读书报告作文英语怎么说_读书报告作文英语怎么说呢

读书报告作文英语怎么说_读书报告作文英语怎么说呢

       大家好，我是小编，今天我要和大家分享一下关于读书报告作文英语怎么说的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.读书活动方案

2.如何写好有深度的读书报告

3.2013秋新版 人教版八年级上英语Unit 8 section B 2d翻译

4.阅读汇报稿怎么写作文

5.美国学生读书怎么学写作文

6.考研作文

读书活动方案

       　为确保活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我整理的读书活动方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书活动方案1

       　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展xx年“书香随行，快乐过年”寒假读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

        一、活动目的：

       　1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。

       　2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

        二、活动内容

        （一）开展“书香阅读快乐共享”活动

       　1、老师推荐我来读活动

       　活动对象：全体学生

       　活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时，教师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计，关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生，组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。

       　各年级推荐读物：

       　一年级：《小猪唏哩呼噜》

       　二年级：《兔子坡》《洋葱头历险记》

       　三年级：《亲爱的汉修先生》《小熊温尼·菩》

       　四年级：《希腊神话故事》《我所知道的野生动物》

       　五年级：《希腊神话故事》《草房子》

       　六年级：《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》

        （二）启动爱国主义教育读书活动

       　1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛

       　（1）参赛者需认真阅读《奋发向上崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。

       　（2）征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

       　（3）征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。

       　（4）请3——6年级学生在寒假中认真阅读读本，拟好征文草稿，下学期初上交。

读书活动方案2

        一、指导思想

       　以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

        二、主要目标

       　1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成

       　校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

       　2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

       　3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

       　4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

       　5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

        三、组织和制度保障

       　1、成立读书活动领导小组

       　组长：

       　副组长：

       　组员：

       　2、完善制度，精心组织

       　学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

        四、实施办法

       　1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

       　以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

       　2、改善读书条件，搭建读书平台。

       　学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

       　（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

       　（2）创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

       　（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

       　（4）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

       　3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

       　4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

       　每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

       　一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》、《百家姓》1篇。

       　三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首；红诗。

       　五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

       　每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

       　每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

       　每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

       　每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

       　每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

       　每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

       　5、开展丰富多彩的读书主题活动。

       　以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

读书活动方案3

        一、指导思想：

       　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

        二、活动目的：

       　1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

       　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

       　3通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

       　4积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

        三、活动对象：

       　全体学生

        四、活动口号：

       　活动时间：4月1日～4月30日

        五、活动安排：

       　（一）建立读书活动管理小组

       　组长：高子涵

       　副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

       　朱若瑶、张家宁

       　（二）建立班级图书角和个人小书库

       　（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

       　（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

       　（三）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

       　（四）积极组织读书活动，检查读书效果。

        1、做好读书登记簿

       　（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

       　（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

       　（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

        2、举办读书展览：

       　班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

       　（五）、作品交流展示，享受成功喜悦

       　1、建立读书成长册：

       　（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

       　（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

       　2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比

       　每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

       　3颁发奖品。

读书活动方案4

        一、指导思想

       　书中有智者的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍是人类文明和智慧的结晶，是充盈着知识和思想的宝库，是广大师生的良师益友，也是师生人生道路上的引路人。总之，书籍是人类永远的朋友，书籍是人类进步的阶梯！追求知识，发展能力，陶冶情操，建设和谐、幸福江阴，构建学习型校园，必须人人爱读书，必须人人读好书，必须人人善读书，必须人人会用书。早一天读书，就会早一天受益。通过“营造书香校园，造就书香人生”读书活动，旨在创设一个良好的校园成才氛围，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯，并在读书实践活动中树立信念，陶冶情操，获取真知，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展，适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。

        二、具体目标

       　1、转变思想观念，让师生懂得“书籍是水，自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理，改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题，在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气，让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求，成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。

       　2、建立起以学校、班级（办公室）、个人三级书库或书角、书房。

       　3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高，以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求；实现师生同行、同乐、同成长，实现学校教育事业的稳步发展。

        三、落实措施

        （一）营造书卷味的书香环境

       　1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，进一步建设教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。畅通校园网上图书馆。

       　2、健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

       　3、彰显班级、办公室文化特色，让每一个班级和办公室充满书香。通过教室、办公室文化建设，争创“书香班级”和“书香办公室”。各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。教师办公室增设书柜、书架。

       　4、加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；布置教师办公室，设计“校园报纸长廊”，增设师生作品欣赏橱窗，为校园增添书香气息。

        （二）开展“书为伴”的书香活动

        1、学校方面

       　“学校应当成为书籍的王国”。学校方面的举措有：

       　召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。学校作好动员工作，让师生了解读书对自己终身发展的重要性，激发师生对读书的浓厚兴趣，号召师生积极参与到读书活动中来，读自己喜欢的书籍，读有利于自己成长和发展的书籍，并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。

       　学校向教师赠送一些必读书；图书馆增添一定数量的图书，并对教师、学生正常开放；邀请著名作家与学生对话，聆听窗外声音；开展“我和父母共读书”活动，利用家长会，把一些好的做法介绍给家长，让家长懂得重视读书环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让学生在成长中逐渐养成良好的'读书习惯；开展晨读、午读、晚读活动。每学年举行一次大型的“读书节”活动；评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号，赠送一些书籍激励师生；鼓励师生积极投稿；元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会；组织语文教师进行作文比赛；假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作，组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、展示、总结工作；组织读书沙龙活动。

