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小学写事作文开头和结尾

ysladmin 2024-07-26 人已围观

简介小学写事作文开头和结尾       最近有些日子没和大家见面了,今天我想和大家聊一聊“小学写事作文开头和结尾”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来了解一下吧。1.四年级写人写事作文开头怎么写作文

小学写事作文开头和结尾

       最近有些日子没和大家见面了,今天我想和大家聊一聊“小学写事作文开头和结尾”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来了解一下吧。

1.四年级写人写事作文开头怎么写作文

2.写事作文400字左右

3.求一篇写人或写事的500字左右的作文要有好的开头和结尾。小学毕业考用

4.二年级学生写事作文怎么写作文

小学写事作文开头和结尾

四年级写人写事作文开头怎么写作文

       1. 小学四年级下写事或人作文开头

        友谊开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。

        它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。

        我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。

        结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。 团结开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。

        如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。宽容。

       

2. 小学四年级写人的作文开头和结尾

        我的奶奶今年64岁了,头发已经变成了灰白色,脸上也有皱纹了,但她走起路来还是很精神。

        奶奶很勤劳。因为爸爸妈妈工作忙,家务活全靠奶奶料理。

        每天天不亮,奶奶第一个起床准备早饭。我们上学、上班的都走了,她洗涮完后又开始做午饭。

        就这样从早到晚,她总是不肯闲着。有时,爸爸妈妈劝她休息,她总是说:“不能误了孩子们上学,也不能误了你俩上班。”

        奶奶读的书不多,但却了解休博会啊,市民“六不”行为规范啊,“八荣八耻”等重大时事。奶奶不会说普通话,但她很喜欢给我听写。

        有一次,奶奶把“玻璃”读成了“巴黎”,听了后,我就按奶奶读的写了上去。结果,第二天老师给我在“巴黎”上打了一个大叉叉。

        有时,奶奶见我和姐姐讨论问题时,就责怪我们只知道吵嘴,不好好学习,因为在她眼里,只有写字才是学习。 奶奶的年纪越来越大了,但她还像以前那样忙碌。

        每当我背着书包上学,看到奶奶在家忙这忙那的样子,我心中都油然而生一种崇敬的心情。我常常想:我们每个同学的家里都有许多这样的好奶奶,她们这么疼爱我们呢,就是希望我们好好学习,健康成长,掌握更多科学文化知识。

        我一定要争气。

3. 小学四年级写人的作文开头和结尾

        我最敬佩的人

        有人问我,你最敬佩的人是谁?我会回答:在我的成长过程中,有许多人值得我敬佩,但我最敬佩的人是我的爸爸。

        爸爸今年四十三岁了,个子不是很高,身材有些发胖,白净的脸,带着一副近视眼镜,总爱拿着一个公文包,虽然貌不惊人,但是他写文章很棒,也很幽默,经常逗得大家哈哈大笑。爸爸十分热爱自己的工作,是典型的“工作狂”。他的手机一天到晚响个不停,不是领导有事情找他了,就是单位要加班,一天到晚就是忙个不停,很少能在家陪陪我们了。

        那是一个寒冬的夜晚,人们在暖暖的被窝睡得正香,突然,“嘀嗒嘀嗒……”爸爸的手机响了,这可把呼呼大睡的爸爸给吵醒了,他借了电话后立刻起床,匆匆忙忙地换了衣服就赶去办事了。可这时才凌晨三点钟,我张开朦胧的睡眼,迫不及待地问爸爸:“爸爸,你去干什么了?”爸爸严肃地说:“村子里有人闹起了矛盾,我得很快地赶过去。” 我责怪爸爸说到:“你怎么能这样呢?可别轻视了身体健康啊,你干吗不安排其他人去处理?”爸爸却笑了,语重心长地说:“作为一个 *** 员,应该尽自己该尽的责任, *** 说:为人民服务。既然我做了这份职业,就应该把它做好,这样才能赢得老百姓的认可,你不也是要这样做吗?”我听了恍然大悟。第二天晚上,爸爸拖着疲惫的身子回来了,两只眼睛红红的,头上的白发刷刷竖起,显得更坚硬了,我顿时觉得爸爸在我心目中更加伟大了。

        我是爸爸最关心牵挂的人,可是已经有好几天没见爸爸回来了,心里埋怨着:爸爸在外面玩那么多天都不回来……我在床上睡得迷迷糊糊时,朦胧地看见一个人影,是爸爸是过来帮我盖被子的。噢,是爸爸!爸爸为什么才回来呢?我爬起来搂住爸爸的脖子,发现爸爸的胡子长长了,扎得我好疼,衣服肮脏不堪,气味真难闻,我赶紧捂住鼻子,离开他。爸爸乐呵呵地说:“儿子,想我吗?这几天邕江发大水,良庆区的一些村庄遭洪水淹没了,爸爸和其他叔叔阿姨一起抗洪救灾……”我想:爸爸好辛苦哦。原来,我错怪爸爸了。

        爸爸是一位巨人,对工作无比热忱,对困难勇于克服,他辛劳的身影成为我学习的动力,激励着我前进!我站在巨人的肩膀上,感到无比自豪。爸爸,你是我最敬佩的人。(873)

4. 小学四年级下写事或人作文开头

        友谊

        开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。

        结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。

        团结

        开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻

        结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。

        宽容

5. 四年级写一件事的开头和结尾

        写事情的作文开头

        1童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人。。.在我的脑海中,有一件发生在我身上的事情,我一直都没有忘记。

        2每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事,也许是成长的烦恼,也许是一个意外的惊喜,也许是一次悲惨的遭遇……但是,于我来说,我最难以忘怀的事莫过于……

        结尾:

        1日月如梭,虽然这件小事已过去很久了,但它依然在我的脑海里挥之不去,难以忘怀.

