小学生幻想作文技巧

       非常感谢大家对小学生幻想作文技巧问题集合的关注和提问。我会以全面和系统的方式回答每个问题，并为大家提供一些实用的建议和思路。

1.小学生作文怎么构思 作文构思技巧的三大

2.如果写篇风色幻想的作文，怎样写更好？

3.如何指导小学生写童话作文

4.小学生四年级幻想作文

5.小学生想象作文怎么指导

小学生作文怎么构思 作文构思技巧的三大

       构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。可 是不少同学却不重视这关键一步，于是乎，写到一半，却想重起炉灶，或是字数未够已无话 可讲。作家写作，可以酝酿构思很长时间，而考场作文是速决战，尽管时间紧迫，但也不可 省掉这一步。 下面介绍的是考场作文的快速构思法。 第一步：由点到面 所谓“点” ，就是题目，所谓“面” ，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。用朱 光潜先生的话来说，这便是“寻思”“抱着题目四面八方地想” ， 。闸门一旦开启，思绪便会 如潮而至，———或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪 现的思想火花，甚至是一句妙语，一个精当的词……只要与题目有关的，就都要一网打尽并 简要记之。这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。刚 开始时还愁没米下锅， 这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的军事指挥员， 信心大 增，写作的欲望和也被点燃了。 今年沪上春考作文的话题是“声音” ，许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内容枯 燥且雷同，其原因就在于一开始就没有把思维的网尽量撒开，而是想到了一点就写。有位考 生说，只要肯花一点时间想一想，就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动的， 不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。 第二步：由面到点 这个“点”已不是题目，而是在第一步“寻思”而得的“面”的基础上，提炼出精彩之点。 思绪铺陈开来之后，接下来的事就是“收”了，所谓“收”就是筛选和提炼。刚才还很“热” 的头脑，这时须冷静下来，面对大量可用之材，要用一种理性的眼光去作一番严格的审视。 偏离题目的，只好剔除；叙述冗长的，只得割爱；容易与他人“撞车”的，只能舍弃。沙里 淘金，优中选优，留下的便是闪光点、精彩点，它们就是克敌制胜的精兵强将。但是，还有 更重要的事情要做，那就是要经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。 今年春考，一位考生选取的声音是时不时从校园上空掠过的飞机的轰鸣声。———春风得意 时，她觉得那轰鸣声似启程的号角，未来一片光明；而心绪低落时，则幻想自己能在哪架客 机上， 飞到一个陌生的地方重新开始， 她还想到每架飞机上都正在或将会发生或哀伤或曲折 或感人的故事……这样写她感到意犹未尽，于是又想到了两点：一，生活就像一段段旅程， 一旦启航便无法后退，即使穿云拨雾，也要勇往直前。二，在地上看来空中的飞机不过是一 掠而过的一个小点，生活也是如此，许多对自己来说是重要的东西，在旁人看来，也不过是 很快就会过去的“一点”而已，所以得意时不可忘乎所以，而失意时则应百折不挠。增加了 这两点由飞机轰鸣声而引发的哲学感悟，文章的内容无疑就更上一层楼了。 如果说上面的第一步追求的是广度， 那么这第二步追求的则是深度。 就像地质勘探师在踏遍 青山、巡游戈壁之后，发现了一个个矿点，接下来就要从地表往深处钻探，以取得实质性的 进展。 第三步：由点到线 所谓由点到线，即把经过提炼的精彩之点联结成线，形成一条完整有机的思路。三步之中， 惟此步相对轻松些，但它又是提高文章质量的重要一环。观点材料，孰先孰后；数则材料， 孰详孰略；几个段落，如何衔接；开头结尾，如何设计；线索如何确定最为恰当，标题怎样 拟定才能新颖别致，等等，都需要在这时作出统筹安排和最后定夺。 在一篇春考优秀作文《倾听天籁》中，作者本想按照春夏秋冬的时间顺序来写，但是转念一 想，这样走的是平铺直叙的套路，于是，他选择从眼下的冬天起笔，———春雷惊天动地， 夏雨澎湃，秋风摧枯拉朽，谁都领教过它们张狂的个性，威武的声响。我本以为眼下隆