        2、教师方面

       　“把每一个学生都领进书籍的世界，培育起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。教师方面的举措有：

       　读好学校推荐或赠送的书籍，每学期不少于3本，并根据实际需要做好4000字读书笔记，写好1篇读后感（上传至学校校园网）；参加读书沙龙，交流读书心得。

       　教师坚持写教育随笔或教育日记，每学年上传一篇优秀随笔，并择优汇编成册。鼓励教师积极投稿。有条件的建立自己的博客。建设教师家庭书房，保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。

       　语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作；继续做好《宗言文学》、《时文、美文、例文精粹》编印发行工作；要积极承担学校读书活动中的一些具体工作；参加语文教师作文比赛；语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动；每周安排学生进阅览室阅读；班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动；在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。

       　英语教师承担学校的英语“美文”的收编和推介工作，英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。积极开展英语朗诵、创作比赛，开展英语会话和情景剧表演活动。

       　各年级根据实际情况，开展讲故事，出读书小报，举行主题班会，出黑板报和文化角等活动，定期举行读书征文和演讲等比赛。

        3、学生方面

       　“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。学生方面的举措有：

       　读好学校推荐的书籍；

       　开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动；

       　开展“献两本看百本”献书建图书角活动，班级设立图书角；

       　同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；

       　开展“我读书，我快乐”活动，每天晚自修第二节开始后20分钟为学生读书专用时间；

       　积极参加各项读书活动。学生活动详细方案另行制订。

        四、保障要求

       　1、充分发挥党委、工会、妇联、团委和政教处、教务处、总务处、教科室的力量，做好各项读书阅读工作。要充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

       　2、加强对学校图书馆的建、用、管工作，充分利用学校图书馆，使学校图书发挥应有的价值。总务处、信息技术部门要保证学校网上图书馆阅读的通畅。

       　3、学校图书馆做到正常开放，并做好学校新书、好书的推荐和介绍工作。

       　4、学校工会、政教处、教务处要做好师生必读书目的推荐指导工作，教务处要定期组织读书交流活动，交流读到的好书，交流读书方法，交流读书心得。

       　5、教科室要定期精选、印发一些高质量教育论文供大家学习浏览。要集中力量完成《化成教育》的创刊工作。要开展有关有读书、用书方面的课题研究，以科研的成果推动书香校园建设活动。

       　6、语文组继续做好“宗言”文学社工作，继续办好《宗言文学》，安排好文学社的外出采风活动；做好各项读书活动的评比工作。

       　7、学生在课间、课余时间，要远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；亲近思想性、艺术性强的书籍和作品，远离庸俗、低劣，有、暴力倾向的书籍和作品。用实际行动阅读好书，充实自己美丽人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。建设自己的“精神财富”仓库——拥有一定数量的刊物和藏书。积极参与各项读书和竞赛活动。

       　8、学校要创设多种条件，调动各种力量，“共创书香型校园，共建学习型组织，共造书香味人生”。

读书活动方案5

       　根据大安市教育局《关于印发〈大安市中小学领导干部、教师全员读书活动方案〉的通知》要求，特制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动方案》。

        一、指导思想

       　营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想的教育者。

        二、活动目的

       　1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。

       　2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。

        三、活动对象

       　全校领导干部和任课教师。

        四、活动内容

       　引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。

        五、活动要求

       　1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。

       　2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的年度读书计划。

       　3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身人文精神、文化素养、科学知识的书籍。

       　4、按要求做好个人每月活动记实。

       　（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。

       　（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、字数、类别、阅读时间、出版社、主要内容。

       　（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：字迹工整，书写规范，每月每本不少于5000字。

       　（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于1500字，单独上交一份电子文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

       　（5）撰写论文：每学期一篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一份。

       　5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

        六、活动安排

       　3月5日，上交年度读书计划。

       　3月28日，读书报告会

       　4月25日，读书报告会。

       　5月30日，读书报告会。

       　6月27日，读书报告会。

       　9月26日，读书报告会。

       　10月31日，读书报告会。

       　11月27日，读书报告会。

       　12月25日，读书报告会。

        七、保障措施

        1、加入教师进修学校的读书网络联盟。

       　学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会和论文，学校上传读书报告会的影像资料。

        2、评价激励

       　（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。

       　（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。

如何写好有深度的读书报告

       读书伴我成长，梦想与我同行书是一扇沉重的门，它垂表于每一个敲门者。它敞开的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的目标。梦想，伴我随着我们每一个人。梦想是美丽的，梦想是从不言弃，梦想也是努力拼搏的精神支柱。