        2 虽然这是生活中的小事,但是这件小事使我明白了什么().

        3这件事已经过去很久了,可是一直刻在我的心版上,每每想起它来,我就忍不住笑出声来

6. 给我三篇四年级写人三篇写事的作文

        1我的妈妈 我自幼失去了妈妈。

        不久,爸爸便带来了一个女人,爸爸指着那女人说:“曦儿,快喊妈妈。”我等了那个女人一眼,就走了。

        那女人叫陈伟,是财政局的工作人 员。从那天开始,我常常顶撞她。

        有一天,我与别的同学吵了一架,一吃完午饭,就去约了几个同学,准备教训一下那个同学。不巧,一下子碰见了我妈妈,不,应 该说是后妈。

        她对我说:“曦儿,到哪里去?”我没好气地说:“用不着你管!”她拦住我说:“我不管,谁管你!你是我的孩子!”“我不是你生的!”话刚说 完,我就跑了,最后走的同学告诉我,后妈哭了。我说:“活该!” 有一天,我晚上回家,推了推门,是关着的。

        我的性格有点儿像男孩,就从窗户钻了进去,睡觉了。早上,后妈一起床,就来到我床前,我正呼呼地睡觉,其实我早 就醒了。

        我故意把被子一蹬,她马上就给我盖上了被子。我想,这还不是为了骗人,全是的,想到这儿,我又用力把被子一蹬,被子被我蹬了一大半。

        这时,后妈 好像察觉到我是装的,就大声吼道:“你别以为我不敢打人!”我一个鲤鱼打挺坐了起来,叫道:“我也不是好欺负的!”就去上学了。我回来后,发现她孩子掉眼 泪呢!但我却没放在心上,因为我觉得她这是活该。

        日子过得太快了,一眨眼就过了几个月,我对她的印象还是那样坏。但终于有一件事,是我改变了对她的看法。

        有一回,我很晚还没有回家,因为我的思考题没完成。后妈来接我了,她见我的作业没完成,就一道题一道题地讲,直到我的思考题没有完成。

        后妈来接我了,她见 我的作业没完成,就一道题一道题地讲,直到我懂了为止。突然,她浑身发软,头上冒着冷汗,我看见了,就喊老师,老师忙把后妈扶到座位上,我就去打电话,一 会儿救护车来了。

        当担架把我后妈抬上车时,她还在说:“童曦是我的孩子,我要接她回去!”这时,我想喊一声“妈妈”,可是,我的嘴好像被什么塞住了,怎么 也说不出来。当抬担架的人正要把门关上时,我扑了过去,大喊:“妈妈,我跟您回家,我再也不跟您赌气了!”这时,从妈妈的眼里,流出了两行热泪。

        2小恶魔 从读小学起,这一短暂的四年中,我一直维持着一个想法:要“消灭”横行霸道的人。大家都说坏人之前是好人,但似乎他们是例外。

        从一年级到现在,一群“危险人物”总是纠缠在我们班里。全班二十几个男孩,只有二三个男同学比较好学,其他男同学都加入“武派”中。

        所谓的“武派”就是欺软怕硬。欺软嘛,就是他们经常欺负班里几个胆小的同学;至于他们怕硬,就是在他们欺负女同学后,女同学想去告发老师,他们就像老鼠见到猫一般。

        就是这样的校园生活一直维持到现在,不过还有比这更厉害的了。如我没有记错的话,就在这星期中,这帮“武派”共消灭了5块玻璃,1块门板,4把扫把和3盒粉笔。

        看起来好象是我在写夸张句,但事实便是如此。可以说教室里什么东西都已不成样了。

        譬如:讲桌损坏了,功课表被破坏了,点名薄被撕坏了。当老师发现时,全班女同学都目不转睛地望着这些“武派”成员,向老师提供线索。

        说了这么多,大家应该会想到他们会欺负到我的头上来。是的,的确就是这样。

        向老师反映,老师有时会取措施,但有时也叫我学会反抗。以前我还不敢这样做,但到后来嘛,是越来越勇敢了,有时做得还不错的。

        但是我们不应该总是这样做吧。我真的好希望他们能赶紧赶紧变得懂事点,更上进一点啊。

        3聊聊我自己 嗨!大家好,我是一个活泼自信的小女孩。今年10岁了,在东方小学读书。

        我留着一头乌黑的长头发。我在班里个头算是很高的。

        我爱好多多,如弹古筝、画画、运动、劳动等等。说到劳动,我可从来不落后。

        不信?待我慢慢道来。 有一天,我早早地来到教室。

        一进门,大吃一惊,教室像个垃圾堆,满地的纸团,横七竖八的桌椅,“五颜六色”的黑板,真是“脏”不忍睹。当时我想:教室都成这样子了,待会儿老师该怎么给大家上课呀?我二话不说,赶紧放下书包,拿起扫把,用最快的速度把教室的垃圾打扫干净,把垃圾装进垃圾袋,拿到教室楼下的垃圾场倒掉。

