优秀老师个人优秀事迹_优秀老师

1.优秀教师有什么用

2.评优秀教师理由

3.优秀教师的主要特征有哪些

4.怎么形容老师优秀的词语

5.优秀教师应该具备

对优秀教师评语简短：

1、xx老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

2、xx老师教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

3、xx老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

4、xx老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

5、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

6、xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明评价老师的评语评价老师的评语。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

7、xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

8、xx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！

优秀教师有什么用

夸赞老师优秀的一段话如下：

1、老师，您的博学多才、敬业精神和高尚品德让我们敬佩不已，感谢您为我们付出的辛勤劳动和耐心指导。

2、您不仅是一位出色的教师，也是一位充满爱心和智慧的教育家，我们深感荣幸能成为您的学生。

3、您的教育方法独具匠心，把每个学生都视作独特的个体，关注我们的成长和发展。您的悉心教诲让我们受益终身。

4、您始终以严谨治学态度和敬业精神引领我们攀登知识的高峰。您的言传身教将成为我们人生中最宝贵的财富。

5、您用无私的奉献和卓越的教学诠释了教师的职责和使命。您的智慧和热情激发了我们对知识的渴求和对生活的热爱。

6、您不仅教授我们知识，更注重培养我们独立思考、解决问题的能力。您为我们展现了一个优秀教师的真正风范。

7、您是一位崇尚真理、学识渊博的良师，您用实际行动诠释了什么是卓越的教师，您的言传身教让我们受益匪浅。

8、您在教育领域的辛勤耕耘令人敬佩，您以高尚的师德和人格魅力成为我们学习和成长的榜样。

9、您把巨大的热情和责任心投入到教育事业中，您的耐心教诲和关爱让我们感受到教育的温暖和力量。

10、您用智慧和爱心点燃了我们内心的希望之火，让我们在知识的海洋中畅游，我们为能拥有这样的老师感到无比幸福。

11、感谢您以高尚的师德和卓越的教学能力，帮助我们发现和追求真理，您对我们的悉心教导将成为我们成长道路上最宝贵的财富。

12、您是我们人生旅程中的灯塔，您的指引和教诲让我们在知识的海洋中顺利前行。我们深感荣幸能拥有这样一位伟大的老师。

13、您以卓越的教学技巧、丰富的知识和高尚的品质成为我们仰慕的楷模。感谢您为我们的成长和发展付出的辛勤努力。

14、您是我们学习的榜样，您的执着、热情和智慧深深地感染了我们。您的教诲让我们明白知识是人生最宝贵的财富，感谢您为我们的未来付出的辛勤劳动。

15、您用无私的爱和奉献精神培育我们茁壮成长。在您的引领下，我们更加明确了自己的人生目标和方向。您是一位真正意义上的杰出教师。

评优秀教师理由

优秀教师的作用如下：

1、教师是立国之石：国家发展、民族振兴依靠人才，人才培养、素质提高依靠教师，教师是推动教育改革创新，办好人民满意教育的关键所在。

2、教师是兴教之源：承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

3、教师是学问之师：一个好老师就是一面“德镜”，就是一杆“德旗”，就是一生“行范”。

4、教师是做人之师：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

5、教师是品行之范：教师的职责使命内涵丰富，但最基本的一个职责就是为每个学子播种梦想、点燃梦想并帮助他们实现梦想。

6、教师是筑梦之人：学生要成长成才，离不开教师的引导和培育。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

7、教师是引路之人：教师是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是精神文明的传播者和建设者，也是教育过程的领导者和组织者。

优秀教师的特点：

1、爱岗敬业，服从安排，顾全大局，善于合作，任劳任怨。

2、身兼多职，坚守一线，爱拼敢赢，好学爱钻，专长明显。

3、业绩突出，师德无瑕，淡泊名利，文明乐观，勤严爱廉。

4、胸怀理想，作风优良，品行端正，精益求精，踏实肯干。

优秀教师的主要特征有哪些

评优秀教师推荐理由（精选5篇）

　评优秀教师推荐信撰写是十分有讲究，其中推荐理由是十分重要的，下面是我搜集整理的评优秀教师推荐理由，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！