       没有一艘非凡的战舰能像一本书把我们带到浩瀚的天地，也没有任何战舰和水雷能阻挡我遨游书的王国。我们中华上下五千年出了不少有气节的人物，他们从小就爱读书，对书都十分喜爱，莎士比亚也曾经说过：“书籍是全人类的营养品。”生活中没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍就好像鸟儿没有了翅膀。我们要想获得精神上的生存就要多读书多增长见识，让我们的生命充满活力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看那书中浩瀚的天地，看那书中蔚蓝的大海，看那遨游在天空的小鸟。书啊你如同一扇敞开的窗户，让我了解大千世界许多东西。读了《安徒生童话》时，我对《海的女儿》情有独钟，读了《三十六计》时，我对古时人们的计谋佩服有加。书啊，你是我们生命中多么重要的一员啊。书犹如一把钥匙，为我们打开知识的殿堂。书犹如一个指路人，带我踏进了知识的殿堂。书犹如一盏路灯，带我从黑暗走向了光明，让我不会在黑暗中迷失了方向。书犹如冬日里的一缕阳光，带给我温暖，让我在寒冬中不再颤颤发抖。我要拿起钥匙，打开知识的大门，插上翅膀，完成我美好的梦想

       有梦想才有动力，有梦想，才能让我们更加努力地追逐梦想，才有坚强的意志，才能努力地向前拼搏。梦想是阳光，它让我们彷徨的心变得镇定。梦想是星星，给我带来光亮，由黑暗走向了光明。梦想是、长开不败的春花如果每个人都拥有知识，拥有梦想，我们的世界将会更加美好，我们的祖国才会更加地强盛。众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。是啊有梦醒就是有了希望啊。

       这一本本书籍，它们是多么有影响和感染力，它们可以让我们懂得生活、做人和成长，让我树立了人生的梦想。我想让美丽的梦想之花与我同行，并盛开在世界上每一个角落。正如题目所说：读书伴我成长，梦想与我同行。

2013秋新版 人教版八年级上英语Unit 8 section B 2d翻译

       一、读书报告有没有一定的格式

       对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。

       二、写读书报告的第一步

       写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。

       三、不要只读一本书

       要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

       四、赞扬与批评

       初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。

       五、点与面

       读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

       六、不要引用太多

       好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

阅读汇报稿怎么写作文

       2013秋新版 人教版八年级上英语Unit 8 section B 2d翻译

        在大部分的国家，人们通常会在特别的节日吃一些传统的食物。美国的感恩节是在十一月的第四个星期四，而感恩节是为了感谢秋季的丰收。在这个时候，人们也会记得在四百年前第一批从英国来美国定居的旅者。这些旅者经过了一个非常长和艰辛的冬季，所以不少人死了。在下一个秋天，他们感谢他们所得到的生活，食物，还有新家。所以每逢这个日子，大部分的美国人一如既往地用大餐来表达他们对自己家庭的感谢。他们庆祝的主要食物是火鸡，一种大鸟。

        烹制火鸡大餐

        这是其中的一种方法去烹制火鸡

        首先将一些面包碎，洋葱，盐和黑胡椒拌在一起。

        接着再将刚刚的那些混合物塞进火鸡里面。

        然后将火鸡放烤炉里烤几个小时。

        当所有东西都准备好了，将火鸡放在一个大盘子上，然后再火鸡上面淋上些肉汁。

        最后将火鸡切成薄薄的一条然后和一些蔬菜例如胡萝卜和土豆一起吃。

新八年级上英语（人教版）Unit 5 section B 3a翻译

        木兰是一个令人兴奋的动作片。它来自一个古老的中国故事。这部**讲的是一个乡村女孩,木兰。她打扮像个男孩,把她父亲的地方在军队作战。我认为女演员扮演的角色好。木兰其他的演员也很棒,他们做了一个好工作在**。我非常喜欢木兰。这部**展示了她爱她的家人、朋友和国家。如果你计划这个周末去看**,你想看令人愉快的东西,选择木兰!

2013八年级上英语人教版45页2B 翻译

        这个太多了 。 你到百度上边搜do you know what a resolution is 会有 是一个教学文案 。 你知道什么是解析度?这是一种承诺。大多数时候,我们对别人做出承诺。(“妈妈,我发誓我要收拾我的房间,当我从学校回来。”)但是,你对自己作出的承诺是最平常的决议,一类是新年的决议。当我们下定决心在今年年初,我们希望,我们要改善我们的生活。有些人写下他们的决议和明年计划的。这可以帮助他们记住他们的决议。别人告诉他们的家人和朋友对他们的愿望和计划。

        有不同种类的决议。有些是关于身体健康。例如,一些人承诺自己将启动一个塞尔运动专案或少吃快餐。许多决议与自我完善。有些人可能会说他们要占用一个爱好像绘画或拍照,或者学会弹吉他。一些决议有更好的规划,喜欢做每周计划作业。虽然有差异,多数决议有一个共同点。人们很少让他们!有时可能太困难的决议来保持。有时候人们只是忘记他们。由于这个原因,有些人说最好的解析度是没有决心!你看上你明年将使任何?