        呀!垃圾可真多,数起来就有几袋,为了倒垃圾,我上下楼梯几次,累得我满头大汗,最后终于把又脏又黑的教室的地面打扫得干干净净,把桌子、椅子摆得整整洁齐,把“五颜六色”的黑板擦得干干净净。尽管很累,可想到待会儿同学们能坐在干净舒适的教室里学习,我心里比喝了蜜还要甜。

        不久,校歌唱响了,同学们一个接着一个地来到教室里,都不约而同地问道:“教室是谁打扫得这么干净?”我听了,心里甜滋滋地,感到无比兴奋。 这就是我,一个爱好广泛而又热爱劳动的小女孩——郑琳,我们交个朋友吧 4有趣的实验 前几天,我做了一个小豆芽的试验,你想知道小豆是怎么发芽的吗?让我一一告诉你吧! 我先拿来一个杯子,一团沾满水的棉花,再把豆子轻轻地放在杯子里,然后小心翼翼地把棉花盖在豆子上。

        过了一个小时,我发现豆子膨胀起来。两个小时后就发现小豆中间裂开了一条小缝。

        第二天,我发现小豆中间的那条裂缝长出了一点点小芽,小芽是乳白色的,真可爱,像一条小虫。

7. 写人记事的作文的开头怎么写,请举出例子

        写人作文开头方法

        作文内容:

        “文似看山不喜平”,讲的是文章要曲折生动,咫尺兴波,才会

        吸引别人往下看;“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的

        头,

        精彩亮丽;

        中间要像猪肚,

        充实丰富;

        结尾要像豹尾,

        响亮有力,

        这样的文章才会倍受人们喜欢。

        在所有的文章技巧中,开头是最重要的。开头写得好,写得精彩

        生动,声势夺人,受到感染,引发共鸣,悬念迭生,疑窦顿起,才会

        吸引别人往下看。否则,你正文内容再写得具体生动,妙趣横生,而

        没有一个好开头,文章吸引力大大减少,

        文章价值则大打折扣。所

        以才有一说:“良好的开头是成功的一半”。

        那么,写人的作文

        常用的有哪些开头方法呢?

        一、开门见山,直接入题:

        写人为主的记叙文,可直接交代人物或通过对人物肖像、对话,行

        动等方面的描写,直接入题。

        1

        、回忆式开头:

        例一:

        《有这样一位好班长》她叫王静虹,是我读四年级时的班

        长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘

        怀。

        2

        、外貌描写开头:例一:

        《我最喜欢的小伙伴》

        我有一个形影不离的好朋友。

        她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而

        长的柳叶眉,

        眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。

        玲珑秀气的鼻子下面有

        一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。

8. 四年级写人的作文怎么写

        我最敬佩的人

        有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多;有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬;有的人敬佩知识渊博的鲁迅;有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜,为什么吗?

        话还得从去年那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛,一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天,天气晴朗,这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳,正当她们玩的十分高兴时,小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来,同时,水面上还不时冒起了泡泡,并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课,老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合,小女孩着急地告诉母亲:“母亲,海啸好像马上要来了,叫大家快逃吧!”她的母亲刚开始有点将信将疑,但听了女儿的分析,便大喊道:“海啸马上要来了,大家快逃!大家快逃啊!”大家听了她母亲的劝告,都陆续上岸,逃到离海边很远的地方去了,但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳,不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里,急在心里,便上去劝说,经过她的不懈努力,那些人终于听从了她的劝说,上岸了。小女孩说的没错,果然,过了不久,海啸来临了。大浪一个高过一个,顷刻间,海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边,也会在劫难逃!

        我敬佩她救了那么多的人!我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来!我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静!我敬佩她……

        说起我最敬佩的人,那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师?这当然不是因为其他老师我不敬佩啦,其他老师我也一样敬佩,因为老师把自己所学的知识教给我们,我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同,使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文,原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。

        下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖,十分美丽。陈老师的鼻子高高的,上面架着一副眼镜,显得非常高贵,再加上那一身天蓝色的衣群,更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。

        陈老师刚刚来我们班时,数学老师说过,这个老师的教学方法独特,你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶,但是上她第一节课时,我就对她刮目相看,她的课令我觉得时间过的非常快,一会儿就下课了,因为在她的课上我们都非常快乐。

        记得有一次上课,他让我们自由朗读课文,我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读,她看了就说:“小朋友啊,你们不知道什么叫做自由朗读吗?”我们争先恐后地说:“知道,当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。”她说:“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书,还可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一边走路,一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读,不但学到了东西,还可以互相纠正自己错误的读音,岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。

        陈老师,您真是值得我们敬佩的好老师!

写事作文400字左右

       开头:1小时候无知幼稚的童年满足于五颜六色的糖果;陶醉于刀光剑影的卡通世界;厌倦于受人管制拘束的生活.......

        2几度春风几度夕阳红 ,望着天边的彩霞我的思绪回到了.......

        3秋风阵阵落叶飞舞落到我的身上, 脚上 ,把我的思绪从记忆的长河中唤起

       结尾:1(母/父/师/等等)爱是甘甜的泉水,是远方的灯塔,是慈祥的笑脸,是一句问候,是.....

