_我与老师的故事

1.我和老师的故事作文

2.我与老师de的故事作文

3.我与老师的故事 我与老师的故事作文

4.我与老师难忘的故事作文400字

5.我和老师发生的小故事200

6.我和老师的故事征文

7.我和老师之间的故事初中作文600字

一 身边的辛勤老师的事迹300字

给你个范本

***，女，****中学**班学生，共青团团员，品行端正，积极上进，成绩优秀，勤奋刻苦，身体素质良好，各方面表现优秀。

思想上，该生高度自觉，作为一名共青团员，时刻以团的标准要求自己，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，诚实守信，并且，该生性格阳光开朗，外向随和，乐于助人，人缘良好，是一个品学兼优的好学生。

学习上，该生学习态度端正，具有强烈的求知欲望，课堂上注意力集中，积极主动，课后认真完成作业，对于学习中遇到的困难会尽最大努力克服，取了科学高效的学习方法，形成了良好的学习习惯，也获得了喜人的成绩，该生各科成绩在年级里都是名列前茅。同时，该生在班级中能起到良好的带头示范作用，带动了本班学风的不断进步。

体育健康上，该生认真上好每一节体育课，课后还主动参与学校组织的体育活动，与同学一同开展户外运动，增强自身身体素质。已达到《学生体质健康标准》优秀水平。曾经参加校运会**项目并获得好成绩。

***同学在其他方面表现也十分突出。该生**水平较高，多次参加学校、区、市组织的**比赛并获得成绩；工作能力强，在校学生会担任**一职，尽职尽责，为学生会、校团委的工作做出突出贡献，同时在本班担任**，工作认真负责，有责任心，受到老师、同学的一致认同和肯定。

最后一段可以不要，也可以自己改，300字实在很少，我写的是700的，已经帮你改到500了，如果没有最后一段大概是300多。

二 我与老师的故事300字！！！急啊！！！快

远古时代的动物捕食方法

1.在陆地上进行捕食的鱼类鳗鲶 (吃昆虫)

对于鳗鲶来说，捕食猎物的方法主要是：在头伸到目标上空，将嘴冲下，直接把猎物卷入口中。

鳗鲶的这种捕食诡计归功于其柔韧的脖子，它们的脖子由特殊的椎骨支撑。有了这种软武器，鳗鲶就可以在猎物上空“盘旋”，不需要用鳍来支撑它们的脑袋。

2.须鲸类：有胡须的鲸。事实上这些胡须是长在嘴内的折角形齿片，用于过滤水和捕捉鲸所食用的虾和其它小动物，这些齿片就代替了牙齿。

根据种类，须鲸有两种不同的捕食方法。

脱脂式：如白鲸，在慢慢游动的过程中过滤浮游生物，嘴半开，水从连合处流入。

吞食式：当这种鲸靠近海底一大摊的虾时，就张大嘴吞食大量的水，装进可以伸长的、折叠的肚子。当嘴闭合时，鲸舌就卷食那些鲸齿片过滤的水。如蓝鲸一次可以吞食25000公升的水。

借针取食,这个好像说的是一种什么在燕雀,靠了仙人掌的刺来捕捉在洞里面的虫,到是比较先进的一个技术了,懂得利用外界的工具嘛.

然后就是吸血的了,这个当然不是鬼片也不是蚊子,说的是在南美的的一种小鲶,他们会连人都杀死掉的,真的可以和吸血蝙蝠一样恐怖了.

最后就是蚂蚁了,不过是黑树蚁,他们是靠养虫来维持自己的生计,这个和人类样猪牛还是有点象吧,还会有专门的蚂蚁来保护哦,当然也修了一些保护措施的.

比目鱼、章鱼及乌贼、海鳗等海生动物，以及陆上的变色龙等，会将身体颜色、花纹变得与周围环境一致，某些种类的螳螂甚至会变成像一朵花朵；

3、捕食时方式的多样性：蝙蝠，超声波+飞翔；变色龙，超常的可自由伸缩的舌头；蛇，绞杀+毒液；沙漠地带的某些蜘蛛，不结网，却利用富含石英质的沙粒来感知捕食对象的来临……等等；

4、捕食地点的选择：花丛、树枝上、水源处等；

5、捕食时的合作性：越是高等的动物，越会合作捕食；

三 三年级作文写老师,同学或亲人的爱心故事300字

程艳军老师是我们的班主任，他是一个“多才多艺”的老师，不管多难的问题，他总能解决内。程老师容哪一科都会教，三年级时担任我们班数学、英语课，四年级成了我们的班主任兼语文、科学、品德与社会、音乐和美术课程。程老师为了让我们得到全面发展，课外活动时间，还教我们剪纸来美化教室，打太极拳锻炼身体。

程老师对我们都很关心，发现谁坐姿不正确，眼睛离书本太近，就会及时纠正。上个星期的星期三，正上着音乐课，我突然肚子痛起来。程老师赶紧打电话和我爸爸联系，但是没联系上，就亲自把我送到了医院，并垫付了医药费。当时我感动得热泪盈眶，程老师还以为我是肚子疼得只掉泪呢。程老师时刻为我们的安全操碎了心。今年暑期间，漳河发大水。程老师顶着狂风，冒着暴雨，挨家挨户通知我们班的同学不要到河边玩，更不要到河里去游泳，并要求家长要监护好自己的孩子，保证了我们放暑时快快乐乐地离校，暑结束后平平安安地返校。

听说程老师的爱人和母亲都有病，程老师每天照顾他们很辛苦。可是程老师对我们的关怀还是那么的无微不至。

程老师真是一个非常好的老师，我们全班同学都特别热爱他，都很尊重他！

四 有关我和老师的故事作文300字

我和老师发生的事情 在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮：那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早已放学了。我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“×××同学，上来！”啊，不是我，难道……下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。“不过以后生病了也不要忘了请哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。

五 写你与老师之间的一些故事令人美好300字

和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：

记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。

再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！

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六 你和你的家人朋友老师发生过什么感人的故事请写下来三百字

我和朋友之间最感动的事

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在我记忆的心扉中，少年时代的生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我和李菲是亲密无间，无话不谈的好朋友，一起玩耍，一起学习，有时也会发生一点小矛盾，但我们大部分时间都是在快乐和睦的心情下度过的。我们的友谊是一场美丽的舞蹈，时而华丽，时而简洁。但不管怎么样，每段友谊都是一场独一无二的舞蹈。四年级时，她懂得知识可多了，我有什么不懂的知识，就跑去向她请教，她也很耐心地教我。她还是我们班有名的“朗诵大王”，平时老师上课读作文都请她来读。她的声音很响亮，读起作文朗朗入口，大家都听得入迷了。

有一件事，令我至今不能忘怀。“铃铃铃”，下课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟，高兴地飞出教室，飞到外面广阔的天空下。突然，在我后面的一个人从我身边飞快的跑过，犹如风一般快，撞了我一下。我一下子被撞倒在地，唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手轻轻地把我扶起来，小心翼翼地帮我拍掉衣服上的灰尘，生怕把我弄疼了。她双手搀扶着我，着急地说：“你没事吧！”“没事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上面镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，里面闪烁着温柔善良的光芒。原来是她-----我的好朋友李菲。她温柔地对我说：“那咱们快点走吧，一会儿就静校了。”“好的！”我们两个手拉着手，有说有笑地走出校园。

虽然我和她的这件事已经过去一年多了，但是每当脑海里浮现出当时的情景时，心里就会涌出一股暖流。这件事已经烙在我的心中，永远也抹不掉。

七 发生再和老师之间作文300字

小学这几年copy中，我与老师之间发生过很多事，其中有一件令我印象最深刻，这件事发生在戚老师的一节数学课上。

那些日子我喜欢看探险类的，几乎一整天都沉浸在书中。那节数学课时，大家都在认真听讲，而我，则低着头，在抽屉里看，我看得津津有味，老师讲的东西一个字都没听。一开始，我有些害怕，我害怕被老师发现，但又很想知道故事中后来发生了什么，最终，好奇心战胜了胆怯，我又继续看了起来。过了一会儿，我最担心的事终于发生了，老师让我来回答问题，可我还没回过神来，还在继续看书，同桌敲了我一下，我才回过神来。我立刻站起来，一脸茫然地望着老师，我这才发现，我连数学书都还没打开，心想：这回死定了，怎么办啊！老师疾步走到我面前，从抽屉里拿走了，还批评了我一顿，从那以后，我再也没有在上课时看。

老师的批评使我懂得了:该干嘛的时候干嘛，尤其是一些正课，一定要认真听讲。

八 和老师最难忘的一件事作文三百字

漫漫的人生道路是坎坷的,是艰难的,是幸福的,相信每一个人都有难忘的一幕.我也不例外.