       冬时节万籁俱寂，杳无声息，可是前不久我来到一处园林，只见好大一片腊梅，千枝万杈都 缀满看似透明、娇弱无力的淡**小花，北风吹来，清香流动，我忽有所悟：那呼呼作响的 不是寒流，不是北风，而是腊梅的欢唱，生命的呐喊啊，———谁说冬天的大自然是沉寂无 声的呢？这样的开头不仅紧扣文题，而且异军突起，引人入胜。所以，这最后一步，虽然更 多的是形式安排上的考虑，但也至关重要，大有可为。

如果写篇风色幻想的作文，怎样写更好？

       “主人，起床，去收菜喽！”睁开眼睛，对面闪烁着2039年的电子屏幕下方，一米多高的兔兔正睁着水汪汪的大眼睛对着我卖萌，“兔兔想吃甜萝卜啦！”当年它只是地球上的一只小白兔，跟随我来到太空两年，个子竟然长到一米三了！太空同步翻译器，让我和兔兔毫无障碍地交流，它可比地球上那些到处拉屎的宠物可爱多了！我们一起呼吸着清新的空气来到农田，长长的裙摆在身后飘曳（yè）着，我像仙女一样脚不沾地向前飘着。兔兔流着口水说：“今年第一茬庄稼和蔬菜成熟了，好香甜！”是呀，我们的太空农田规模巨大，植物没有病虫害，不用农药，产量远远超过地球。比如水稻，每一粒稻米都像我的拳头那么大，一个大人一餐只需吃几粒大米就能吃饱，而且比地球上的大米要好吃十倍！菜地里，灯椒像地球上的灯笼一样大，青翠碧绿;南瓜，最小的也有三百斤，一个个黄澄澄地在藤上摇摆：胡萝卜是无土培植，一排排的像英国的卫队！兔兔早就忍不住跑过去，伸出爪子抱着和它一样高的胡萝卜，两颗大门牙“咔嚓”就啃了一口，美得眼睛眯起来，三瓣嘴流着口水，摇头晃脑地说：“太空胡萝卜，我的最爱！”真是蠢萌的小吃货呀！农田里的仪器自动收割成熟的庄稼，自动摘蔬菜，迅速地把它们打包，然后送上运输飞船，源源不断地送往地球和月球基地“想什么这么入神？”忽然，哥哥拍了一下我的头。我猛地惊醒，眨眨眼看看周围，原来，现在还是2019年，我正在航天科技中心看展出呢！我的面前，是这次航天科技展出的将近200斤的太空大南瓜！来源：新作文 小学低年级版

如何指导小学生写童话作文

       月夜

       一缕轻柔的月光透过窗子,撒在了窗台上。窗台宛若镀了银。我猛然记起,快到中秋节了,现在正该是满月的时候,这时的月儿一定很美吧！

       于是,我下得楼来赏月。好圆好丰满的月啊！远处还有几颗闪闪烁烁的星星,更给这月夜增添了几分诗意。

       沿着通往花园的小路,我漫无目的地走着,整个世界仿佛沉浸在银色的光海中,烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣服,温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有这温柔恬静的月光,才能这般地恰到好处。月华浸染着整个大地,我的周围被月光照得雪亮,世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了,心灵也在这圣洁中升华。

       我不觉已来到花园的门口,顺着园中小路,走到一个池塘钱。池塘很小,平时活泼的金鱼,现在却静静地呆在哪儿。可能是睡着了吧。池塘中间是一座鬼斧神工的山石,在月光的洗涤下,更加情趣盎然,如画一般。月儿映在墨绿色的池底,被水一洗,显得分外明澈、高远,就像蒙娜丽莎迷人般的眼睛令人心驰神往。一阵风拂过,在平静的池水上划出一道浅淡的波痕,池水微微漾起,清吻着山石,发出轻轻的金属般的撞击声,在宁静的夜中显得分外的轻悠……