评优秀教师理由 篇1

　该同志是一位爱岗敬业，勤奋踏实的教师。工作以来，一直得到师生的认可与好评。工作成绩显著，连续两年被评为校优秀教师和优秀班主任。该同志不断学习和丰富教育、教学理论。平时勤于总结教育教学经验，撰写教学心得，多篇论文在校内交流，其中有三篇论文、一篇案例在市级获奖。该同志具有扎实的教学基本功，有着独特的教学风格，课堂教学效果好，历年教学成绩名列级段前茅，并多次在各类教学比赛活动中获奖。20xx年度获学区教师教学基本功比赛（下水文）三等奖和教师教学基本功比赛（三项全能）三等奖。20xx年度被市进修学校聘为新教师指导老师。并于20xx年3月参加瑞安市思想品德研修班学习。该同志在担任班主任期间，所担任的班级曾多次被学校评为先进集体、文明班级、行为规范示范班级。20xx年度该同志被评为校优秀班主任。另外，该同志撰写的德育论文于20xx年度荣获瑞安市二等奖。

评优秀教师理由 篇2

　她是一位年轻有为的优秀教师，主张学生张扬个性，不像其他老师那么刻板，在她的课上你可以畅所欲言， 表达自己对课堂问题甚至教学方式的看法，而不必顾忌太多。她没有明文规定什么，却让她的课从未有迟到早退现象，她就是我们现任六年级二班班主任张萍萍老师。

　她一直担任语文学科教学工作并取得非常优异的成绩，在上一学年她所教的学科取得全镇第一的优秀成绩，这些我不作赘述，因为这些只能代表她的过去向学校推荐优秀教师的推荐信向学校推荐优秀教师的推荐信。 她首先是一位乐于沟通且善于沟通的人。在学校中与同事关系融洽，在教研工作中有积极参与的热情，善于表达自己的观点且得到了同行的认可。和学生交流中，充分掌握了学生心理，能够进行多方面的交流，及时了解学生的动态，为班级管理工作奠定了良好基础。

　她还是一位乐于学习且善于学习的教师。她多次参加学校组织的培训学习，珍惜机会，乐观向上。在教学中不断学习新知识，不断吸取老教师的教学经验，使教学能力有了很大的提高，并取得了非常优异的成绩。在过去的一年里，她被评为“镇优秀教师”，“县先进工作者”，她参加了县举行的班主任基本素质大赛，并取得了二等奖的好成绩。

　能够熟练掌握教学中多媒体的应用，在信息技术与学科教学深层融合方面做得较为出色。应用信息技术启发学生思维、扩充教学容量、提高教学效率，课后利用网络平台加强与学生的交流互动，起到了良好的效果。

　所以，我们衷心的希望张老师的教学生涯能越走越远，并得到学校及社会的认可，夺得这一桂冠。

　推荐人：

　20xx年xx月xx日

评优秀教师理由 篇3

　该同志在我校工作一年来，热忱教育教学事业，富有青春活力和创新精神。能积极参与到学校的各项工作中去，表现出虚心好学、追求向上的品质。能和学生融为一体，用孩子般的童心和学生建立融洽、和谐的师生关系。能认真完成本职工作，履行岗位职责，并有吃苦奉献的精神。能够虚心向老教师学习，积极参与教学改革，在工作中认真严格要求自己，一年来取得了较好的成绩。而且在钻研所教学科的同时，不断地进行深造，耐心的参加继续教育学习，能胜任本职工作，是一个合格的教师。综合评定等级优。