那时候,我正在上幼儿园的事情,有一天,我刚上完课,便抓起书包跑,我边跑边想：“爸爸一定在门口等我了,我可不让他操心.”等我跑到门口,发现有许多家长在等孩子,我在人群中细细看着,竟没有爸爸人影儿,我的心顿时凉了半截,我一边焦急着等待着爸爸,一边看那些的孩子和爸爸妈妈一起回家,我是左等不来,右等不来,我们的李老师出来看见了我,和蔼可亲地问我：“李新硕,你怎么不回家呀!”我说：“我爸爸还没有来呢?”“我领你回家吧!”老师说完便领着我走在回家的路上,我走着走着,突然我的肚子很痛,好像孙悟空在肚子里打滚儿,我蹲在地上,不走了,老师平易近人看着我难受的样子,便关心地问：“李新硕,怎么了!”我有气无力地说：“我肚子很痛.”老师二话没说,立刻把我背上,跑到一家医院.她急忙对医生说：“快帮忙看看这个孩子!”医生看了看,然后说：“这孩子拉肚子,吃几粒我开的药就没事了.”在我吃药的时候,李老师帮我端水,当我饿的时候,李老师帮我买饭.等到第二天的时候,我回家了,回家后,看到爸妈焦急的样子,我急忙解释.爸妈听完后,便开心地握着李老师：“谢谢你,你可真是一个好老师!”爸爸急忙掏出2张100元的送到老师说中,老师却推辞说：“你们挣钱不容易,这钱留着给孩子交学费吧!”爸爸说不过只好留下了,老师看着我们家没事了,就走了,我感激地对老师说：“再见了,李老师,谢谢你.”

九 老师关爱学生的事例，200～300字

殷雪梅—来—失控汽车驶来时她自扑上去推开学生

“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”

殷雪梅1954年出生，16年走上教师岗位，生前在金坛市城南小学任教。

3月31日，殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。

生，之所欲；死，之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。

用生命铸就师魂——殷雪梅事迹介绍

殷雪梅是位普通的小学教师。她用爱心教书育人，以真情关爱学生，更在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑。追悼会那天，不到20口的金坛城区，有10前来为她送行。相识的，不相识的，都为她感天动地的爱心而热泪滚滚……

我和老师的故事作文

范文1：

个漫长的暑已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.

在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗?

也许你的目标是考上自己理想的高中,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们一定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标,有个全套打算,没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒!

那么,我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.让我们共同探索未知世界,向着自己的目标,奋力前进!

弗兰克林说过：“有非常之胆识,始可做非常之事业”对于我们中学生来说 写一篇好的作文 画一幅美丽的图画 唱一支动人的歌曲 打一场漂亮的球赛 都是我们中学征途中的一次次成功.成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得.因此,对于即将升入高中的我们,更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!

同学们 让我们扬起理想的风帆 在绚丽多彩的中学航行中 也许会有坎坷 艰险 但我我坚信 在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下 我们一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸! 我们即将充满,踏上征途.未来是我们的!

范文2：

世上只有老师好,有妈的孩子像块宝……”每当我哼起这首歌,我就想起我那和蔼可亲的老师,她可关心我啦记得那天午睡,我突然觉得头昏脑胀,什么也不想吃.老师到寝室巡查,发现我不对劲,于是快步走到我跟前,伸出温暖的大手,轻轻在我的额头一摸,惊叫道：“不好!烧得厉害,快上医院!”老师边说边弯下腰,伸出手,把我使劲一托,驮在背上,背起我,旋风般地跑到门前,箭似的冲出了家门,直奔医院.老师心急如焚,只顾赶路,老师终于赶到了医院.经过医生的精心诊治,我的病情明显好转.过了没多久,老师就买好药,背我回到了家.老师已经累得气喘吁吁,可她还是小心翼翼地把我放在床上,步履沉重地走进厨房,小心翼翼地从厨房拎来一个热水壶,拔开瓶盖,拧开杯瓶盖,把开水倒入杯中,从口袋中掏出药剂袋,撕开药袋,药粒像红砂糖,像小砂粒,像顽皮的小精灵,争先恐后地蹦入杯子里.老师拿起勺子搅拌均匀,舀了一勺,轻轻吹了吹,扶起我,把勺子凑到我嘴边,一勺一勺地,慢慢地喂给我喝这充满母爱的药水,如一股甘泉流入我的嘴里,流入我的喉咙里,流入我的心窝窝里,一股暖意在我身上弥漫开去. 老师不但在生活上关心我,照顾我,而且对我的学习也备加关心记得上次晚自习,我做作业,边做边哼小调,心里想：“老师还说作业很难,可我挥笔如飞,一帆风顺,我真是天才!”我洋洋得意,殊不料,一只,“拦路虎”向来扑来难住了我.我抓头挠耳,老师看见了走过来给我打气：“不要紧,慢慢做!”我听了老师的话,信心百倍地埋头苦干起来,整张草稿纸已经被子我画成了大花脸,可这只“拦路虎”还是纹丝不动.我只好把求助的眼光投向老师,老师看了看题目,又看了看草稿,微笑的脸渐渐变严肃了.“你看看,这道题目都抄错了数字,你怎么这么大意呀!”我傻眼了,真是聪明一时,糊涂一时,我面红耳赤地,抓过笔,唰唰几笔就大功告成. 老师,您像一盏照明灯,为我照明前进的道路；您像一个罗盘,给我指明了方向；您像一股温暖的源泉,激励了我不断克服困难,勇往直前!亲爱的老师,我永远爱你

提示：你可以在这两篇摘录你喜欢的片段,两篇结合在一起,加你内容,就有一篇新的文章了.希望你能纳(*^__^*) 嘻嘻……

by：小灯泡晓萱

我与老师de的故事作文

　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的我和老师的故事作文，欢迎阅读与收藏。

我和老师的故事作文 篇1

　在我的印象中，发生在我身上的有许多故事，有欢乐的，也有伤心的，尤其是我与老师的故事更是五彩斑斓，最令我感动的是开学后发生的一件事。

　那天中午，最后一节是数学课。李老师提出了两点规律，让我们把这两条规律综合起来，再得出一个新的结论。我苦苦凝思，也没能想出来，只能漫无目的地摆弄着这两条规律。谁知道李老师叫我回答这道问题，我一下子愣住了，慢吞吞地站起来。李老师严肃地说：“把这两条规律合成一个结论是怎样的？”我紧张极了，额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠，犹如一只贝飞快地把石头磨成珍珠。“想了这么久还没想出来？”李老师紧皱着眉头问我。同学们的眼睛像一支支飞快的箭齐刷刷地向我射来，把我的脊背、脸颊射得火辣辣的像被火烧一样。李老师又叫了另一位同学说，才让我坐下。排队放学的时候，李老师把我叫了出来，走在队伍后面。我的心像一只活泼乱跳的兔子一样四处撞，竟然做好了被训斥的准备。李老师语重心长得我说：“岑嘉瑶，你怎么能这样，要认真听讲才行。你想想，一个优秀生被批评多丢脸呀······”我听着听着，一阵心酸涌上心头，把肩膀都冻得麻了，该死的眼泪在眼眶里直打转儿，我抽着鼻子，装擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼泪。李老师讲完了，让我回到队伍里去。我把头埋得低低的，拖着像灌了铅似的腿回到队伍，同学梦想像刚才一样向我投来诧异的目光。过了几天上数学课时，我举手回答了几道题，这几道题恰恰没有其他人举手。放学时，李老师在队伍里赞扬了我，同学们依旧向我投来目光，不过这一次是羡慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一样甜。