        这个不是很准确。我建议你选择第一个，到百度找。

2014年人教版八年级下册英语Unit 7 section A 2d 的翻译！

        请问 不应该是8上的么

人教版八年级英语上册Unit 10 Section A 1b翻译

        ...:rrting./English/c2yy/

       

2013年版人教版英语书八年级上册四单元section b 2b翻译

        是这个吗？

        我想拥有和我相像的朋友。我比班上大多数同学文静,我最好的朋友袁丽也很文静。不过，我们也有不同之处。我比袁丽聪明。她比我健壮。

        詹姆斯·格林

        根本没必要很像。我希望拥有与我不同的朋友。我最好的朋友拉里比我高，比我开朗。我们都喜欢运动，但是拉里比我强壮。我打网球总是输给他。但我比他文静一些。

        黄磊

        我并不很在意。我最好的朋友是卡洛尔。卡洛尔非常风趣，而且比我开朗。但是我们都喜欢做同样的事情。我认为有不同之处在友谊中并不很重要。

        玛丽 ·史密斯

新八年级上英语（人教版）Unit 5 section B 3a文章全文{MuLan is an。。。。}

        可能答案来迟了一点点，因为我要到网上搜到你所说道的版本的课文，不过现在答案给你呈上：exciting action \es from\about\played\fantastic\like\shows\want\plan

英语作文！仿照新八年级上英语（人教版）Unit 5 section B 3a！帮忙翻译下哈！急！

        Frozen is a movie full of wonders and madic produced by Disney. The movie talks of a princess with magical powers,Elsa. I believe that the actress that acted as elsa has done a great job, the other characters too has done a good job. I really like Elsa. This movie shows her love towards her family, friends and finally kingdom.If you are planning to watch a movie this weekend and you want to watch something magical, i suggest the movie Frozen

人教版新目标八年级上册英语Unit3 Section B,听力2a,2b 翻译

        亲。2a和2b的听力是一样哦。我也是八年级的诶，我们刚学完第三单元。我自己翻译了 ， 你看看。

        reporter：嗨，何宇。我是杰夫布莱克的生活是很有名的杂志。谢谢你和我说话。

        He Yu：哦，欢迎你，很高兴见到你，杰夫。

        reporter：何宇，我们的读者想要知道名人度假都做些什么，你要去哪度过下一个假期？

        He Yu：好的。我将要去义大利的南部。

        reporter：哦。那里的天气怎么样呢？

        He Yu：非常漂亮。还总是晴天和温暖的。

        reporter：真的么？你在那里要做什么？

        He Yu：哦，去海滩、也许还去玩排球。

        reporter：其他的事呢？

        He Yu：哦，是，去观光，购物、你知道，通常很美好的。

        reporter：那你在那要待多长时间？

        He Yu： 哦、只有四周。

        reporter：好的。那听起来太棒了！

        亲 ，如果能帮到你请采纳哦~

人教版八年级下英语UNIT8 2d

        P58 Unit8 2d

        Amy:Steve，你决定了选择哪一本书为英语课写都后感吗？

        Steve：是，选择《小妇人》。我已经看完了。

        Amy:哇，你真快。这本书写了什么？

        Steve：写了四个姐妹成长的故事。真是一本好书，因此一下就看完了。你选择了哪一本书？

        Amy: 我选择了《金银岛》，但是我还没有看完。我只看了二十五页。

        Steve：你至少看了书的背面的内容简介吧？

        Amy: 是的，我读过。这本书看起来很有趣。

        Steve：你应该快点看书。读后感应该在两个星期内交。

        Amy: 是，我知道。我会快速看完。

        说明：中国人叫读后感，美国人叫读书报告。

美国学生读书怎么学写作文

       1. 读书汇报发言稿怎么写啊

        “布衣暖，菜根香，惟有读书滋味长”，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。

        多一本好书，就如同结交一位高尚的朋友。我自己深深体会到：读书只靠读是不行的，必须作笔记，否则只是“华丽”眼球，不能养心。

        古人云“不动笔墨不读书”，的确如此，读书时最起码也得标划一下妙语佳句，有时间的话，还要及时写出感悟。我常跟学生这样说，书要越读越少，越读越薄，而笔记越积累越厚重。

        （有许多人，许多学生往往只图一时之快，当好书在握的时候，津津有味地只是看，可是当把书看完了，一合上书，也许记住的只有一些感人的情节了，那些美妙精华却很难记住，即使以后再读那本书，也只是感觉似曾相识）所以，我要求学生一边读书一边摘抄美句，标画精华。当一本厚厚的书读完了，留给你的是一本细心浓缩的精华宝库。

        要求学生做到的，我们教师先要做到。比如在学习海伦.凯勒的《再塑生命》这一课时，我们了解了海伦.凯勒的感人事迹（海伦.凯勒一岁半时突患急性脑充血，连日的高烧使她昏迷不醒。

       

        当她苏醒过来时，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊，她经常扑倒在地，发出阵阵尖叫，脾气变得古怪，动辄大发雷霆，她觉得被一只无形的手紧紧地抓着，她拼命想挣脱这种束缚。

        后来，在莎莉文老师的爱心教育和真诚帮助下，海伦、凯勒学会了写字、手语。从此，她的日子与克服困难、顽强拼搏联系在了一起，靠着一份执著和心中不舍的信念，她终于踏破险阻，历尽万难，成为举世闻名的女作家。

        一个盲聋哑女孩，凭着坚强的毅力，自强不息，克服巨大困难读完大学，一生写了十几部作品，这其中的艰辛何止是一个“苦”字了得。）读了她的故事，我的心灵深深受到了震撼，于是利用晚上时间写了一篇读后感《心若在，梦就在》，发表在报刊后，我拿着报纸读给学生听，学生们在我的感染熏陶下，也养成了勤做笔记、写感悟的好习惯。

