班主任工作规定是法律法规吗_班主任工作规定

1.中学班级安全管理班主任工作制度

2.作为主班老师的标准和要求

3.根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行突出考查的条件?（　　）

2009年8月12日。根据中国教育网发布的有关信息得知，2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，《规定》是全国中小学班主任工作的指导性文件。《中小学班主任工作规定》，为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定的文件。

中学班级安全管理班主任工作制度

部门教育规章。根据查询相关公开信息显示，《中小学班主任工作规定》属于部门教育规章，是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件。包括部门教育规章和地方教育规章，《中小学班主任工作规定》是部门教育规章其中之一。

作为主班老师的标准和要求

中学班级安全管理班主任工作制度

中学班级安全管理班主任工作制度 为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。

一、安全教育

班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。

、教育时间：要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始—教育、周末—提醒。规定每周二班会课为定时安全教育时间。

、教育内容：切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。

()开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。

()在学校、级、班级组织的`各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。

()在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。

()切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。

()开展节日前的安全教育。

、教育方式：班主任可用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。

二、安全督促

在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。

、学生考勤：班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报激或学校。

、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用.

、课间操时段，班主任必须监管。

、集体活动、集会：班主任必须随从班级，全程跟踪监管。

、周二打扫：妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。

、其它时段：在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。

三、安全检查

要认真细致的做好每周一次的班级安全检查工作。

、设施检查：充分利用下班时间，对教室课桌凳、电器、线路、门窗、空中悬挂物、卫生工具、水电设施等财物进行全面的检查，不得走过场。

、不良器械排查：全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室，一经发现，立即收缴处置。

、学生行为：随机抽查学生课间行为习惯，发现不良现象，即时制症教育。

、思想调查：细心观察，个别交流，有预见性的把握学生心理动态，顺藤摸瓜，了解学生校内外的思想行为状况、变化，查出隐患。

四、安全反馈

、对于每周一次进行的安全教育内容和安全检查结果，有隐患都要及时上报.

、对教室设施上存在着安全隐患的，一经查出上报总务处，由总务处统一修理.

、保持安全信息通畅，实施安全报告制度。若发现学生无故不到校、失踪、自行外出外逃、伤害事故、重大违纪等的，班主任要在小时之内政治处口头汇报，并在天以内的具体情况上报学校。

、做好班级安全工作的阶段小结和期末总结工作，明确今后工作方向。

注：班主任因事外出，由代理或副班主任履行相应的安全工作职责。

根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行突出考查的条件?（　　）

作为主班老师的标准和要求

　作为主班老师的标准和要求，每个班级的班主任是非常重要的，班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者,是班级德育的主要教育者，以下为大家分享作为主班老师的标准和要求。

作为主班老师的标准和要求1

　1、需要按时参加班主任例会，积极主动地交流或通报本班一个阶段内学生动态和教育管理方法。要对学生情况做到心中有数，正确的处理问题。

　2、班主任要做到“五到”。早自习、课间操、眼保操、读报或唱歌、放学时间或晚自习。做到“三勤”即勤看，勤问，勤导。晚自习后应到学生宿舍巡查，不能只限于本班寝室，也不得早于晚10：30离开，年级实行值班登记制度。

　3、班主任每天要关注各项信息，包括年级网上发布的消息、年级发放的字条、教学楼间的公告栏以及楼道的黑板等通知。要领会学校和年级的管理思想，要服从学校和年级的统一布署。

　4、班主任要深入学习和掌握班主任工作原理和工作方法，没经验的班主任要积极主动地拜老班主任为师，要舍得投入时间和精力；每一个班主任要善于观察，善于抓细节，善于从细枝末节中把握学生思想变化和心理变化，要热心于做耐心细致的教育疏导工作。

　5、班主任要做到以身作则、为人师表，不断地加强自我修养，提升思想境界；要积极开展工作，要敢于承担责任；务必自觉遵守和其他有关规定。

　6、要积极主动地开展教育教学研究，这要求每一个班主任在日常工作中不仅要关注学生的学习精神、学习态度、学习习惯、学习方法，还要关注学生的心理和生理、道德和理想、人生观和世界观等等各个方面；

　要认真完成学校布置的年度工作和德育论文，努力提高自身业务能力和工作水平，有意识地把自己培养成为教师队伍中的中坚骨干力量。切忌不思进取，得过且过。

　要一视同仁地尊重每一个学生，爱护、关心每一个学生，关心他们学习的同时，更重要的是能积极引导学生学会自我心理的调节和自我生理卫生的保健、能积极引导学生正确表达思想感情和培养良好的道德情操，能积极引导学生养成良好的饮食起居习惯并能科学合理地安排作息时间；

　每一个班主任要擅长做学生的感化和转化工作，要将做人与为学的道理讲清讲透。

　7、要树立整体育人观念并全力营造良好的育人环境；要有团队意识和大局观，要有良好的协调能力，能积极配合年级和有关部门开展工作并落实到位。要定期召开班教导会，以加强科任老师间的协调沟通；

　定期召开家长会，以及时反馈教育教学情况并构建高效务实的家校联系；定期召开班干团干会议，以充分发挥干部作用，积极营造良好班风学风。

作为主班老师的标准和要求2

　 （一）对班主任工作的希望和要求:

　1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

　2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习制度，做到业务学习有、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。

　3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作用。

　4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

　5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。

　6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师

　 （二）落实教学管理制度，全面提高教学质量

　学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作，合理安排各种教研活动。

　 教研活动应重点解决以下几个

　 问题：

　 （1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确

　各学科教学总体要求。

　 （2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问

　题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。

　 （三）抓常规，规范教学行为。

　教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。

　要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的`考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评制度，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

作为主班老师的标准和要求3

　 衡量优秀班主任的标准有很多，例如：

　 1、把课教好。

　做为一个班主任，首先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。

　 2、善于把握班级整体气氛。

　班主任要注意观察班级整体的学习气氛、气氛、活动气氛，要善于把握与引导。

　 3、不断提高单独与同学的交流能力。

　因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都需要班主任熟练掌握。

　 4、努力培养自身观察力。

　班主任需要及时发现班级中的问题，很少同学会主动找老师帮忙。成绩上，生活中，都需要留意，如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

答案：D

本题主要考查考生对《中小学班主任工作规定》的了解。

名师详解《中小学班主任工作规定》第七条规定：选聘班主任应在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。