        2幸福是母爱的温暖,是父爱的天空 ,他们架起了爱的彩虹,使人感到温暖,让人留恋

        绝对是自己的一字一句打出来的哦 希望纳 嘿嘿

       望你的作文水平步步高

求一篇写人或写事的500字左右的作文要有好的开头和结尾。小学毕业考用

       1.蜘蛛记

       今天,我独自躺在床上,眼睛半张半合,无意间,我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西,我想:这会不会是一只蜘蛛啊!我怀着好奇心,便站起身,走上前去,想看个究竟,没想到,它竟然动了起来。啊!它真的是“八脚怪”!我吓得“哇”地一声叫了出来,要知道,我最怕的虫子就是蜘蛛了,何况这只蜘蛛又黑又大,怪吓人的。

       妈妈听到叫声,便走过来问:“什么事啊?”我结结巴巴地说:“这儿有…蜘…蛛。”说完,便指了指墙壁上的蜘蛛,谁知,妈妈却若无其事地说:“我还以为什么事呢,大惊小怪的,不就是一只蜘蛛吗,它又不会咬人,你怕什么呀?”说完便走了出去。我想:一只小小的蜘蛛怕什么呀,我比它大好几百倍呢!用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想,可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“,怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬,当它爬到空调的边上时,忽然掉了下来,我心里“咯噔”一下,目不转睛地盯着蜘蛛,没想到它荡在了半空中,原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢,等它玩够了,又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了,我长长地吁了口气,幸亏没掉到我的床上来,唉,真是有惊无险啊!

       我正在为自己庆幸,没想到它以飞快的速度爬向我的小床,我吃了一惊,刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了,随之而来的是“咚咚”的心跳声,可这只蜘蛛却一点儿也不知情,还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床,去搬我的“救兵”—爷爷,爷爷看到这个情景,便撕了一张报纸,他把报纸放在蜘蛛的必经之路,等它“自投罗网”,只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来,爷爷轻轻地拿起报纸,打开窗户,把蜘蛛放回了大自然。

       我问爷爷:“爷爷,您为什么不把蜘蛛打死啊?”爷爷笑着对我说:“蜘蛛专吃蚊子,是益虫,我们应该保护它才对呀。”我听了,点了点头,心想:看一样东西不能只看它的外表,只有懂得了更多的文化知识,才能够更好的保护和利用它们。

       2.第一次当保姆

       在我成长的路上,每天都发生许许多多的事,它们就像天上的星星,在我的心里闪闪发亮。今天,一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过。求知时空

       这天早上,我来到外婆家渡,但姨妈却把她那两岁半的儿子小健送到外婆家,让外婆看管。正巧,外婆有事在身,便把小健交给我。外婆临走时吩咐我说:“当好小保姆,看好小孩。” 不就是逗逗小孩吗?容易,我便一口答应了。

       谁知,出乎我的意料,当小保姆并不容易。外婆一走,麻烦事像海浪一样不断地向我涌来。你看这小家伙,把玩具弄得乱七八糟,东一堆,西一件,还没玩够五分钟,又要吃东西。真拿他没办法!我只好在屋子里忙得团团转。最糟糕的是他又撒尿了,满地都是表弟的杰作——“童子尿”,这下我又忙开了,换裤子,拖地……要不是看他是姨妈的宝贝儿子,我不地打他一顿才怪呢。

       “要当好小保姆。”外婆的话在我的耳边不断回响。怎样才能当个好的小保姆?逗?吓?都不行。得想个新办法来完成外婆交给我的任务,我暗暗下定了决心。

       我又尝试了几种方法来逗小宝贝,结果还是以失败告终,几乎弄得我筋疲力尽。我急得满头大汗,怎么办呢?我带着求救般的目光扫视一下周围,希望得到一点提示。忽然,我的目光落在大厅的VCD上,我灵机一动,立刻有了主意。对,就这么办!我插上电源,打开VCD的开关,放上歌碟,一优美动听的歌声从音箱传出来。咦,奇迹出现了,表弟像被音乐的魅力吸引住了,情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来。你看,他扭扭小屁股,拍着小手,奶声奶气地和着音乐哼着歌,乐得眉眼开了花。看着表弟那副自得其乐的模样,我不禁大笑起来。时间,像流水般很快过去了。不大一会儿,外婆外出回来了,看见小表弟安然无恙,啧啧称赞我这个小保姆有办法……求知时空

       “经一事,长一智,” 通过这件事,使我懂得了一个人无论做什么事,只要冷静沉思一下,认真想办法,就可以做好。

       3.第一次走夜路

       我们的生活中,有过许许多多的第一次,一个个第一次就像一个个脚印,印在我们成长的道路上,其中,我第一次走夜路的情景最令我难忘,并且时时萦绕于心。

       那是三年前的事情了,那时候,我住在外婆家,一天晚上,表哥给了我一元钱,让我去买两根雪条,并关心地问我:“你能行吗?”我拍了拍胸膛,说:“凭我这贼大的胆儿,肯定能行!”说着,我便走出家门,刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了,但是,为了“捍卫”我的面子,我只好硬着头皮往前走,因为道路两旁都是高大笔直的白杨树,所以风一吹来便“沙沙”做响,我害怕得东张西望,万般无奈之下,只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆:“东汉末年分三国,峰火连战不休……”一路上,我便一直这样引吭高歌,当我快来到小卖部时,一阵脚步声钻进了我的耳朵,我吓得脸色煞白,两腿发软,哆哆嗦嗦地回头一看,有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来,我心想:酒鬼也是鬼呀!想着想着,不由得大吃一惊,大喊一声:“溜!”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部,真是虚惊一场!