　这时，我突然领悟到了老师的用心良苦：教导我时，不被其他同学知道，表扬我的时候当众表扬，让同学们知道我多么聪明，顺便让其他同学学习。我深深的吸了一口气，感到树木茂盛了，空气清新了，心情感到格外开朗。

我和老师的故事作文 篇2

　来，来闭上眼，让我们回到从前。

　很奇怪，在我初一与LouLou有关的记忆中，只剩下军训惊天地泣鬼神的一摔和永远拿不到A+的小结本。我原以为这种相对无言的尴尬会延续到我初中毕业，然后彼此分飞，草草画上句号。——直到转折点的来临。

　这究竟是初一上还是初一下的事已经记不大清了，但我委实记得那日我正重蹈覆辙的错着曾经错过的题，然后广播响了。我稀里糊涂去了办公室，又稀里糊涂在七个人选成了班刊主编，然后稀里糊涂的一直经营到现在。

　但是不得否认，那是我与LouLou关系改善的开始。

　因为常被LouLou叫下楼领取任务的缘故，我能时不时搭上一两句话。然而话搭久了，也就自来熟了。然后我才发现，其实LouLou并不同我认知里的班主任一样敬而远之，反而fullof鸡汤，脚踏实地，对未来充满希望。

　话投机就不嫌半句多。于是整个初二，办公室成了我除教室和洗手间外最常去的地方。不管是因为任务未完成被嫌弃也好，一起讨论细节确定任务也罢，和LouLou交谈就如同和同龄人闲聊，除了偶尔触怒龙颜会让LouLou秒变严肃型班主任以外，谈话总是轻松愉悦的。哦，忘了说了，我的小结也终于摸清套路拿到A+了。（A++的诸位请自动忽略）

　也就在初二的暑，我同LouLou的良好关系有了突飞猛进的突破，顺利晋级为非常良好。研学一旅，十四天说长不长、说短不短，却也足够成为初中三年最重要的回忆之一。

　就像曾经一节班会课说的，我无缘参与老师们的前半生，但值得庆幸的是，我与他们的后半生有过交集。时间很贪婪，有时它会独自吞噬掉所有细节。所以我愿在我还有这些记忆之前，在它们还属于我之前，把它写下来，告诉我自己：我原来经历过这样的事，遇见过这样的人。

　LouLou，岁月溶掉细沙，你也要年少如花。

我和老师的故事作文 篇3

　我和老师之间发生过不少小故事，但这个故事却令我终生难忘、历久弥新。

　我一直品学兼优，可是二年级期末的那次数学考试我竟然考砸了。我沮丧极了，心想这下在老师心目中好学生的形象彻底毁了，老天保佑；老天保佑，不要让老师训我。当晚我做了个梦，梦见同学们个个都拿着成绩单兴高烈；美的像朵花；惟独我没有。而汤老师却拿着我的成绩单当着同学们的面严厉的批评了我，我懊悔不已，眼泪在眼眶里打转，羞愧地无地自容。放学后，老师把我带到办公室，说了一大堆；居然还要告诉校长，我吓了一大跳。“噢、原来是南柯一梦”。

　到了发成绩单的日子，我的脚沉重的像灌了铅，来到学校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以为老师地做法会像那噩梦一样，我的成绩单就像一个恶魔在折磨着我，我惴惴不安提心吊胆地打开成绩单，会像那噩梦一样吗？哇！我看错了吗？我揉了揉眼睛，怎么会，里面成绩全优；评语并没有一点责怪之词，而是赞叹、欣赏和鼓励。我偷偷瞄了汤老师一眼，老师的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以为老师忘了我的成绩，所以没太在乎。

　新学期，我被光荣地评选为课代表。我想也许老师真忘了，我正暗自窃喜时，刚好英语测试我接连两次都考了满分，我有点飘飘然，得意忘形了；老师的一双慧眼好像能洞察出世间的一切；她看出了我的情绪，不失时机、语重心长地说：“江柯禹，你上次数学没考好不要紧，老师照样喜欢你，有句名言不是说胜不骄败不馁吗？你要学会从哪里跌到。

我和老师的故事作文 篇4

　老师是明灯，照亮着你未来；老师是指南针，指引着未来的路程；老师是雨伞，为我们遮风挡雨；老师是蜡烛，付出青春，付出自己，把我们照亮，她就是令我们尊敬的班主任——单老师。

　单老师是个文静、漂亮的女老师。她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵、充满智慧的大眼睛，俊秀的鼻梁下面是能说会道的樱桃小嘴。

　记得有一天下午，一个朋友过生日，我被邀请了，我没有告诉爸爸，于是，直接参加了那个朋友的生日聚会。爸爸看我那么迟还有没回家很焦急，于是，电话打给单老师，说：“单老师，我家枫叶现在还没回家，怎么回事，是不是被你留下来了？”单老师说：“没有啊！要不我给每位家长发一个信息吧或打电话给她要好的同学问一下。”后来，听说单老师挨家挨户地打电话。到了晚上八点半，朋友生日聚会结束，我才急匆匆地回家了。我进了门，爸爸满脸怒气，眼睛直瞪着我，赶紧又打了个电话给单老师：“单老师，真是对不起，枫叶这个丫头现在刚回来，打扰到你了，让您操心了。”单老师却说：“没关系！枫叶回家了，你就别骂枫叶了，毕竟都有犯错的时候啊！”单老师的话，让我“躲过一劫”我爸爸真的没有的我。

　第二天，我进了校门，我怕同学会笑话，进了教室，一声不吭，生怕人家注意上我。老师语重心长地说：“枫叶，下次别这样了，不然会让家里人担心的，你是个好孩子啊！”老师又说：“大家，把作业拿出来，老师亲自批改。”于是，同学们拿了出来，快轮到我了，我心里十分忐忑，而老师仿佛看出我的心思说：“枫叶，你利用中午的时间或晚上把作业补好，明天给老师看可以吗？”我小声地说：“好！”此刻，一股暖流涌上我的心头。暗暗下决心：我以后一定要做一个爱学习又懂事的好孩子。

　我和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我深受启发，给我信心和勇气，激动我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆空里的闪闪繁星，照亮我前行。

我和老师的故事作文 篇5

　说起我的前导师，那可是年级大名鼎鼎的数学张老师。他个子不高，头大大的，稀疏的头发上梳着怪异的中分，脸黑黑的，笑起来十分爽朗，眼里闪着智慧的光芒，给人一种亲近的感觉。他总是操着不太标准的普通话苦口婆心地对我们说：“这不行啊，得做啊，不做哪行啊？”

　正值期末紧张时期，同学们个个备战待考，我也不例外，但我没有像大多数同学那样复习重要的语数英，而是复习地理。因为我听说如果地理不及格，初二还要重修，于是我便努力地背着地理的知识。可按照张老师要求，中午必需要回班复习。但由于背诵需要出声，于是我和其他导师班的几个好友便商量着在门外背诵。

　我们几个坐在一棵大树下，便通过互相问答的形式考验对方，中间穿插着一些相互调侃的话，大家十分愉悦。可正值我们热火朝天之时，一个黑影闪到了我的背后，让我后背一凉，接着另外几个同学也不说话了，虽然不好凝视我的身后，我明白“危险”已经来临，闪躲已是无用之功，便慢慢转过头来，看见了熟悉而又有些陌生的面庞。我的大脑飞速旋转，可嘴却被石头似的`东西堵住了，不知道说些什么好。张老师打破了这尴尬的局面，平时脸上的笑容全然消失，严厉地对我说：“忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什么？不知道马上要考试了？看你这次能考成什么样？”我结结巴巴地回答道：“老……老师，我们在复习地理。”这时，张老师的火气已经蒸腾了，硬拽着我回到了导师班，我灰头土脸地跟在后面，几个好友仍在树下偷笑着我。