　特此推荐

　XXX

　20XX年XX月XX日

评优秀教师理由 篇4

尊敬的领导：

　你们好！

　也许大家都会感到十分的意外，为什么我在教师工作上工作的好好的，要写出这一份辞职报告呢，可是我想说，这是我在考虑了非常长的时间后才做出的决定，我之前没有和任何人说过，我只有这样才能做好我自己，我知道自己的能力，我也知道自己将要离开多年的校园了。

　自1998年8月起从事教育事业来，我深受“团结、务实、开拓、奉献”精神感染，在尽力为各学生服务的同时，也对自身各方面起到了不小的提高，但是在社会各方面全面发展的现实前，我深感自己已经不是一个完整的教师了，因此特意致信领导，我决定辞职离开，其原因如下：

　一，家庭实际情况严重影响我做好教育工作。

　父亲79岁，xx年脑梗塞至今生活一直需要人照顾，爱人在离城区50公里外的乡镇学校教书。孩子三岁，一家之长，但是我未尽任何责任。照顾父亲只得课外，接送孩子只得周末，爱人，也就是疲倦时候的一个电话问候，父亲百年之期不远，我不能背不孝名，百善孝为先，我辞职为了更好照顾父亲，对孩子，尽我所能，等他长大后知道我是教师后一定会谅解的我，爱人，我已经不能再多说了，距离在考验我们的感情，辞职了，我也可能尽丈夫之责。对她的工作的调动的期待，也就是期待吧，为了不误更多孩子，为了家庭的完整，辞职是目前我最恰当的选择。

　二，从教XX年，一年比一年模糊，找不到自己的位置。

　98年参加工作直今，经历了三次教育改革，一次较一次深刻。一次较一次激烈，每一次，造就了无数先进，但是每一次，更淹没了无数经验。一次一次的改革让我迷茫。感到了自己的落后，尽管我在努力前进着，但是还是赶不上制造改革的步伐，现在我已经认识到了我不是一个优秀的教育者，我决定离开，因为我迷茫，等待有一天我完全可以跟上教育步伐的时候，我还是愿意进入这个令人尊敬的行业的。不管这样的尊敬是在话语中还是在的工作报告中。

　三，付出与收入不成比例，社会地位得不到承认。

　教师是什么，“起得比鸡早，睡得比鬼晚，干的`比牛累，吃的比猪差，”上班最早的是不老师，回家最晚的是不是老师。这个大家都清楚，教师也没有怨言，但是真到了领工资的时候，滋味总是有的，比如我来说。工资大概是1800还1200，水电300，老人月药等开支400，孩子教育120，其他什么都不用了，自98年参加工作到今天，我的欠款多了6万，我一直在等待有一天可以轻松上课，但是等了XX年，不能再等了：教师在社会中的地位已经伤了很多人了，我不能说出我所经历的事，说了惭愧，除了孩子在自己班级呆的几年中有过老师的称谓外，老师只是写在纸上被别人眼睛扫视的文字。我不想平等的生命在做了老师后有点轻，所以我决定离开。

评优秀教师理由 篇5

尊敬的领导：

　您好！

　首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信！经历四年大学生活的锻炼，作为一名应届毕业生，在校求学期间，该生思想上要求上进，刻苦认真学习，努力钻研专业知识。面对机遇与挑战，在四年高等教育和高校生活的磨砺后，他充满信心的向您展现我的风。

　该生是XX大学的一名应届毕业生。在这四年里，他深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础。现在是新的世纪，新的起点，新的挑战，发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，他还参加了英语高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，他积极参加各种活动，磨练自己。

　在生活中，XX同学的优点是诚实守信，热心待人，勇于超越自我，拥有良好的生活习惯和一丝不苟的工作作风。他天生亲和力很强，一直以来与人相处甚是融洽，在校期间结交很多良师益友。

　“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在教育实习中，他刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，他出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

　久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，他非常地渴望能成为贵校的一员，这将是他一生的荣誉。虽然，他是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，他也会和你们一样，做得比别人更好。他将用出色的表现证明自己的能力，证明您无悔的选择！