       买完了雪条后,我一路狂奔,路过坟地时,突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音,我来了个“急刹车”,只听见有人喊:“拿雪条来!”我早已吓得脸色铁青,现在更是雪上加霜,我心想:害怕也不是个办法,看来只有以毒攻毒啦!我学着包公审问的样子,大喝一声:“来者何人,速速报上名来!”这时,一个黑影从坟地上窜了出来,我吓得往后倒退了几步,定神一看,原来是表哥,我马上分给表哥一根雪条,我们俩人便吃着雪条走回家去。

       通过这件事,我明白了一个道理:世界上并没有鬼,只不过是人吓人而已。

二年级学生写事作文怎么写作文

       1、开门见山,介绍人物  夜深了,星星在夜空中眨着快活的眼睛。我翻身醒来,看见爸爸还在灯光下写着什么。多少个不眠的夜晚,爸爸总是这样读书学习。他真是一个热爱学习的人啊!  这个开头具有这样两个特点:一是开门见山地交待了要写的人物,二是总括出要写的事情。语句不多,却把一个热爱学习的人物形象展现在我们面前。  2、描写景物,带出人物  当你走进王爷爷的小院,就像走进鲜花盛开的小花园。你看,一盆盆的迎春花张开了笑脸;一棵棵蝴蝶花展开了彩色的翅膀。雪白的梨花,粉红的桃花,绿葱葱的麦冬草,是那么夺人眼目。这么多花是谁培育的?告诉你吧,是王爷爷。  这个开头先把写小院的美丽环境,再带出人物王爷爷。  3、语言动作,引出人物  一个约有十岁的孩子,从家门里冲出来。他左手拿着油饼往嘴里塞,右手拎着书包往肩上一甩。鼓着腮帮一动一动的。他就这样吃着“早饭”,向学校跑去。  这是一个大大咧咧、马马虎虎,生活没有规律的孩子,他的动作,反映了他的性格特点。  4、描写外貌,点明人物  我的小伙伴周强,长得很高,粉白的小脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛,那个小鼻子总是翘着的,一笑,两个小酒窝便出现在腮的两旁。肩上挎着的鼓囊囊的书包里,除了书之外,还装有科技小制作的图纸。  习作开头点明人物的名字,突出地介绍他的外貌。  5、评述品质,概括人物  我的邻居贺平平和我一样大。虽然刚搬到我们楼不久,可是楼里的叔叔、阿姨都夸他是个眼里有活和好孩子。谁家的晚报忘记取了,他总是主动送上门:谁家晾晒的衣服,被风刮到地上,他总是跑前跑后寻找失主。大家都说他身上闪耀着一种光彩——助人为乐的好思想。  本文开头先概括地对贺平平做了介绍,点明要写人物和思想品质,使读者对贺平平有了总体印象。  俗话说:“万事开头难。”好的开头,能吸引人,唤起读者的阅读兴趣,增强文章的感染力。由于写人的作文是以人物为中心展开叙述和描写,表现人物的思想性格特点,用人物的思想品质、精神风貌教育人、感染人,所以,在写人的记叙文中,要突出所写人物。在文章的开篇往往对人物作介绍,作描写。因此,写好写人文章的开头。既是刻画人物不可缺少的一环,也是叙事和写人作文的区别之一。  

       1. 怎样告诉二年级学生写一篇我想做好事的作文

        给你两篇参考:

        1、

        那是一个阳光明媚的日子。正当我和同学玩得高兴时,一个小弟弟的哭声引起了我的注意。他的眼泪吧嗒吧嗒往下掉,很可怜。我跑过去说:“小弟弟,你怎么了?告诉大哥,我帮你!”小弟弟抬起了头,眨巴着水汪汪的大眼睛说:“我……我和……”

        “不要怕,慢慢说,我帮你!”

        “妈妈和别人聊天,我就跑到一边去玩,可是……可是……等我回来时,妈妈不见了!呜……呜……我要妈妈!”

       

        我又哄又劝,好不容易劝住了他。弄清事情的来龙去脉以后,我安慰他说:“乖,小弟弟别哭了,妈妈一定还没走远,她会来找你的。有姐姐呢,别怕啊!”我牵着小弟弟,东看看,西瞅瞅,在附近到处找他的妈妈。能想到的地方都找遍了,可他妈妈就是没踪影。

        天渐渐黑下来了,正当我在安慰又哭起来的小弟弟时,一个焦急万分的阿姨跑了过来。小弟弟一见破涕为笑,“妈妈,妈妈”的叫着跑过去了。阿姨一把抱住小弟弟激动得哭起来:“你跑哪儿去了嘛?叫妈妈找了好久,急都急死了!”

        “是大哥带我找到你的!”小弟弟用手指着我。

        “哎呀,谢谢,太谢谢了,!你太乖了!”阿姨万分感激。

        看着他们母子的激动劲儿和高兴劲儿,我心里非常开心,虽然他们并不知道我的名字。

        康德曾说过:“在这个世界上,唯有两种东西使人的心灵受到震撼:一种是人们头顶上灿烂的星光,一种是人们内心崇高的道德标准。”我想,做点好事就让人的心情这么愉快啊!我会把这句话牢牢的、永远的记在心里,一辈子都要多做好事。

        2、

        今天。我,小麦,小李在运动器材旁玩耍,突然,小麦大叫说:“你们看,运动器材这么脏,我们把它们擦干净吧!”“好!”