　回到班，坐在椅子上已经没有任何学习劲头的我，望着窗外的杨柳，心里暗想：“这一点也不公平，我要向张老师申诉。”于是我便不断地措词，组织语言，鼓足勇气走到张老师面前，还没开口，张老师就先发制人，语重心长地对我说：“期末了，让你们回班复习是为你们好，寒一个月的时间可以和小伙伴玩，缺这几个中午吗？如果你是在复习，可以进班来，屋里有空调还凉快不是？”他的脸色和语气增加了温暖了元素，我愤愤不平的心也跟着静下来：张老师虽然要求严格，但确实是为了我能更有效的复习，我们聚在一起虽然也在复习，但说说笑笑间效率当然不高。

　通过这件事我真正理解到了一位良苦用心的老师，虽然那些闲言琐语，苦口婆心地劝告令人有时烦闷，但真正关心你的老师才会为你着想，为你付出，为你的点滴进步而喝彩。

我和老师的故事作文 篇6

　我的老师是世界上最温柔的人。他虽然个子不高，眼睛有点小，给人的印象比较慵懒，但是和他认识久的人都知道他是一个负责任的老师，对待学生很好的老师。

　他是我的数学老师。我最喜欢的是他上课时讲题的样子。他讲题的时候会高高举起手臂，在黑板上写起漂亮的字体，每条直线都是笔直的，他几乎不用尺子，笔直的直线是他多年教学的成果。他也会有风趣的时候——有的时候讲着讲着，就突然问我们一句“我说到哪了？”有的时候故意会抄错一个数，算错一道很简单的题，眯着他那小眼睛说：“老了老了，不中用了。”但其实我们都知道老师是故意的——因为每一次找到老师的错误，对我们的水平都有一定的提升。

　他还是我的心灵导师。众所周知，我的数学成绩是差得一塌糊涂，这也成了我的一大心病。每次发卷子的时候，我是真的害怕。有一次单元诊断，我抱着六十一分的成绩躲在导师班一个人难过，看着试卷上基础部分的叉叉圈圈，我不由得低声啜泣起来。就在我准备销毁这令人心痛的卷子时，老师进来了。我把卷子藏在身后，准备快速离开教室，老师把我叫住：“你这次有进步啊，每次进步那么一点点，一定会好的。”我惊讶地说：“可我才考六十一分啊，还是倒数啊！”“倒数又怎样？对于你自己来说，进步就行了。”所谓一语点醒梦中人，老师这一番话告诉了我，战胜自己就好。

　大智若愚，老徐是也。

我和老师的故事作文 篇7

　在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老师发生的事情让我至今难忘。

　胡老师精通二胡、电子琴、钢琴、风琴等乐器，是我心中的好老师。

　胡老师不仅精通多种乐器，还很幽默。

　有一次，我们几个同学一起去老师家做客，老师拿葡萄给我们吃，我们只好吃开了，剩下了最后一颗葡萄了，我们都让老师吃，而老师说我吃得最少，让我吃，我不吃，老师便把葡萄扒了皮喂我吃，差点让大家把牙给笑掉 。

　有一次，胡老师给我们上课，让我们自习，我去了一下外面，胡老师便坐在了我的座位上，我回去一看老师占了我的座位，我便蹲在了地上，谁知一下就坐在了地上，让全班同学都笑我。

　还有一次，胡老师教我们弹琴，我们的桌子吱吱的响个不停，老师便说谁的桌子响出声，那他就刮一下谁的鼻子。就在这时，老师的桌子发出了响声，我们让老师自己刮一下自己的鼻子。

　我喜欢胡老师，更喜欢胡老师的幽默。

我和老师的故事作文 篇8

　有人说老师是一座灯塔，为我们照亮前方的路，有人说老师像一支蜡烛，牺牲自己，照亮我们，还有人说老师是勤劳的园丁，用自己的心血和汗水来浇灌我们。而我认为我的老师像一片扁舟，把我们带到知识的海洋里遨游。

　光阴似箭，日月如梭，不知不觉就要临近初三的末尾了，在这三年中，让我印象最深的还是我与梁老师的故事

　记得有一次语文课，同学们都在奋笔疾书的写着作业，而我也如此，突然我听到梁老师叫了我的名字，我心想是不是我默写古诗错了，于是我赶忙的上去，没想到梁老师带着微笑递给了我一本崭新的本子，我赶忙谢谢梁老师，回到座位我觉得很开心，抱着崭新的本子久久不愿放下，我知道这是我努力得来的结果，也是梁老师的欣慰。

　还与梁老师发生过许多故事，还有一次我像往常一样在课上认真的完成着课堂作业，突然梁老师缓缓走过来，和蔼的对我说：“这个字的意思是这样的，跟其他的不同，要仔细看题呀。”听了梁老师耐心的教导，我也深刻的记下了这个字的意思。还有一次大课间休息了，我在座位上吃着早餐，梁老师拿着一沓作业本走了过来总对我说：“帮改一下默写本。”于是我放下了手中的早餐，认认真真改起了作业，直到改完了也已经上课了，我知道梁老师把作业本交给我，是信任我并对我有信心才愿意给我改，我也一定不能托付老师给我的众望！

　梁老师，您总是细心的教导我们关心我们，就像是我们的大姐姐，有您的关爱我们才能更好的沐浴成长，谢谢您，梁老师！

我和老师的故事作文 篇9

　“遥看轩辕，笑谈风声，不煞风景，唯闻人生，起落漂浮间，把握住粉笔，把握住人生。”

　徐志摩的一首《再别康桥》让多少学子感触万分，偎依在校园柔波似的心胸，万般滋味在心头，老师的情义，老师的温情，在心间弹奏着一曲赞歌，牵动着心弦，让热泪滴落在温馨的校园土地上。

　梁老师上课通常是不怎么看课本的。她要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。

　还记得刚入学那会，您要求全班同学写一篇初见你对你的映像作文，今天您又要求即将告别初中生活的我们写一篇关于初中三年和你发生的故事的作文，感觉三年前懵懂无知的我对那份作文的焦虑就浮现在眼前，但我们之间的故事是无法用语言叙述完的。

　初一第一学期的前几周，估计是没有完全适应初中生活吧，那几周的语文课都没怎么听您上课，在课上也总是被您点名起来，点名多了就有点羞愧，于是就在心里立了个flag：课上的四十分钟一定要全神贯注的听您讲课。从那天开始您点我名上课讲话的次数也少了，我也从那时起知道您上课是多么的精彩了。有一次课上，您向全班述说了您做老师的经历。我记得最清楚的就是您在泰国做老师时，晚上住在简陋的老师宿舍里，墙壁上出现有半个手臂般大的壁虎，您当时一点都不害怕，反而是按照以往一样睡觉。我那时就觉得您是个多么勇敢多么沉着冷静的女老师啊。还有一次，是您误会了一个您往届交的女学生，化解了误会之后她抱在您怀里哭了一次，我当时就在想如果可以的话，我也想当我委屈无法对任何人诉说时，想被您抱在怀里痛苦一次。

　初二上学期时，您设置了奖励——在平常的默写和作业中写的好的都会得到一个A+，只要集齐50个就会得到免作业的机会，我从那时开始就严格要求自己一定不要有错误出现。还有个额外的奖励就是写一篇现代文阅读的习题可以加一分，当天晚上我就写上了个8篇，第二天就兴高烈的跑着去找您加分，不出我所料，果然就加够了50分，甚至还超过了50，您那时对我刮目相看表扬我的情形我到现在还记得。

　然而走的最急的总是最美的时光，您怀上了小宝宝你不得不离开我们一阵子，当时的我别提有多难受了。新来的任课老师上课也有趣，我的语文成绩也提高了很多，但我总感觉是在被动的学语文。在初三上学期运动会时，我听到了您带着可爱的小宝宝来到体育场，那时跑完步气喘吁吁的我脸上洋溢出了微笑，这束温暖柔和的光为我驱散了劳累。如今，您在讲台上抑扬顿挫的讲解课文，以三寸粉笔书写人生，我在下面全神贯注的听您讲课，这最美的时光又回来了啊。粉笔一丁点的耗尽了，留下了千古旷世神韵的诗篇，就让我为可爱可敬的梁老师和零星的粉笔送上一首诗吧：”驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”

