阿宝》

       书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 ——苏轼《东坡文集事略》

       看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》

       读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

       学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》

       读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

       无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

       读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

       我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》

        在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

       书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。——坎耶里 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔

        书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。 ——德伯里 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰

        优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。 ——弥尔顿

       书籍是生活的加速器。 ——尼克拉耶娃

       书是这一代对下一代精神上的遗训。 ——赫尔岑

        书籍是生活的加速器！——尼克拉耶娃

       书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

       书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

       要多读书，但不要读太多的书。 ——富兰克林

        书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑

       书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特 有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 ——科尔顿

        好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

       书是唯一不老的东西。——丘比特

       书籍使人们成为宇宙的主人 。——巴甫连柯

       书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

       人的影响短暂而微弱，书的影响则书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果 \

       广泛而深远——普希金

       人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

       书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

       书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

       书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

        不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

       读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默森 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

       一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——海伦·凯勒 说书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。——凯勃斯

       书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

       我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

       读过一本好书，就像交了一个益友。——臧克家

       爱护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基

       书，要算要人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。——高尔基

       一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——波罗果夫

       书是全世界的营养品。——莎士比亚

       书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

       书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

       书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。——唐老鸭 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫.托尔斯泰

       优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。——弥尔顿

       书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。——坎耶里 书读得多而不去思考，你会觉得你知道的很多，书读得多又思考，你会觉得你不知道的很多。——伏尔泰

令我难忘的一句话 500字作文

       我懂得了珍惜时间

       “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”每当我看到这句名言时，我的脑海里就想起了那件事，也正是那件事让我明白了时间是非常宝贵的。

       记得有一次，老师布置了很多作业，我回到家，开始写了起来，按照正常速度所有作业作完的时间最多只有2小时，可我却一边做一边玩，正所谓“身在曹营心在汉”我一直做到8点才刚做完语文，我又漫漫地挪动身体感到十分疲倦很想睡，可又没做完作业，但是一身的疲倦还是把我拉入梦境，直到醒来后才发觉到自己的作业还没做完，我赶忙下床做起了作业，妈妈被我发出的声音给吵醒了，她先走到我旁边看了看严肃地对我说：“有多少作业要做这么久？”我吞吞吐吐地说：“昨天我边做边玩才没做完。”“要是你7点种醒就来不及补了，如果你昨晚认认真真完成不照样可以好好睡觉吗？要知道，时间是最宝贵的也是最容易失去的。你要学会牢牢抓住它。”听了妈妈的话我不好意思地底下了头。第2天放学后，作业依然很多但我却认认真真地完成了，只用了2小时。作业做完了，我一身轻松同时也深刻体会到了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。　

       是啊，时间就像是一支离弦的箭，一去不返回，让我们都珍惜时间吧！

       令我难忘的一句话

       在我的记忆仓库里，储藏着许许多多的名言。它们像一盏盏指路灯，或多或少地给我以帮助，其中最令我难忘的是这一句：“抛弃时间的人，时间也抛弃他——莎士比亚”。

        那是一天晚上，我和往常一样，吃完饭后去看电视。可不知怎么回事，那天晚上的动画片特别多，而且一个比一个好看。我看电视的时间已经超过规定的15分钟了，可我却不能像以前那样很干脆地关掉电视机，安心回屋写作业。脑海中，一个声音满不在乎地说：“算了吧，好不容易碰到这么好看的电视节目，多看一会儿吧！”而另一个声音也不甘示弱地说：“多看一分钟也不行，小学生要有时间观念，学会控制自己。”“好不容易爸爸妈妈不在家，多看一会儿吧，没人会发现的。”第一个声音亮出了自己的观点。“可是，现在已经进入总复习阶段，电视看多了会影响学习的，快去写作业吧！”第二个声音摆出了长辈的架势。我被这两种声音搞得头昏脑涨，忽然，我的脑海中闪现出莎士比亚说过的一句话：“抛弃时间的人，时间也抛弃他”。“是啊，现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗？不行，我要赶快去写作业。”我这样想着一看表，呀，我竟在这里白白浪费了40分钟，时间真的抛弃我啦！

        我急忙关掉电视，一头扎进作业的海洋。笔在数学卷、作业本、作文本上来回穿梭着，把空白的纸张写满。时间虽然还是规则地向前迈着步子，可我却不再觉得空虚，在知识的海洋中遨游，是多么充实。当我写完最后一个字时，我看了看钟表：9：30，我会心地笑了。

        时间是宝贵的，可有的人却不懂得珍惜；时间就像流水一样一去不复返，可有的人却不懂得把握；时间是短暂的，可有的人却不懂得利用……有的人把“还有时间”当成浪费青春和生命的借口，却从来不知道“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。生命是由一分一秒组成的，我们要跟上时间的脚步，不要被时间所抛弃。我要更加珍惜时间，不再浪费生命中的每一分、每一秒！

        我轻轻地伸了一下懒腰，晚风像一双温柔的手轻轻地抚摸着我。虽然刚才的那件小事并没有在我平静的生活中掀起多大的波澜，但它却给了我一个警示，一个启迪。

        夜，很静，随着闹钟的“滴答”声，我进入了梦乡，睡得是那样香、那样甜。

       好了，关于“感悟名言作文500字”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“感悟名言作文500字”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。