        首先,我给他们分配任务:小麦拿洗洁剂,我拿抹布,小李拿清水。材料到齐后,我和小李把水倒在运动器材上,接着小麦把洗洁剂涂在我的抹布上,最后我一心一意的擦运动器材,擦不掉的黑点点,我就用手指甲磨一磨,再擦掉。但是我刚擦完一个运动器材,已经上气不接下气了,看看小麦他们,也已经直不起腰了。我只好去叫其它朋友。一会 ,小欧,毛毛······都来了。俗话说:人多力量大。果真,一会,就把运动器材全都擦干净了。最后要干的事是擦干运动器材上的水(因为如果不擦干上面的水,灰尘就会黏在上面)。我和小欧拿了一包餐巾纸,眼睛变成了斗鸡眼也不管,看看毛毛,他把餐巾纸一张一张铺在运动器材上。不一会,运动器材就干透了,天天来这运动的老年人看见了,都夸我们是懂事的孩子。

2. 如何教二年级的学生写作文

        以下是我的一点体会,供你参考。

        低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。

        如何写好作文?

        1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

        5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。

        6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

        7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。

        8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。

        9、接近大自然,节期走出去,见多才能识广。

        10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

       

参考资料:

原创

        希望我的回答能帮助你,祝你学习进步!

3. 二年级小学生怎样写作文

        如何让孩子写好作文

        首先,就是让孩子多看书,既锻炼了他的阅读能力,又

        加深所读内容的印象,不仅有作文内容的理解,更能学到优

        美的语言和词语,这为自己写作文就积累了好的素材和美的

        语言。杜甫说

        “

        读书破万卷,下笔如有神

        ”

        就是这个道理,还

        有人说

        “

        书读百遍其义自见

        ”

        无需过多大模式的讲解,只要

        用心读书,知识自然会内化到他的大脑中。这里说的读书是

        要大声朗读不是默读,这样他才不会走马观花、心有杂想、

        读过就忘,通过大声朗读不仅可以积累知识,还可以提高自

        信心及朗读能力

        其次,

        就是多写作文,

        这该孩子们下功夫了,

        熟能生巧,

        写得多自然就写得顺、语言和作文内容积累的也就越多,写

        日记对孩子们来说是写作进步最快的途径,但作为老师,这

        一点我办不到,一个原因是班里孩子各有差异,有的孩子写

        作业快有的孩子写作业慢,另外每天的作业量也不一定,所

        以每天让他们写作文肯定很难实现,所以除了作文课只有周

        末布置作文进行练习。父母可以在孩子时间宽裕的时候让孩

        子写写自己最想说的事或者模仿模仿优秀作文(平时字数不

        必做要求)等等,当然别忘了和他一起批改并表扬他,这样

        孩子们就不畏惧作文了,当然会越写越好。有的孩子时间紧

        张或者写起作文来实在困难,这也不怕,可以让他抄抄优秀

        的范文,之后再讲出作文的大概意思,这样也会逐渐提高他

        的作文水平。说到这里我要检讨一下自己,一般我都会鼓励

        孩子并给他提一些建议,但有时急于求成,会让他们反复修

        改,现在想想,要求过高或许会影响他们写作的积极性。

        再次,

        就是要让孩子们

        “

        有一双会发现的眼睛

        ”

        、

        “

        做一个

        有心人

        ”

        ,

        要引导孩子学会观察,

        我们老师和学生接触几乎都

        是在学校里,目前的教育模式使得我们只能传授他们观察的

        方法,却很少有机会带他们去实地进行观察,所以如果父母

        有意识地引导他瞅瞅这、望望那,回家之后把看到的和想到

        的写下来,这就更好了。

4. 小学二年级学生如何作文

        低年级(一,二年级)

        从说到写是作文教学的一条基本途径。低年级是重点进行说话训练的阶段,以帮助学生作好写话、作文的准备。在写的方面,要求比较低。从形式上看,有造句、看图写话及写简单的应用文;从内容上看,有用学过的部分词语写通顺的句子,理清顺序错乱的句子;有按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话;能写留言条、请条;学习使用句号、问号、逗号、感叹号。

        要做的辅导工作主要有:

        1、培养兴趣,加强平时训练。

        教育家赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说,兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中,生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。教师应该有目的、有地教给学生观察和写作的方法,培养学生兴趣,加强平时训练。

        2、复述故事写话

        一、二年级的小学生都爱听故事,为了让他们兴趣盎然地进入写作状态,形成轻松的写作氛围,你就要告诉学生,作文就是把听到的主要内容记录下来,让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事,学生听得聚精会神。之后,请两名同学上台复述,台下同学可以提示补充,最后让学生把故事用简单的几句话写下来。这样的训练使学生心情愉快,既有了成功的体验,又减轻了对作文的畏惧心理,也提高了语言文字的表达能力。