　本人愿意推荐XX同学到贵单位工作，同时，我也相信他能胜任以后的工作岗位，建议贵单位给予任用的机会！有机会就有惊喜。

　推荐人：XXX

　XXXX年XX月XX日

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怎么形容老师优秀的词语

1、永不自满

高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好的教师永远是学生。

2、高期待，严要求

高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。

3、培养学生的独立精神

优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候取纠正和补救措施。他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供。正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。

换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。

4、知识渊博且了解学生

第四，优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。学生会评价说：“这个老师总有新点子。”

5、有洞察力

优秀教师的第五个特征是对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们不一定把学生的作业本填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步。一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明。在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。

6、有幽默感

第六，一流的教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。

7、有灵活性

第七，优秀的教师在整个社区寻。他们心中的教育超越了教室四壁。他们是民权组织的积极分子，活跃在各个组织，并利用自己的社会关系促进学生的学习。例如，他们为学生请来嘉宾演讲者，向社区募捐，组织学生展示他们的作品，供大众欣赏和批评。他们将技术作为一个延伸手段，寻找各种新的把课上得更加精彩。报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具，小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学，因为优秀的教师不靠教学来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。如果认为孩子们都是空罐头盒，个个一样，只管把知识倒进去，然后封上口，那就是对教育和教育工作者的极大误解。

8、办法多样

第八，一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。例如，学生要学习历史上的探险家，教师会引导学生研究他们每小时走多少英里，画出一张他们所需的卡路里图表，绘制传说中他们探险的路线图，根据他们的所见所闻写出探险日记，绘制他们在途中所见的动植物的，并发表演讲，说出他们对这次探险的感受。换句话说，教学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件。

9、精益求精

第九，一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，便要求教师有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生，知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么。

优秀教师应该具备

怎么形容老师优秀的词语如下：

1、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师、好朋友。

2、呕心沥血：呕：吐。沥：滴。形容费尽心血和精力。

3、兢兢业业：（形）状态词。形容做事谨慎、勤恳、踏实。

4、循循善诱：循循：有次序、有步骤的样子。诱：引导。善于有步骤地引导、教育。也作“恂恂善诱”。

5、孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。

6、勤勤恳恳：原形容对人对事热心诚恳。现多形容不怕辛劳，勤劳踏实肯干。

7、诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。

8、默默无闻：默默：没有声音，无声无息。闻：名声，名气。形容没有名声，不为人们所知道。

9、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。

10、和蔼可亲：和蔼：态度温和，容易接近。说话或待人的态度很和气，使人感到亲近。

11、为人师表：表：表率，榜样。在品德和学问方面是别人可以引以为师，可以作为榜样的。现多指当老师。

12、教导有方：教育引导很有办法：虽然是他叔祖～，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。

13、青出于蓝：《荀子·劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。” 意思是靛青是从蓼蓝提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深。后用“青出于蓝”比喻学生胜过老师或后人超过前人。

14、德才兼备：德：品德。才：才能。兼备：都具备。指既有好的品德，又具有才能。也作“才德兼备”。

15、无微不至：对人非常关心，照顾周到。［近］关怀备至。［反］漠不关心。

优秀教师应该具备

　优秀教师应该具备，现在很多人都是希望能够成为一名教师的，优秀教师这一光荣称号，想必对每一位人民教师来说，都特别喜欢，也特别爱听。下面看看优秀教师应该具备。

　优秀教师应该具备1

　 一，优秀教师必须德才兼备

　教师肩负重任，为国家培养新时代的人才，付出汗马功劳，功不可没。代代英才都是在教师的培育下茁壮成长的。德才兼备的优秀教师，培养出来的都是一代代的英才，不仅能为国做出巨大的贡献，又能为新一代的人做出榜样!代代传承，代代优秀。无德又才的教师只能误人子弟，培养出一个个的害人之才，祸国殃民，成为国家人民的悲哀。