我和老师的故事作文 篇10

　秋风席席吹过她的发梢，阳光明媚照着她的脸颊。裙摆下是她微微隆起的肚子，教室里她讲课的声音回响。她说话永远都都是轻声细语，她对我们永远都是温柔和蔼。

　（每日小测）梁老师在黑板上写了这四个字然后拍了拍手上的粉笔灰，“今天的每日小测内容是4—8课，和以前一样全对的可以免作业”“哎呀，怎么又测我都不想写了反正也对不了”讲台下发出同学们的叹息声。我更是瘫倒在椅子上一脸无奈的看着那张小白卷。有时候我的脑子灵机一转。唉！反正都是本里面的东西我翻书不就行了吗？我可真是太聪明了，心里暗暗地想。于是在老师说开始之后，趁着老师去其他组检查的时候，我悄悄地把语文书塞进了抽屉。在三回头确认老师不在身后之后，我小心翼翼的打开了语文书，尽量不发出一点声响。我胆战心惊的翻到了第四课，就开始了回头看一眼老师写一个字，就这样我终于写完了一课内容。可奈何第五课的生字词整本书页的上头。由于抽屉的位置太小了，我怎么样都看不到上面。于是就低头整理着角度，这时候我突然间感觉背后一股凉气逼人。人瞬间愣住了，不敢回头。梁老师经过我的身旁，敲了敲我的桌子，示意着让我把语文书交出来。我的手心里充满了汗，把语文书拿了出来心里想着完了完了一定完了她肯定要在全班面前批评我了！我心跳的很快，脸突然间就红了起来，她拿走了语文书什么也没有说。下课了之后她走到我的身旁对我说“你们班第三节体育课待会儿来我办公室”我点了点头，说了句“好”整个第二节课我都没有好好听课，一直都在想待会儿去办公室。要怎么办？她会不会让我把卷子的内容抄一遍？说让我把语文书上面的内容抄一遍？万一她电话给我的家长或者跟班主任说那不是完蛋了吗？我心里猜想了无数种可能。

　下铃响了。同学A过来拍着我的肩膀说“走去上体育课呀”我一脸苦涩摇了摇头说“我这节课你帮我跟老师请吧，我要去语文老师办公室。”然后迈着沉重的步伐向语文办公室走去。我小心翼翼的敲了敲门，老师轻声地说了一句“进来吧。”我轻轻的推开门看见梁老师坐在凳子上，拿着一只红笔，左边有一沓高高的卷子。那微微隆起的肚子十分显眼。我走到她的身边她一手改着卷子对我说“为什么要抄语文书啊？”我的脸又一次红了起来支支吾吾的说到“老师，我……怕自己不能全对。但是又不能免家庭作业”这是外面下起了小雨。她听完我的理由后点了点头说下次不要这样了，然后重新拿出了一张空白的小白卷。放到旁边的桌子上说“这一张新的卷子你再写一遍。”我点了点头紧张的坐在旁边的椅子上，写完之后我把卷子交给了她。梁帮我改完卷子之后。说“看你自己写的错的也不是很多。我们来分析分析这些错题。”于是就指着小白卷上的错题一题一题的给我讲了起来。她的神情十分认真，丝毫没有要怪我的意思。讲完了错题。她看了看时间说“也快要下课了。”旁边拿出了一沓听写本。说“来你来帮老师改听写本吧”我愣住了，心想：老师不仅没有骂我还让我帮她改听写本？下课铃响了她提了提我的耳朵对我说下次不要这样了。我点了点头，走出了办公室，外面的天气早已有小雨转晴。阳光照在雨滴上一闪一闪的。第二天小白卷测试的时候。我信心十足，因为昨天已经做好了充分的复习，老师公布满分同学的名字的时候也有我的名字，我十分的开心，老师也笑了笑，她拿着糖一颗一颗的发给满分的同学。我身边的时候放下糖说继续努力。我点了点头，心里暖暖的。

　除了家长和同学，我接触最多的就是老师。这三年里，不管刮风下雨，老师总是在学校里认真的教育我们知识。这三年里经历的风风雨雨我都难以忘怀，其实我和梁老师的故事。

我与老师的故事 我与老师的故事作文

Ⅰ 我和老师的故事作文

随着时光的流逝，小学时光渐渐的在我眼前消失，但是，却有几件事情让我久久不能忘怀。

小学教我语 文的王老师，是开启我语文知识宝库的第一把“金钥匙”，她长着十分普通的样子，稍长的脸，炯炯有神的大眼睛，弯弯的眉毛，稍短的头发，虽然她的样貌一般，但是教语文的水平那是相当的棒了。有一次，老师布置的作业是做练习册，而我却贪玩忘记做了，所以就编了个十分幼稚的谎言说我忘记带了。但是到了第二节课时，老师便对我严厉的说：“我刚刚打电话给你妈了，说你的作业忘带，让她拿来学校，可是你妈说你昨天根本没做语文作业。是不是？”我见漏了馅，便点了点头，当我把语文补好交给老师时，老师却说：“我刚刚没有给你妈打电话，是你心中有鬼，我这么一说便就现出原形了，以后可要好好做作业呀，不要耍小聪明了！”我惭愧的点了点头。从此以后，我的作业质量提高了很多，再也没有那种事发生了。

让我最难忘怀的时我们语文老师因整天操劳而腰椎间盘突出，做完手术后，虽然老师身体不好，但还是坚持着来给我们上课，而我们呢，因为别的老师教的不好，成绩也很快的下降着，以以前的全年级第一，落到了年级第四，当老师拖着身体来给我们上课时，我们全都惊呆了，并以十分热烈的掌声欢迎老师的到来。而且那几节课，我们班出现了前所未有的安静，期末考试时，我们都觉得自己能考的很好，希望能再争得全年级第一，不辜负老师对我们的栽培。公布成绩时，我们又一次争得了第一，我们全都高兴的欢呼起来。

老师，是您为我们开启了语文知识的第一大门，让我们受到语文知识的培养，我衷心感谢您。

Ⅱ 有关我和老师的故事作文300字

我和老师发生的事情 在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮：那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早已放学了。我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“×××同学，上来！”啊，不是我，难道……下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。“不过以后生病了也不要忘了请哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。

Ⅲ 我与老师的故事作文。

在我上幼儿园的时候，教我的是一位女教师。她年龄跟我妈妈相仿，瘦瘦的脸上嵌着一双大大的眼睛，显得特有精神，一根马尾辫总是轻柔地垂在她的脑后，这就是我敬爱的王老师。

我与王老师之间发生了许多小故事，我就挑几个印象深的说一下吧。我这个人从小就有个坏毛病，那就是从来不睡午觉。可是幼儿园里的老师却要求我们每天睡午觉。于是，睡不着觉的我便想了一个办法：只要老师不在旁边时，我就跟旁边的小朋友玩，等老师来了以后，我就闭上眼睛，装在睡觉。可是，这个小伎俩被王老师识破了。有一次，我正玩得起劲呢，王老师悄悄来到我的身边，拍了一下我的头说：“谢宇浩，不睡觉是不长个子的，只有睡觉，才能长高个子哦！”我一伸舌头，低声说：“我知道了。”看得出来，王老师对我们多好啊！

还有一次，我生病住院了，王老师带着水果来看我，并祝愿我早日康复。她说，希望我早点回到教室上课，说所有的同学都在等着我呢！当时，我真的好感动啊！

其实，王老师对每个小朋友都是这样，她像爱自己的孩子一样爱着我们。啊，幼时的我是多么幸福啊！

期待你的好评~~~

打字不易，如满意，望纳。

Ⅳ 我和老师的故事作文200字

曹老师，不知不觉您已经教我们进入第四个年头了，您给我留下了难以磨灭的印象。为了把我们全班38个同学培养好，您真是操碎了心。

记得那是在您刚带我们语文课的时候，我胆子非常小，上课不积极发言，生怕说错了，每当这个时候，您总是亲切又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是答错了，我也不会责备你，只要敢于回答问题就是好的。”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光。啊！这目光只有慈母才有呀！