5. 怎样告诉二年级学生写一篇我想做好事的作文

        给你两篇参考:1、那是一个阳光明媚的日子。

        正当我和同学玩得高兴时,一个小弟弟的哭声引起了我的注意。他的眼泪吧嗒吧嗒往下掉,很可怜。

        我跑过去说:“小弟弟,你怎么了?告诉大哥,我帮你!”小弟弟抬起了头,眨巴着水汪汪的大眼睛说:“我……我和……”“不要怕,慢慢说,我帮你!”“妈妈和别人聊天,我就跑到一边去玩,可是……可是……等我回来时,妈妈不见了!呜……呜……我要妈妈!”我又哄又劝,好不容易劝住了他。弄清事情的来龙去脉以后,我安慰他说:“乖,小弟弟别哭了,妈妈一定还没走远,她会来找你的。

        有姐姐呢,别怕啊!”我牵着小弟弟,东看看,西瞅瞅,在附近到处找他的妈妈。能想到的地方都找遍了,可他妈妈就是没踪影。

        天渐渐黑下来了,正当我在安慰又哭起来的小弟弟时,一个焦急万分的阿姨跑了过来。小弟弟一见破涕为笑,“妈妈,妈妈”的叫着跑过去了。

        阿姨一把抱住小弟弟激动得哭起来:“你跑哪儿去了嘛?叫妈妈找了好久,急都急死了!”“是大哥带我找到你的!”小弟弟用手指着我。“哎呀,谢谢,太谢谢了,!你太乖了!”阿姨万分感激。

        看着他们母子的激动劲儿和高兴劲儿,我心里非常开心,虽然他们并不知道我的名字。康德曾说过:“在这个世界上,唯有两种东西使人的心灵受到震撼:一种是人们头顶上灿烂的星光,一种是人们内心崇高的道德标准。”

        我想,做点好事就让人的心情这么愉快啊!我会把这句话牢牢的、永远的记在心里,一辈子都要多做好事。2、今天。

        我,小麦,小李在运动器材旁玩耍,突然,小麦大叫说:“你们看,运动器材这么脏,我们把它们擦干净吧!”“好!”首先,我给他们分配任务:小麦拿洗洁剂,我拿抹布,小李拿清水。材料到齐后,我和小李把水倒在运动器材上,接着小麦把洗洁剂涂在我的抹布上,最后我一心一意的擦运动器材,擦不掉的黑点点,我就用手指甲磨一磨,再擦掉。

        但是我刚擦完一个运动器材,已经上气不接下气了,看看小麦他们,也已经直不起腰了。我只好去叫其它朋友。

        一会 ,小欧,毛毛······都来了。俗话说:人多力量大。

        果真,一会,就把运动器材全都擦干净了。最后要干的事是擦干运动器材上的水(因为如果不擦干上面的水,灰尘就会黏在上面)。

        我和小欧拿了一包餐巾纸,眼睛变成了斗鸡眼也不管,看看毛毛,他把餐巾纸一张一张铺在运动器材上。不一会,运动器材就干透了,天天来这运动的老年人看见了,都夸我们是懂事的孩子。

6. 题目:我是二年级学生作文怎么写

        我是一个有点不爱笑的女生,但在两种情况下我一定会笑,第一种是拍大头贴,照相的时候,第二种是见了人们表师友好的笑。我自认为我好像有一点忧郁,我常常沉浸在对过去的思念中,我也明白,过去的事是回不来的,过去的事就让它过去的道理,可就是放不下。

        我是一个有点情绪化的人,我的喜怒有时候会由我的情绪去控制,我有时候会无由的笑,连我都不知道原因。我有时候也会发无名火,没有原因,只是因为你在我像一个的时候点燃了引线。

        同学们认为我有点冷漠,对有些事一点都不关心,是因为那些事情我认为我不应该太大惊小怪,就像有人因为有喜事而放炮时,同学们的表现却大同小异:都在尖叫。天气不好,打一声雷也至于大惊小怪。我认为我在这些小事上我应该表现的更成熟,更像一个大人。

        我有时候会隐藏我自己真实的感受,有时候你明明看见我在笑,可我的心里怎么想的你们看不到,也不可能看到。

        我喜欢猫,我觉得我也像猫。我是善变的,但那指得是我内心的思想,感受。我的面部表情任旧是冷漠,忧郁的。

        我的情感是十分专一的,当我把我的毫无保留的给了它的时候,它却消失的无影无踪。当我刚刚医好了心中的伤痛时,当我把所有的爱又一次给了另一个它时,它竟也离我。我是一个有点不爱笑的女生,但在两种情况下我一定会笑,第一种是拍大头贴,照相的时候,第二种是见了人们表师友好的笑。我自认为我好像有一点忧郁,我常常沉浸在对过去的思念中,我也明白,过去的事是回不来的,过去的事就让它过去的道理,可就是放不下。

        我是一个有点情绪化的人,我的喜怒有时候会由我的情绪去控制,我有时候会无由的笑,连我都不知道原因。我有时候也会发无名火,没有原因,只是因为你在我像一个的时候点燃了引线。

        同学们认为我有点冷漠,对有些事一点都不关心,是因为那些事情我认为我不应该太大惊小怪,就像有人因为有喜事而放炮时,同学们的表现却大同小异:都在尖叫。天气不好,打一声雷也至于大惊小怪。我认为我在这些小事上我应该表现的更成熟,更像一个大人。