        点滴的业余时间里，我常常品读冰心、张晓风、毕淑敏那些名家散文集，在他们的书中吸取营养，边读边写，渐渐的，写作水平有了提高。

2. 家长会汇报稿作文

        家长会汇报稿尊敬的老师、各位家长：大家晚上好！我叫牟妍妍，是“七彩斑澜”组的小组长。

        我很荣幸这次代表我们小组向各位家长汇报我们的学习情况。我的组员有：廖国伟、陈强和董莹。

        先说说我吧。在老师的辛勤教导下，我的学习成绩一向不错，从上一年级开始，每个学期我都被评为“三好学生”。

        我在课堂上认真听老师讲课，认真做笔记，独立完成作业。我是班里英语科学习委员，我学习英语的方法主要是熟悉音标，这样背起单词来就容易多了。

        我的作文也不错，经常被老师作为范文在班里展示。平时，妈妈经常帮我买一些小学生优秀作文选，每天有时间，妈妈就和我一起阅读，一起收集好词好段，有时候，让我写一些小练笔。

        妈妈还让我把黄老师改过的作文打印好后向站投稿发表。接下来，我说说我们三个组员的学习情况。

        廖国伟同学这个学期数学成绩进步很大，段考是97分，月考是99分，但有时上课跟同桌讲小话；陈强同学的数学成绩不错，做作业的速度快，但由于近段上课经常爱搞小动作，看课外书，成绩有点下降；董莹同学平时热心帮助同学，和同学团结友爱，但上课经常与同桌讲小话，不认真听老师讲课，经常被老师点名批评。今后我要加强对组员的管理，带领全组同学加倍努力学习，克服缺点，发扬优点，争取期考取得好成绩。

        我的汇报完了，希望今后能够有更多的机会和家长们交流。谢谢大家。

3. 读书交流稿500字作文

        小学生读书交流会发言稿“书籍是人类进步的阶梯”多读书，读好书，对大家绝对没有什么坏处。

        因为书中的知识是无穷尽的，在书的海洋里遨游，你不仅能学到很多知识，还能从别人的故事中领略人生。大家都说人要学会享受，在静寂的书房中捧着一本书，默默地看着那一个个黑黑的字体组成一篇篇优美的文章。

        在其中品味人生的悲欢离合，这何尝不是一种享受呢？上学期的寒假里，我过得非常充实，作业写完后拿出爸爸给我买的书——《童年》看了起来，翻开第一章，很快使我入了神，那一个个字眼讲述着高尔基的童年悲惨生活。他从小就失去了父亲母亲的照顾，没有一个快乐的童年。

        幼小的他一直由外祖母照顾，黑暗的社会， *** 裸的金钱关系，舅舅们的残暴，外祖父可怕的性格，这一切让他过早的看见了生活的魔鬼。在我看来这些景象是不应该出现在一个孩子面前的，但黑暗的现实就是这样残酷。

        但他是坚强的，他没有向苦难的生活屈服，没有让黑暗玷污他的灵魂，他坚强的闯过了一个又一个难关。冬天是寒冷的，我捧着这本书，心里却无比的温暖，因为外祖母对他的爱深深的打动了我。

        从高尔基的故事中，我明白了人要坚强，不管在什么样的环境里，都不要让黑暗玷污了你的灵魂，要用自己坚强的意志驱走黑暗。这个故事也同样告诉我，这个世界上每个人都能创造奇迹。

        （）高尔基小时候上学时成绩并不好，还受到老师和同学的歧视，可最后他却成为了一个伟大的作家，成为生活的强者，这不都是靠他自己的努力吗？要坚信“世上无难事，只要肯攀登”同学们，拿起你手中的书，翻开它吧！不要让它满满灰尘，每天去阅读它，每天去领略人生的哲理，因为读书是快乐的，因为读书是一种享受！让我们把书籍当成自己的朋友，让读书成为你人生的享受吧。

4. 怎样写读书汇报

        读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：

        首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：

        1、书名：书名及其出版年月

        2、种类：如小说、传记、学习辅导、专著等

        3、作者：姓名、国籍、出生年月

        4、背景：时间、地点

        5、主要人物：姓名

        6、内容：主要情节、论述要点

        7、简评：对此书的印象及评论

        做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。

        一般来说，读书报告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型：

        一、摘要式读书报告

        所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来.

        二、简评式读书报告

        简评式读书报告（brief-ment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法.也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面.实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解.

        三、书评式读书报告

        书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.书评式读书报告也分为四个部分：

        1、书名、作者、出版社；

        2.全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题；

        3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；

        4.对书的印刷质量作一评论.

        1. 多读勤写

        2. 注意分类整理

        3. 以范例题材练习写读书笔记

        4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速的好方法

5. 征文稿怎么写

        写作要求

        征文启事一般是为了某项活动而进行的一次性征求稿件的通知。征文启事的写作，关键是要做到内容清楚。内容一般有如下几项：

        1.征文的宗旨，即本次征文的意图。

        2.征文的对象，即哪些人可以参加本次征文活动。如中小学生，参加工作人员等。

        3.征文的要求，包括是否限定题目、题材，对体裁及字数的要求（最好在300字~500字）等等。

        4.征文的时间，即征文从什么时间开始，到什么时间结束。如即日起至2014年3月31号。

        5.稿件的处理，如怎样评定奖次，设哪些奖级，是否公开发表等。

        6.其他事项，如对稿件投送地址、接收人的交待，是否交评审费用等等。

        征文启事的格式与“通知”的格式大体相仿，前面有标题，可用“征文启事”四个字，也可起个名称以示区别，写成“**杯赛征文启事”，还

6. 怎么写好一篇演讲稿

        演讲稿是一种实用性比较强的文体。

        是为演讲准备的书面材料。 那么，什么是演讲呢？演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的；第二，它有一定的时间性；第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的；第四，它带有一定的鼓动性和说服性。