曹老师，您对我们的教导总是那么充满耐心，对工作也是那么认真负责。

有一次，您的咽喉肿得很厉害，讲话都已经发不出声来了。可是，你依然用您那轻微的声音带病为我们上课，老师，您无私奉献的精神，是我们深受感动。

曹老师，在这四年来，您对我们的付出，我们铭记在心，我想对您说：“做您的学生，我感到无比的快乐，因为老师您是用您无尽的爱伴我成长。”

Ⅳ 我与老师的故事作文500字

你可以先写一下老师的外貌，她（他）是个什么样的人

和老师之间发生的事情1—3件最后结一下为就行了。

注：多写一些好词佳句。

Ⅵ 《我和老师的故事》为题的作文。

我和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧。

记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。

再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！

我与老师难忘的故事作文400字

在学校里我们认识过很多老师，但让我印象最为深刻的是刘老师，那一次的事我到现在都不能忘怀。

记得有一次，放学了，我正收拾东西回家。突然下起了倾盆大雨，我奶奶要照顾弟弟，根本走不开。当我没有信心回家时，我感觉有个人在我背后缓缓向我走来，一个声音说：“你怎么还不回家。”我转过身来，看见是刘老师，我低着头不敢看那端庄而又严肃的脸，我小声地说：“我没有带伞，回不了家。”老师看见了，就转头离开。我想：连老师也走了，难道我要在这过一晚吗？我心里害怕极了，此时天越来越黑，狂风呼呼作响，响得像老虎一样吼叫。

这时刘老师走出来了，他手里拿着一把伞和一件小雨衣。老师说：“我送你回家。”老师把雨衣给我穿上，而老师却打的是一把小伞。我们走在路上，老师向我问了我家的情况，我看见老师那严肃的脸上有些苍白。看见老师打着伞，我心里真有些难受，老师的下半身湿透了，裤子一直在滴水。老师说：“这儿离你家还有多远？”我说：“快到了”。老师说：“这是你家吗？”我说：“是的。”奶奶一直在大门口看着，担心我，我走到家门口时，奶奶立马冲过来抱住我，并对老师说：“谢谢您，您真是一个好老师，我在家实在走不开。”老师说：“您的家庭情况我都了解了。您孙女都和我说了。”奶奶说：“要不您留下来吃顿饭吧！”老师说：“不用了，我还有事。”奶奶说：“那麻烦您了。”我们目送老师渐渐走远，我跟奶奶一起说：“再见”。

这件事一直留在我心里无法抹去，我深刻明白“一日为师终身为父。”老师对我们就像我们的父亲对待我们一样。老师的辛苦全都为了我们，我们一定要努力奋斗，好好学习，争取考第一，就不会让老师和父母为我们担心得更多了。

我和老师发生的小故事200

写作思路: 开头部分介绍我读书时遇到的一位难以忘怀的老师。 主体部分描述一个具体的，即我在学校遭遇困扰时，老师无私地伸出援手。结尾部分表达对老师的感激之情。

下面分享三篇范文，供您参考。

作文一：《与老师的难忘瞬间》（400字）

我与老师之间有一个难忘的故事，让我终生难以忘怀。

那是在我的初中毕业典礼上，我被选为班级代表发言。但是，我对公众演讲一直没有自信，紧张得无法自如地表达自己的想法。当我准备上台时，心中充满着恐惧和不安。

就在这时，我的语文老师李老师主动走到我身边，轻声对我说：“相信自己，你一定能行。放松心态，将自己的感受和想法传递给大家。”她的鼓励和支持，犹如一束温暖的阳光照进了我的内心，让我感到无比温暖和安心。

于是，我按照李老师的建议，深呼吸放松自己。上台后，我用自己真挚的感谢和美好回忆，向全班同学表达了对老师们的感激之情，并表示要继续努力，实现自己的梦想。

整个发言过程中，我感到自己信心满满，流利地表达了自己的想法，也得到了全班同学的认同和赞赏。毕业典礼结束后，许多同学纷纷向我表达祝贺和感谢。

那一刻，我真切地感受到了老师对我的关心和支持。李老师不仅是一位传道授业解惑的好老师，更是一位给予我温暖和勇气的好朋友。

这个难忘的瞬间成为了我人生中的一个转折点，让我明白了自信与勇气的重要性。从那时起，我开始更加积极主动地参与各种活动，锻炼演讲能力，并在后来的高中和大学里，都取得了不错的成绩。

我永远不会忘记李老师给予我的鼓励和支持。她的话语激励着我，在我遇到困难时总能找到前进的动力。我将铭记她的教诲，不断努力，追逐自己的梦想。她永远是我心中最难忘的老师。

作文二：《与老师共创奇迹》（400字）

我们班的数学老师王老师是我与老师之间难忘的故事主人公。她用自己的智慧和责任心，帮助我度过了学习中的难关，成为我人生中的导师和朋友。

记得在初中时，数学一直是我最头疼的学科，每次考试都是满纸错误。看到我的困惑和沮丧，王老师决定抽出时间辅导我。每天下午放学后，我会主动去找王老师请教问题。无论问题多么简单和疑惑，她总能耐心解答，并用通俗易懂的语言给我讲解。

王老师还鼓励我多做题目，在做错的地方进行反思和纠正。她相信只要坚持下去，一定能取得进步。在她的引导下，我开始慢慢理解数学的奥妙和逻辑，也在考试中取得了优异的成绩。

更令我难忘的是，当我报名参加数学竞赛时，王老师特意为我组织了集训班，为我提供更全面和深入的辅导。她不厌其烦地与我解答问题、探讨方法，引导我学会独立思考和解决问题的能力。

经过一段时间的集训，我参加了数学竞赛，并获得了一个突破性的成绩。那一刻，我感到非常自豪和激动，同时也对王老师充满了感激之情。

王老师不仅是一位优秀的教师，更是一位关心和支持学生的好老师。她用自己的知识和经验点亮了我的求知之路，给予我学习的勇气和信心。

我与王老师共创了一次又一次的奇迹，这些难忘的瞬间将伴随我一生。在我走出校门，踏上人生的新征程时，我将永远怀念王老师所给予我的爱和帮助，在我遇到困难时，我会回忆起她的智慧和坚持，继续前行，不断超越自己。

作文三：《老师，谢谢您》（400字）

在我读初中的时候，遇到了一位非常让我难以忘怀的老师——张老师。她不仅是一位出色的班主任，更是一位守望相助的好朋友。

记得有一次，我在学校遭遇了一些困扰，心情非常沮丧。那时我感觉自己处于一个迷茫的阶段，不知道该如何面对和解决问题。正当我犹豫不决时，张老师无私地伸出了援手。

她主动约我谈心，关切地询问我遇到的问题。我向她倾诉了自己的困惑和苦恼。她不仅倾听我的发声，还给予了我很多中肯而实用的建议。

从那时起，张老师成为了我的良师益友。每当我遇到困难或者心情低落时，她总能耐心地与我交流，给我提供指导和支持。她会鼓励我要坚强勇敢，相信自己的能力，并给我明确的目标和方向。

张老师也经常组织班级活动，增进同学之间的感情。她邀请我们一起参观博物馆、图书馆，开展户外运动和团队合作。这些活动在培养我们的团队意识和合作能力的同时，也增强了我们与老师之间的亲近感。

张老师不仅关心学业，还关心我们的成长和身心健康。她经常提醒我们要保持良好的生活习惯，鼓励我们积极参加体育锻炼和文化活动。她说健康是最重要的财富，只有身体健康才能更好地学习和成长。

如今，我已经毕业离开了初中，但我对张老师的感激之情永远不会褪色。她是我人生中的一位重要导师和朋友，她的教诲和关怀将伴随我一生。

我要感谢张老师给予我的关心和支持，她让我明白了友情和帮助的重要性，并激励我不断努力，实现自己的理想。我会将她的教诲牢记于心，用实际行动回报她的辛勤付出。

无论我走到哪里，我都会铭记张老师对我的帮助和鼓励，继续发掘自己的潜力，追求更高的目标。因为有张老师的守望相助，我将勇敢面对人生的挑战，追逐自己的梦想。

我和老师的故事征文

『壹』 教师节的小故事100——200字

王老头的记性（老师的故事）

高二的时候，我的语文老师是一个年近六旬的老头，姓王。满头白发的王老头风度很好，课讲得也好，深得同学们的爱戴。除了讲课讲得好之外，王老头还有一个突出的特点——记忆力极其不好。