        我有时候会隐藏我自己真实的感受,有时候你明明看见我在笑,可我的心里怎么想的你们看不到,也不可能看到。

        我喜欢猫,我觉得我也像猫。我是善变的,但那指得是我内心的思想,感受。我的面部表情任旧是冷漠,忧郁的。

        我的情感是十分专一的,当我把我的毫无保留的给了它的时候,它却消失的无影无踪。当我刚刚医好了心中的伤痛时,当我把所有的爱又一次给了另一个它时,它竟也离我而去。在经过两次受伤后,我学会了有所保留,对人说话,为人办事以及对别人的爱我也学会了有所保留。是为了保护我自己,我不想我再受到一点点伤害,我已经没有力气再去医治我的伤了。

        我小时候并不是像现在这样。我和每个小女生一样:爱美,爱漂亮,也爱穿裙子,也爱笑。可在幼儿园的三年中使我变了。

        刚到幼儿园时,我一点都不凶。因为是刚到幼儿园,我并没有觉得柔和一点有什么不好。可时间一长,有些比我大的男生会去欺负我,刚开始我并没有觉得有什么异样。可往后他们却一而再,再而三的去欺负我。时间一长,我明白了,弱小就要被欺负,我要变得强大起来,我不要让人欺负,我讨厌被别人欺负。从此以后,我就变得不爱笑了,也是从那个时候起我开始拒绝穿裙子。

        每当我感到无助和悲伤时没有人在身边安慰我,在我受伤时,最需要保护的时候我身边没有人保护我。生活中的酸甜苦辣我只能关住心灵的大门自己慢慢的品尝,咀嚼。

        这使我练就了坚强。

        这就是我,一个奇怪的女孩。

7. 怎样才能写好二年级的看图写作文

        小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.那如何写好看图作文呢?我认为可以从以下几个方面去训练:一、看看,训练观察能力.看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法,让学生通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容,我在引导学生观察图时:(1)从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么.这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力.(2)细致观察,合理想象,叙述图意.看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样.观察后引导学生叙述图意,然后,再根据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.二、想想,培养想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事,为了培养学生的想象能力,我重视了“想想”这一环节.“想想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象,想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维.根据学生的年龄特点,我主要从以下二方面进行想象力的培养.1、看图想象,即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生开展合理的想象.2、看图编童话故事.培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律.看图编故事要从“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生说话时,要力避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同.三、说说,培养表达能力低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病.在教学过程中,我注意了以下三点:(1)要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;(2)要有基本内容,不要丢掉重点;(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生,表扬他们说得细,说得好.在说写训练中.要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、发言(表达),还要注意启发学生的求异思维.每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维.使他们兴趣盎然,劲头越来越高.在说话课上,我经常这样对他们说:“谁能和大家说不一样?”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些?”以此鼓励同学说话的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生一旦有了说话的顺序,他们就会积极地表达,久而不厌,心情愉快.有时看单幅画面说话,学生可以说出十多个不相同的开头,有的学生还有自己的创见,在说的基础上再指导写,就容易多了.低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”.在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说.总之,说话训练要有层次地进行,要大面积练习,图意清楚的让班里语文成绩,表达能力较强的学生说,随后大面积展开.这时,还要重点指导和帮助中、差等生,最后安排同桌对说,促使每个学生都能写出好语句来表达图意.四、写写,发展思维能力.1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整.2、写具体学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高.这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来.事实证明,用“四步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力,想象能力,表达能力,有利于发展学生的思维.只要同学们观察细致.想象合理丰富,富有创新精神,就一定能写出条理清晰,内容具体,完整感人的文章来.。

8. 关于写事的二年级作文

        你好,希望能帮到你

        祝学习进步!O(∩_∩)O

        小学二年级写事作文

        下雪了,踩上去咯咯吱吱的响,姐姐说:“雪这么大,麻雀找不到东西吃,真是个扣麻雀的好机会!”姐姐用棍子的一头撑住洗脸盆,另一头支在地上用长绳子系住,我抓了一把谷子撒在地上,我们抓住绳子的另一头,藏在屋里,从门缝往外瞧。

        我们等了半天,终于来了几只麻雀,它们左瞧瞧,右瞧瞧,就是不吃洗脸盆下的谷子,我想:难道它们不怕饿肚子?一只麻雀飞了下来,又一只也飞了下了,其他的都飞了下来,我心中暗暗自喜,突然,“呼”的一声,麻雀们都飞了,它们就在附近飞来飞去,还叽叽喳喳的叫着,好像在叫其他麻雀:“快来吃谷子呀,快来吃谷子呀!”,它们终于飞了下来,两只小爪子一起蹦着跳到洗脸盆下面吃谷子,头一点一点的,尾巴一翘一翘的,样子真可爱。突然“咣当”一声,姐姐拉了绳子,洗脸盆把麻雀全扣住了,我抓住了好几只麻雀喂它,可是它瞪着小眼睛看着我,却不吃我喂的谷子。我很难过,它们不喜欢我喂吗?我把麻雀放了,又撒了许多谷子在了地上,然后进到屋里,偷偷的看着窗外,麻雀们叽叽喳喳的吃着谷子,好像在说:“谢谢小朋友,谢谢小朋友!”

9. 怎样指导小学二年级学生写好作文

        一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。

        二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

        三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合

        一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。

        学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

        四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

        五、实施五项训练

        根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

        (一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

        运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。

        (二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。

       今天关于“小学写事作文开头和结尾”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题,并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。