        像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。

        它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。

        总的来说，它的特征可以概括如下： 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。

        它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。

        它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。

        演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。

        3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。

        因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

        演讲稿对于演讲都有哪些作用呢？主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。

        1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

        开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。

        常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

        演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。

        演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

        结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。

        结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。

        此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。

        一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。

        主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。

        因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。

        掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。 写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。

        每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。

        写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。

        最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。

考研作文

       1. 我在美国上小学/美国小学生怎样写作文

        写作是承载自己的思想，向他人传递自己的信息的工具。小学生写作文，表达自己的所思所想所爱，应该鼓励。关键不在于“什么时候教”，而在于“怎么教”，或者用我的话说，怎么让孩子逐步喜欢上写作，逐步能准确表达自己的信息。

        首先是培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。我们家的两个孩子从1岁就开始进行亲子阅读，美国适合各个年龄段的绘本非常丰富，我们养成每天睡前读绘本的习惯。我和他们读书，并不要求他们认字，也不要求他们复述或者回答问题。重要的是，和他们分享一段时光、分享一种情感，甚至可以一起做游戏，分角色朗读等等。

        两个孩子从小喜欢上了阅读，他们拿起一本书来看，就和拿起一个小车来玩一样自然。他们对阅读的兴趣以及阅读习惯在他们上学之后起到很大的作用——通过大量的阅读，识字，获取知识都非常快，而且养成了自动学习的习惯。孩子的兴趣各有特点，我家大宝更喜欢看科普书，小宝更喜欢看故事书。我并不强迫他们一定要看别的题材的书，而是经常买或者去图书馆借各种题材的书。我们家每个房间都有一个孩子的书架，我发现，大宝有时候也会主动看故事书或者诗集，小宝有时候也会看科普书。在孩提时代，让他们主动去看自己喜欢的书，同时通过潜移默化的引导，尽量平衡他们的阅读兴趣，让他们对很多题材都有所了解。

        其次是鼓励表达。儿童最初表达自己的所思所想是从画画开始的。当他们上了小学，每天都有一点写作时间。开始很多孩子不会写字或者写不好，美国老师就鼓励他们用画画表达自己的想法，或者描述事情。他们写作的本子一分为二，上半部分空白，可以画画；下半部分是格子，可以写字。因为他们刚开始学写字，学认字，老师对字写得对错并没有特别高的要求，只要大概拼出来就行，拼错了也不要紧。老师鼓励的是自由的表达。

        接下来，老师还会介绍各种文体，比如记叙文怎么写，说明文怎么写，表达自己观点的文章怎么写等等。小学低年级练习写作，老师对单词的对错要求不高，不会说，“你这些单词没有写对，回家抄十遍！”主要看表达的意思，学习和练习各种文章怎么写。孩子们还学写研究报告，选自己喜欢的一种动物，到图书馆查书，写文章介绍这种动物，并且把参考文献列上。他们的研究报告可能只有几个段落，但是他们学习的是研究报告怎么写，以及文章结构。

       

        美国小学低年级的孩子们在写作方面的兴趣和欲望得到了老师的保护和鼓励，他们也练习了基本的写作要求，为高年级的写作打下基础。老师还特别注意孩子的个体差异。有些孩子通过大量的阅读可能自然而然就妙笔生花，有的孩子可能光靠大量阅读还不行，还需要一些遣词造句或者文章结构的指点。有的孩子可能擅长写记叙文，有的孩子可能擅长写说明文。老师和父母要注意在写作上支持他们自由表达，同时保护他们的长处和特点，在其他方面逐步均衡发展。写作的进步可能需要比较长时间的积累，父母和老师要耐心帮助，不要总想着一蹴而就。◎陈忻

        （陈忻，美国康涅狄格大学心理学博士，著有《高效能父母的21个教子习惯》）

2. 美国小学丨美国孩子是怎么学习作文和算数的

        美国孩子学英语与中国孩子在中国学校学习方式一般是不同。

        我是本土美国人，有上小学的孩子。我的美国emicview公司有专门为培训外国小孩子学英语达到母语程度的课程。

        以下作为父亲和老师的一点看法。美国孩子有英语环境，最先是在家里/生活中学会日常用语。

        孩子上学校学前班（一年级前），老师主要教孩子认字母，把字母的发音和字母联系起来。孩子根据字母发音，猜书上单词句子的意思，开始学读书，写作文，天天都有读书作业，至少要读一本适合学生英语水平的书。