       小道旁,大朵大朵的菊花沐浴在月光里,被风儿吹得在睡梦中也露出了欢欣的笑容。

       转过池塘,我坐在蘑菇亭下。抬起头来,仰望着无穷的苍穹和那苍穹中的明月。思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光啊！我今夜终于体会到了你博大的自然气息。“明月几时有,把酒问青天……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难权。但愿人长久,千里共婵娟。”我远在异地的朋友啊,此时也一定会在这美丽的夜里,遥望这月儿吧！

       不知不觉中,我已陶醉在温柔的夜里,意识逐渐模糊了,整个身心在不断弥散,仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……

小学生四年级幻想作文

       1,虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环,就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图。童话总是用幻想编织有趣的故事,常用拟人、夸张的手法虚构生动的情节。我们在下笔之前,要慎重地考虑、周密地安排,力求虚构得巧妙。你看,《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别出心裁,将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽在吃过了妈妈找来的“豹子胆”后,才敢抖擞起精神去帮老虎拔掉坏牙,后来才得知所谓的“豹子胆”居然是个“鸡蛋”。这一构思真是别具匠心,给读者留下了深刻的印象。

       2,塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色要有个性,能够体现出角色的特点,这样才能让读者感到真实、亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。

       3,突出教育意义,要有健康积极的思想,要寄寓一些道理,它是童话的主题,也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含蓄,多让读者去体会、回味,从中受到感染。《小河马学会了吃饭》一文选择河马、小青蛙两个小动物,小作者却巧妙地安排了“青蛙给河马

       喂饭”的情节。文末以河马妈妈的话“以后自己能做的事就自己做吧”作结,点明了文题,发人深省,耐人寻味。

       童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。

小学生想象作文怎么指导

       我喜欢幻想，并且希望幻想能成为现实。因为，到那时，再也不用为作业太多发愁了，我让一个“我”坐在那里（家里）飞快地写作业，而真正的我却在尽情地玩耍。

       如幻想能成为现实，就再也不怕打架打不过别人了，当别人打我的时候，我就让一个“我”在前面挡，而真正的我还在快乐地玩儿。

       如幻想能成为现实，上课的时候，我就让一个“我”坐在那里（教室里）听讲、发言，而真正的我却在家里的床上唱歌、跳舞，快乐地玩儿。

       但我也不是一个只顾玩儿，不愿思考、学习的人。

       如幻想能成为现实，我会变成一只蝴蝶，飞遍世界所有的图书馆，在“书丛”中吸取养料。

       如幻想能成为现实，我就变成一名神医，治好全天下所有人的病。

       如幻想能成为现实，我就会变成一根魔术棒，用棒一指就能打开天下所有的“谜”，并且把答案告诉大家；把所有的星球都变成生命的源泉；找到宇宙的边界，以及宇宙外面是什么；为空军叔叔建造一架架飞机，为海军叔叔建造一艘艘战舰，为陆军叔叔建造一辆辆坦克；把粮食、金钱变成无数粒、无数枚。还要为人类创造返老还童技术、代替人类工作的机器人……。可是，我的幻想还远远不止这些……。

       我喜欢幻想，但我还是要脚踏实地、认真学习，因为，只有这样，将来才能实现我的那些幻想，所以我喜欢幻想。

       有人说“儿童都是幻想家。”这话一点没错！有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”，然后问大学生这是什么，“零。”大学生们异口同声不思索地回答。这个人又来到小学里，问小学生同样的问题，“太阳！”“饼干！”“周杰伦的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是丰富多彩。这是多么精彩的想象力呀！一个普通的“0”可以引发孩子们无尽的想象，而每天发生在孩子身边的“普通”事又有多少啊！所以学生写想像作文并不是“无本之木”！那么，想象作文该怎么写呢？要想解决怎么写想象作文的问题，咱们首先应该明确什么是“想象”，为什么需要“想象”。

       什么是“想象”？

       想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如果有实现中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。

       为什么要想象？

       非常高兴能与大家分享这些有关“小学生幻想作文技巧”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。