有一天在上早自习课时，王老头到教室巡视。当时教室里空着十几个座位，王老头一看就恼了：“这些同学怎么回事？”我的同桌刘军回答说：“昨天晚上因为赶作业，大家都休息得比较晚，这些同学可能还没起床，都在寝室里睡觉呢。”王老头怒道：“上课时间竟然在寝室睡觉，太不像话了！你快点去喊他们！”刘军得了“圣旨”，立马一路小跑着去了。

时间不长，刘军押解着那十几个在寝室睡觉的同学跑步赶来了。在王老头威严目光的逼视下，那十几个同学在教室外面的走廊里站成了一排。刘军觉得自己的任务已经完成，就向教室里走来。谁知王老头忽然对刘军大喝一声：“站住！往哪儿走！”刘军一愣，赶忙解释说：“王老师，我可没有在寝室睡觉，我是你派去喊人的。”王老头一听更加恼怒：“擅自逃课也就罢了，你还敢编话！太不像话了，你过来，站好！”

王老头的记性也太差了，十分钟前的事情，竟然转眼就给忘了。看着刘军的狼狈样，我费了很大的劲，才没有笑出声来。在走廊里接受了一番训话后，刘军他们终于被放回了教室。

早自习课快要结束时，王老头忽然向我走过来。我想，坏了，我刚才笑刘军的样子一定被王老头看见了，他找我的茬来了。王老头走到我的课桌前，声音很温和地说：“我想起来了，我确实曾经派你去寝室里喊人来着。刚才我批评你批评错了，我这记性不好，你别往心里去。”

得，王老头又把我当成刘军了，你看这记性！

『贰』 我和老师的故事作文200字

曹老师，不知不觉您已经教我们进入第四个年头了，您给我留下了难以磨灭的印象。为了把我们全班38个同学培养好，您真是操碎了心。

记得那是在您刚带我们语文课的时候，我胆子非常小，上课不积极发言，生怕说错了，每当这个时候，您总是亲切又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是答错了，我也不会责备你，只要敢于回答问题就是好的。”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光。啊！这目光只有慈母才有呀！

曹老师，您对我们的教导总是那么充满耐心，对工作也是那么认真负责。

有一次，您的咽喉肿得很厉害，讲话都已经发不出声来了。可是，你依然用您那轻微的声音带病为我们上课，老师，您无私奉献的精神，是我们深受感动。

曹老师，在这四年来，您对我们的付出，我们铭记在心，我想对您说：“做您的学生，我感到无比的快乐，因为老师您是用您无尽的爱伴我成长。”

『叁』 我和家人的故事200字左右

我和家人的故事

在我的家庭里，我最喜欢我的奶奶。对了，我还要向你们介绍一下我的全家人!

我的爸爸是一个会计，他做事情总是说：“没事，没事。”妈妈是一个四年级的老师，她一向对我很严格，所以我偷偷给她取了一个外号“严格教妈”。我的爷爷是一名木匠，他总是和蔼可亲，我很爱我的爷爷。我的外公也是一名手艺人，外婆呢，是农民，整天忙忙碌碌，辛勤耕耘。我还有两个舅舅，一个在南京工作，一个在北京工作，他们都很出色，我要向他们学习，长大后也要有一番作为。

我爱我的家人，我要好好学习，天天向上，报答他们对我的恩情！

『肆』 与老师之间的故事的作文怎么写200字左右

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小男孩与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

『伍』 师生之间发生冲突的故事作文200字

师生关系今天我要和大家谈谈师生关系的话题，我们在校园里学习，每日与同学老师们朝夕相处，我们的学业也需要师生共同配合完成。那么，师生关系我们应当如何处理呢？我们是初一的学生，也正处于青春期，一些小错小毛病也是在所难免的。当我们犯了错，是应当负隅顽抗呢？还是诚恳地承认错误呢？答案一定是后者。或许会有一些人在心里很不服气。那么，请你想一些。当我们自己犯了错，这时责任应在于我们自己。作为晚辈，和老师、长辈们顶嘴是非常不礼貌的，苦读七书，若是我们连最基本的礼仪都不清楚、做不到的话，那我们这七年的书不是白读了吗？当然，也不乏这一种情况：当师生双方都做得不对，共同负有责任的时候，作为学生的我们，这时顶撞老师也是极其不理性的，我们只是学生，我们不能用粗鲁的语言来辱骂老师，我们必须要明晰自己的立场，清楚我们到底错在哪，才能用我们的道理去争取我们应有的理解。同时，我希望老师们也应当注意一下自己对学生们的行为和措辞，学生们还只是个孩子，他们需要大人的理解和关爱。我们还刚刚起步，犯一些小错误也是可以原谅的。难道在老师们的眼里，学生犯错就一定要受到惩罚和教训才能使他们改正错误的吗？我想不是的。我作为一名学生，首先，我要为我们学生一些不正确的行为向老师们表示歉意，同时也想代表同学们，向老师提出一些意见。我希望，在我们犯错的时候，看到的不是老师那阴沉严肃的表情，而是平和理解的态度；我希望，当师生双方都负有责任的时候，老师可以主动承认自己的错误，不要把责任全部推到学生身上；我希望，老师们能够以身作则，别犯一些不必要的错误，因为有的时候，学生们的错误时这种因素造成的，你说对不对？最后希望同学们能够处理好师生关系，使学习生活更加和谐、愉快。

『陆』 求两篇小故事 关于师爱的 小故事！！！200字左右吧

1、 *** 向教师敬酒

1959年6月25日， *** 同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间 *** 热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“敬酒，岂敢岂敢!” *** 笑着回答:“敬老敬贤，应该应该!”

2、向老师赠款

1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生敬挽。”张伯苓逝世后，一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。

3、给老师敬礼

1959年春的一天，同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师!”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。

4、彭德怀穿便服会见教师

1957年8月1日，是中国30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。

5、鲁迅尊敬老师

鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

『柒』 与老师发生滴小故事（200字左右）

我的老师

三年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的脑内海中，其中有一位容老师给予我无限的关爱。那就是我的数学老师——王老师。

王老师教我们数学，和同学结下了深厚的感情。同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。她可蔼可亲，朴实大方，深受同学们的爱戴。

王老师是一位严格要求学生的老师。每一位学生，王老师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！

王老师，您为了我们，您是如此操劳。您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。王老师，我爱您！

『捌』 我和老师只之间发生的事情200字

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。 卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。 于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。 这就是我，那个曾经胆小如鼠的小男孩与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

『玖』 《我和书法的小故事》作文200字

在2010年的暑里，我开始学起了书法。在那段时光中，学得是隶书。老师每次都说我写得很好，但我并不得意洋洋。另外我有两个跟我一起学书法的秦敏皓和尤逸丰，他们的妈妈和我的妈妈是同事，所以我们三个人一起学书法。他们两个男生上课时总要随便偷偷摸摸地讲话。尤逸丰比我和秦敏皓早学两年，所以他现在写得是楷书。

今年我要写大字了，我照样是写得很大气，很潇洒。老师看见连连赞扬。我听了，心里乐开了花。可是，秦敏皓却写得都缩起来了。老师看了连连摇头。去年，尤逸丰考了书法四级，今年考五级，我和秦敏皓今年考二级。

我很喜欢写书法，因为，从中我感到了许许多多的欢乐！

『拾』 我和老师的故事作文200字

这样的日子，让我很充实，很快乐。因为我结识了一些朋友式的老师。

以往啊，一谈起老师，我就感觉好比一只孤苦的小船在汪洋中惨遭暴风骤雨，一只可怜的小老鼠被早已垂涎的猫死死抓住一般，唯恐避之不及。而今，老师却是同学们生活中密不可分的好朋友，是心灵枯土上的一场润雨。