        一年下来，孩子至少读过上百本书。美国教育资源丰厚，从学校或当地图书馆可免费借到大量适合学生英语水平的书。

        美国学生的阅读量与中国学校比非常大，这也是美国学生人文课程较领先的原因。与中国孩子学英语很大的不同是中国孩子花大量时间记单词。

        美国孩子主要在学习按字母的发音规律阅读和写作。美国孩子到三年级以后，老师会开始注意订正孩子的拼写单词错误，开始要求单词拼写的准确度。

        总体上，美国孩子花大量时间阅读和写作，中国孩子花大量时间干记单词。谈到美国人学外语。

        美国一般大学都有外语要求，否则不能毕业。美国小学也开设外语。

        好的私立中学开设上百种外语，只要有学生选。美国外语老师多以该外语为母语的老师。

        美国是移民国家，寻找各种母语外教相对容易。美国学生学习外语，学校常常提供去该国学习交流的机会。

3. 美国小学丨美国孩子是怎么学习作文和算数的

        美国孩子学英语与中国孩子在中国学校学习方式一般是不同。我是本土美国人，有上小学的孩子。我的美国emicview公司有专门为培训外国小孩子学英语达到母语程度的课程。以下作为父亲和老师的一点看法。

        美国孩子有英语环境，最先是在家里/生活中学会日常用语。孩子上学校学前班（一年级前），老师主要教孩子认字母，把字母的发音和字母联系起来。孩子根据字母发音，猜书上单词句子的意思，开始学读书，写作文，天天都有读书作业，至少要读一本适合学生英语水平的书。一年下来，孩子至少读过上百本书。美国教育资源丰厚，从学校或当地图书馆可免费借到大量适合学生英语水平的书。美国学生的阅读量与中国学校比非常大，这也是美国学生人文课程较领先的原因。与中国孩子学英语很大的不同是中国孩子花大量时间记单词。美国孩子主要在学习按字母的发音规律阅读和写作。美国孩子到三年级以后，老师会开始注意订正孩子的拼写单词错误，开始要求单词拼写的准确度。总体上，美国孩子花大量时间阅读和写作，中国孩子花大量时间干记单词。

        谈到美国人学外语。美国一般大学都有外语要求，否则不能毕业。美国小学也开设外语。好的私立中学开设上百种外语，只要有学生选。美国外语老师多以该外语为母语的老师。美国是移民国家，寻找各种母语外教相对容易。美国学生学习外语，学校常常提供去该国学习交流的机会。

4. 美国小学生如何读书

        美国小学生特别重视学生的阅读训练。语言课一般不讲语法和语言理论，主要是阅读，分精读和泛读。精读课有些像我国学校的语文课，学生有统一的课本，由老师进行讲解，但主要不是讲字词句，而是

        著重对文章内容的理解，

        要求学生对所学文章加以分析和评论

        进行概括和复述；泛读课学生有较大自由，没有统一的课本，通常由老师提出一个书单，供学生选读，有时也指定若干本书为必读。

        美国小学二年级的语文课本，一课就有六七页。课文多是讲小孩子的故事，或是名人童年的故事，也有诗歌等。

        到四年级时就开始阅读中篇小说

        纽约州规定，小

        学生每年必须读25本书

        低年级可以读小人书，随着年级升高，读的书也随之加深。美国学生的阅读往往与写作联系在一起。

        一般说来，学生每读完一本书，都要写读书报告

        美国学生读书面很广，虽以文学书居多，但也涉及政治、社会、文化、历史、科技等书籍。

        美国中小学的阅读往往与写作密切相关。如小学六年级的语言课，老师给学生出了个作业题《谈第二次世界大战》，并留下了一串思考题︰你认为纳粹德国失败的原因是什么？为什么会发生日本偷袭美国珍珠港成功的事件？如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你讲对美国向日本投放持什么态度？

5. 以英国的学生怎样去上学写个英语作文

        I have several reason to choose British as my higher education destination. Firstly, British is a historical country. Compare to America and Australia, British have much deeper historical background which I'm interested a lot personally. Secondly, British has great affect for the whole world. British industry revolution quickly spread to the whole Eroup then to the whole world, greatly changed the morden industry structure and also changed everyone's life. Finally, British has the best education industry in the world. Lots of famous universities, such as Oxford, are attracted lots of students from all over the world to study in Great Britain. I think as a student who is looking for high quality education, British is my definite top choice.。

6. 美国的小学生怎样阅读

        学生的阅读实践是美国中小学最重要的一门课程。如想获得语言考试的好成绩，必须有很强的阅读能力。美国教育专家普遍认为，如果阅读跟不上，语言考试是很难过关的。因此，美国中小学特别重视对学生进行阅读训练。

        美国的语言阅读课一般不讲语法和语言理论，主要是阅读，分精读和泛读。精读课有些像我国学校的语文课，学生有统一的课本，由老师进行讲解，但主要不是讲字词句，而是着重对文章内容的理解，要求学生对所学文章加以分析和评论，进行概括和复述。泛读课学生有较大自由，没有统一的课本，通常由老师提出一个书单，供学生选读，有时也指定若干本书为必读。

        美国小学二年级的语文课本，一课就有六七页。课文多是讲小孩子的故事，或是名人童年的故事，也有诗歌等。到四年级时就开始阅读中篇小说。纽约州规定，小学生每年必须读25本书。低年级可以读小人书，随着年级升高，读的书也随之加深。美国学生的阅读往往与写作联系在一起。一般说来，学生每读完一本书，都要写读书报告。

        美国学生读书面很广，虽以文学书居多，但也涉猎政治、社会、文化、历史、科技等书籍。美国从事教育研究的学者认为，阅读课至少可从三个方面培养学生：一是词汇量；二是理解和概括能力；三是写作能力。