　 二，优秀教师必须爱岗敬业

　爱岗敬业是优秀教师的前提条件。一位教师，不爱学生，不爱岗位，又不敬业，这样的教师，不是好教师，也教不出好的学生。爱心是师德的灵魂，爱心是力量的源泉，拥有爱心，才能热爱自己的职业，才有力量去爱学生。

　爱心能让教师全身心地投入到职业工作中，爱心能使教师在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。爱心能够融化冰冷的心，爱心能够感染学生，激发学生的学习热情。爱还要平等，一视同仁，毕竟孩子是天真无邪的。不能因教师的势利眼，直接影响孩子。

　伤害孩子们那颗稚嫩的心。对孩子不能有等级之分，看到有权有势家长的孩子，教师一定要管好自己的心，不能心动，如社会上的人一样去特意讨好，趋炎附势。要明白自己的神圣职责。

　要一视同仁，给孩子们一个平等快乐干净的校园生活，这样环境下培养出的学生，才能够给社会带了来一片净土。

　 三，优秀教师必须拥有强烈的责任心

　强烈的责任心能够促使教师不断进取，刻苦钻研，以务实的精神，持之以恒地去做好每一天的工作。如果没有强烈的责任心，教师就会，满足现状，不思进取，敷衍了事，消极被动，把每项工作都当成苦差事，失去教书育人的本职。

　事业心是优秀教师更高层次的师德要求。一份职业不但是人们用以谋生的一项工作，也是一个人的精神寄托，是一个人执着献身的目标。有了事业心的教师，就会把工作当作生命中不可或缺的一部分，就会兢兢业业，尽职尽责。

　全力以赴，从事业中感受到真正的快乐。只把职业当成赚钱工具的教师，就会钱迷心窍，不择手段，想方设法的去赚取学生的钱，违背这一神圣教书育人的'职业，教师一旦把学生当成赚钱的工具，就是教育事业的悲哀。

　 四、优秀教师必须知识渊博

　知识渊博的教师，才能教出知识渊博的学生。一个教师，具有渊博的文化知识，高尚的个人文化素养，才会显得更加丰满。优秀教师要具备足够的学科知识和专业技能，就要彻底的掌握自己所教学科的基本内容。

　深入了解学科的架构和学科理念以及掌握学科时代性的进展。教师掌握知识的深浅多寡，对教学有必然性的影响。因此渊博的知识，是一位优秀教师的必备条件。

　 五，优秀教师必须积极向上乐观豁达

　良好的心理素质是优秀教师必备的心理条件，心理健康不仅是教师个人的事情，他还直接影响学生的心理健康。心理健康的教师才能带出心理健康的学生。教师工作的这一特殊性，决定了教师心理素质的重要性。

　要让学生具有良好的心理素质，教师要先有良好的心理素质。教师要用积极的心态去对待各种问题，宽宏大量，善待他人，对生活充满信心，对人生充满盼望，世间一切的美好，源自我们每一个人的努力。

　 五，优秀教师要有远大的理想

　理想就是自己的远大目标，有多大的目标，就有多大的动力。有目标的老师，就会向着标杆努力面前。没有理想目标，无以至千里。就会在自己的岗位上大打转，裹足不前，不思进取，安居现状，这样就慢慢被冻结淘汰，这样的老师也教不任何出色的学生。

　 六、优秀教师要大胆实践、勇于创新

　教师只有在课堂教学中不断实践，不断更新，才能提升教学质量。在教学实践中不断发现问题，解决问题，在课堂教学实践中去开拓进取。将课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，不断将教学研究的成果进行归纳和提升。

　优秀教师不是天生的，是后天努力得来的。在自己的实际工作岗位上踏踏实实，是一步一个脚印的走出来，是用心血和汗水铺出来的，想成为优秀老师并不难。

　拥有上面所说的，德才兼备，爱岗敬业，知识渊博，积极向上，充满信心，充满盼望，优秀教师的称号就非您莫属!甚愿天下所有的教师，都是优秀的教师!为21世纪培养出更多优秀人才!

　优秀教师应该具备2

　道德素养是指一个教师在道德修养方面所达到的程度，它往往外现为教师的人格特征和人格追求。一般而言，要成为一名合格乃至优秀的教师，其道德素养必须干净、纯洁、高尚、健康。一个道德素养低下的人是绝不能进入教师这一塑造人的精神的行列中的。

　教育素养是指一个教师必须具备的教育学、心理学方面的素养，这是一名教师之所以成为教师的本色素养，这个素养体现着教师教书育人的策略、智慧、基本能力和责任担当。

　专业素养是指一个教师所从事的学科课程方面的素养。比如语文教师必须具备相当的语文素养，数学教师必须具备相当的数学素养等等。如果说一个教师的教育素养主要体现着这个教师的教育策略和教育智慧。

　那么，专业素养则体现着一个教师学科功底的深浅，学识见解的高低，学术能力的强弱等。专业素养是一个教师的灵魂，是一个教师安身立命的根本，是一个教师必须花一辈子的时间去修炼的东西。

　教师，是播撒知识的，是传递文明火炬的使者，是塑造学生精神的导师。而一个教师要能肩负起这三种使命，不具备上述四种基本的素养，是绝对不可能做到的。所以，已经做了教师的，正在想做教师的。

　如果你不想是你的这个称号仅仅是一个称号，那么，从现在起，就下功夫在政治素养、道德素养、教育素养和专业素养上去修炼吧。因为只有这样，你才能当得起教师这一光荣而神圣的称号，你才能在你教书育人的岗位上不致误人子弟。

　优秀教师应该具备3

　1、教师证有初中高中和中职高级这几种划分，其中分学前教育、小学教育、初中教育、高中教育。如果已经是高中老师可以选择报考高中教师，如果本身就是中职高级老师可以选择报考中职高级教师。

　2、具有高中、中职称分别获得高、中职称证书的人员，从事学前教育工作可以直接参照中级教师处理(中级教师可以参照本省下达的报考资格条件，但高级教师必须参加省考后，取得省级证书)

　3、具有高职高级职称的人员(或取得中级职称：高级工、称职熟工、优秀熟工、高级技术工、技师、实习指导教师)可以参照本省下达的报考资格条件，但获得高级工的可以报考高级职称考试。

　4、具有中专技师职称或取得技师职称证在高中(含中专高级中学)、初中任教的教师，在从事学前教育工作时，可以直接参照初中教师资格报考。具有技师职称(本省无对应职称条件的中级职称人员。

　可按技师级技工院校同等条件人员执行)、取得大专及以上学历，可报考大专学历学段师范教育、高级技师职称的学前教育教师，高级技师职称的中小学一线教师、中小学班主任教师，可直接参照同等学历的高级技工院校相关学历教师。

　6、具有中专教师职称（不含中专高级教师，高级教师条件由省教育厅根据本省中职教师的情况统筹规定）可参照中级职称报考的学前教育、小学教育、初级中学、高级中学、初级高级职业技术学校同等级别教师资格，但高级中学、高级职业技术学校及初中或中职系列不能报考小学语文教师资格。

　7、不受教师招聘数限制的高校、中学专任教师，可根据自己的实际条件报考相应学段、职称、岗位学历条件：报考幼教、幼儿教师资格的条件：具有本科及以上学历；具有幼儿师范学校大专及以上学历；具有中等专业学校大专及以上学历。

　报考小学、中学教师资格的条件：具有本科及以上学历；具有幼儿师范学校专科学历；具有中等专业学校大专及以上学历；学历条件以及其他教师招聘入编条件可咨询一般教育教育部门。

　报考初中或高中教师资格的条件：具有本科或本科以上学历；具有中等专业学校大专及以上学历；具有大专及以上学历；学历条件以及其他教师招聘入编条件可咨询一般教育部门。