        美国中小学的阅读往往与写作密切相关。

        实际上，美国学生通过大量的阅读，掌握的是一种综合能力，这对他们今后工作很有帮助。美国人普遍善于讲话，会写文章，公关能力较强，都与大量的阅读有关。美国中小学的阅读往往与写作密切相关。如小学六年级的语言课，老师给学生出了个作业题《谈第二次世界大战》，并留了一串思考题：你认为纳粹德国失败的原因是什么？为什么会发生日本偷袭美国珍珠港成功的事件？如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国向日本投放持什么态度？

广东自考英语作文难不难？

       2012年考研英语大纲中规定的写作A部分的备选题型就包括应用文的写作，要求考生根据所给情景写出约100词的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。考生要注意：离考试的时间越来越近，考生们应加强对写作部分的重视，勤写多练，努力提高写作水平。

       2012年的考生在大纲发布后的复习过程中应加强对应用文写作特点的了解和针对格式要求的记忆，有意识的掌握各类应用文的写作方法。

       在应用文的写作过程中要注意四性：信息覆盖的全面性、结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性。要想写作得高分，这四性缺一不可。应用文写作不单单只是针对格式的复习，格式只是最起码的要求，信息是否完全关系到文章是否完整，结构的合理安排才能让文章层次鲜明，而语言使用的准确性也关系到考生的写作水平和得分情况。希望同学们用较高的标准来要求自己，实现应用文写作中质的突破。

       下面，我们简单地介绍一下这几种应用文的写作技巧。

       首先是私人和公务信函。私人和公务信函是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联络感情、增进了解的重要工具，与同学们的生活、学习比较密切，也是以后工作中用的最多的一种沟通方式。信函是很重要的一种应用文。

       所谓私人信函就是给家人、朋友或者同学等写信，谈事情的同时又交流感情；所谓公务信函就是给亲朋好友之外的人写信，主要是为了办事，比方说给老板或是客户写信都属于公务信函。

       信函一般都是由写信时间，信内地址，称呼，信的主要内容和信尾几个主要部分组成。收信人地址要写在左上角，寄信人地址要写在右上角，寄信人地址也可以不写。姓名写在地址上面。地址排列顺序依次为门牌号、街区名、城市和国名。在信的开头人名前一定要加Mr., Mrs., Dear等比较尊敬的称呼。信的结尾注意使用常用的客套话如: sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely, yours faithfully。英文书信写作要遵循五个原则，即正确、清晰、简洁、礼貌和体贴。

       正确是指信中所谈的事情要准确、具体，不用含糊抽象的词如：本月、明天等。清晰要求的是主题要明确，层次要清楚，让读者看后了然于心。简洁是现代英语发展的一大趋势。书信写作要做到行文简洁流畅，避免迂回冗长的长句，使书信尽可能写得明白清晰。书信交往，同样需要以礼待人。因而在写信过程中，要避免伤害对方感情，措辞上多多使用would, could, may, please等词，要自然得体，彬彬有礼。体谅对方也是写书信时要注意的一个原则。不能以自己为中心，要尊重对方的习俗爱好，即便是拒绝，也要委婉而不失去友谊。书信的写作也要注意格式，避免语法、拼写、标点错误，信中所引用的史料、数据等也应准确无误。

       备忘录是一种录以备忘的公文，主要用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法。包括书端、收文人的姓名、头衔、地址，称呼，事因，正文，结束语和署名。备忘录上一定要说明什么时间，谁写的？写给谁？什么事？并且正文、结束语和署名等项与一般信件的格式相同。

       报告分为两种，第一种是读书报告。比如读一本书或者看一本小说写一个读书报告。读书报告中首先要交代背景知识，比如作者生平，时代简介等，接下来对书的内容做一个简单的概括，最后一段可以发表评论，要注意时态。另一种报告就是书面报告，书面报告考试的可行性和可能性更大一些。书面报告与备忘录的写法很类似，所不同的就是书面报告一般是下级写给上级，它也需要交代清楚四件事：什么时间？谁写的？写给谁？什么事？

       建议2012年的考生们首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文，要整段整段的背，不仅是背会，而且要脱口而出，并且转换成自己的语言，写作时可以随心所欲支配。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。多动手写作才能快速写出好文章来。写好的文章要注意检查，看有无语法错误，有无用词不当，能否用其他的句式表达相同的意思。

       希望同学们认真复习，取得良好的复习效果！

       自考快速报名和免费咨询：/xl/ 广东自考英语作文难不难?英语对于一些偏科的考生来说是一个难题，而且英语还需要考作文，那么难不难呢?下面就跟着广东自考专升本小编一起来了解一下吧!

        广东自考英语作文难不难? 不难，这门课程从实际应用出发，重点教授如何撰写读书报告，如何用英语写好记叙文、描写文、说明文以及议论文等等。应考生需要通过对这门课的系统学习，能写出内容充实，具有一定广度和深度的说明文和议论文以及带有注释与参考书目的课程论文。在此基础上，掌握撰写论文的基本技能。要熟练掌握提纲及提要和读书报告的撰写技巧，写作速度每小时250~300词。

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       今天关于“读书报告作文英语怎么说”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“读书报告作文英语怎么说”，并从我的答案中找到一些灵感。