记得刚到中学班级的第一天，大伙儿你不认识我，我没见过你的，只是三五成群地和以前的旧相识闲聊。这时，一阵清凉之风吹来，一位老师走进了我们的视野。向你介绍一下，“This is Mr. Zhang”张老师是也，我们都亲切地称呼他为“老张”。或许这样的称呼你会说我们没大没小吧！但是老张可从未介意过，因为他是我们的好朋友，这种关系就建立于老张的为人幽默和我们的“没大没小”上。老张不仅为人幽默，更是个教学老将,他有着一套自己的独特的教学方式。

到现在我还依晰记得那一节生动有趣的数学课。

那一次，是一堂数学课，没想到数学老师竟让我们玩起游戏来——“抢30”。刚开始，同学们觉得这并不好玩，因为它只能靠个人的运气来论定输赢。然而，在与老师对帜几盘之后，同学们

我和老师之间的故事初中作文600字

　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过征文吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。你写征文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的我和老师的故事征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我和老师的故事征文1

　几个月的初中生活，我们渐渐与班主任的关系融洽了。其实刚开始我们是很讨厌他的，认为他太严厉，甚至不近人情。

　班主任也是我们的数学老师，他中等个子，很瘦，鼻梁上架一幅眼镜，看起来文质彬彬。可谁想到他会那么严厉，不但课堂上不允许讲话，而且各科作业他也管，经常来个突然袭击，谁不过关就罚写。所以我们都生他的气，有一次班里的卫生区不合格，他被主任责备，我们却在不远处偷偷地笑他。

　第一次数学测试，我就马前失蹄了，计算题错了好几道！心里很是懊悔，班主任责备我太马虎，犯小儿科的错误。心里自然不服气，暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。谁知道英语第二次测试降了几分，又被班主任批评，他认为我有时候课上讲话影响了学习。哎，真是屋漏偏遭连夜雨！接着数学测试又错了计算，不但没提升反而降了。

　不知为什么，这次他没批评我，而是接二连三地提问，或者让我去黑板上做题。因为怕做错了在全班同学面前丢脸，我就尽量仔细认真。心里真讨厌老师，干吗要针对我呀。

　又一次数学测试，成绩不错，心里不由得很是得意，脸上的表情一览无余。数学老师慢慢地踱到我的课桌前，拿起卷子看了看，然后说；“填空题和计算要注意，一个空就是3分啊。”谁知道下一次数学测试，我偏偏就错了填空和计算，而且那个老师叮嘱很多遍的一定要加括号的填空题，我没加。

　心情降到了冰点，懊恼和沮丧深深地包围着我。脸色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。

　晚上的数学作业，难的题，我从打草纸上认认真真地验算了好几遍，直到确认对了才写到练习册上。

　第二天数学课上，数学老师喊我去黑板做昨晚的那道有些难的题，因为准备了，所以很快就解答了出来。老师点点头，我知道他是满意的。不知为什么，心里瞬间充满了自信，这一堂课，我听的津津有味，第一次感觉数学老师的课也是如此有趣。

　接下来的英语课，我又被英语老师提问昨晚的'预习，流利地背完英语课文，没有改一个单词，感觉好极了。快下课的时候英语老师说这篇英文背下来的同学不多，同学们要加油了。呵呵，心里自豪极了，感觉英语老师也不是那么严厉了。

　几天后，偶然听到班主任与副科老师的交谈：“我们班某某最近情绪低落，您上课时候关注下，鼓励下……”

　瞬间，我的眼睛湿润了。

我和老师的故事征文2

　一转眼，我已经上了初中。从小学一直到初中，我遇到过很多的老师，但是，从前遇到的老师在与我们交流时，我总是感觉老师们说话很生硬。与我们学生之间有很大的距离，我在那时也觉得师生之间也应有一段适当的距离的距离，但不应该是那么大。所以，我也没有尝试再多与老师交流，也就养成了不爱说话的习惯。不管是对老师、同学或者是家长。

　在上了初中之后，我本以为成绩优异的四十中学会有一批老资质的老师，对于管我们非常有经验。毕竟是“名师出高徒吗！”但真正进入了四十中学，却让我大吃了一惊，这里的老师几乎个个都很年轻，个个都能与我们说笑，平易近人，这是让我想不到的。

　比如说我们的班主任，平时有说有笑，当然有时也会对我们发脾气。我们的班主任同时也教我们生物。但是，在与做班主任的时候简直判若两人。

　记得，在我们经历的第一个“文化科技节”中。我参加了“趣味试验”这项比赛。正巧，我们的班主任就是一位生物老师，我们比赛的试验就是老师为我们设计的。这次比赛，老师帮了我们很大的忙。那天，我去借老师的U盘来打印资料，打印完之后，正巧碰上了老师也下班。我把U盘还给了老师，也顺便和老师一起回家。

　这毕竟是我从小学到初中第一次与老师一起回家，心里当然很紧张，但是到了后来，我紧张的心情渐渐放松了下来。在与老师一同回家的路上，我和老师谈得很开心，时间长了，我已经渐渐地把老师当作了我的朋友，我的一个知心朋友。虽然老师嘴上说很不了解我们，但是，我觉得老师了解我们的已经很多了，不知道为什么，老师还是说很不了解我们。

　在这一次经历以后，我越来越想在我犯了错误的时候与老师一起交流，一起回家。因为我觉得在我犯错误之后，正好在与老师回家的路上承认自己的错误，并与老师交流。。而在我觉得我自己没有错误时，我是最不愿意与老师一起走的，因为，老师又会倒出我在从前的许多错误。

　曾有一段时间，我与老师的距离一直在缩小，但现在，我与老师的距离又拉大了。又回到了小学那种说远不远，说近不近的距离。总是令我感到很不舒服。而我却又不知道怎样去调节，我现在，是最想与老师一起回家的时候，不是因为我要承认错误，而是我想再一次与老师交流，找回那一种感受，让老师更多地了解我们。

　现在我只是在上初中，我与老师的故事不会到此为止，我与老师的故事还会有很多，永远也记不完。

篇一我和老师之间的故事初中作文600字

　师生情，每一个人都有，有的人是严肃，有的人是和蔼可亲，但是我们的徐老师是一个既严肃又和蔼可亲。当然在我班的任课老师中，我与他们都有着深厚的感情，班主任梅老师对我们严格要求，时刻教导与鞭策着我们，对我们的学习一丝不苟不放松，平时灌输我们良好的做人道理，慢慢我学会理解他人。懂的尊重他人。数学廖老师更是争分夺秒，有时利用课余时间讲解题意，一遍遍的，使我从害怕数学到现在逐渐喜欢上。我想师生情就是平时的点点滴滴而产生的吧!

　今天我就说说我们的徐老师的点点滴滴，他大概有50多岁了。矮矮的，圆圆的肚子，在他走路的时候，他有时会摸摸他的肚子，有时他的手会背在后面走路，当他上课的时候，他会用他的大拇指和小指夹着书，然后再讲台上来回走。并提醒我们上课做笔记。

　他上课又严肃又搞笑，为了让我们记住和理解透彻，他有时会讲笑话。为了让我们阅读更好，他每天让我们翻译，起初，我以为没什么用，只是几篇把中文写出来罢了，可当我们考试，面对那一篇篇阅读，我觉得我看得懂文意，使我的阅读理解更上一层楼，他对我们的默写抓得十分的严格，默写不出来的，就要留下。起初，我认为这没什么用，就是背背单词。可是我又错了。在一整张试卷中，不少的单词我都认识，自然题意就知道，我现在才知道要我翻译的重要性，要我们背单词的原因了。

　在教师节的那天，我看到好多上xx届的学哥学姐，还有许多不认识的人来看望徐老师，我看到黑板上有‘老徐，我爱你!’老徐，因为你的教导，我不再低能了。他对待他的学生都是笑眯眯的，在他的身上我看到了严肃，和蔼可亲的优点。

　我们真，有你们这样的好老师而感到高兴。你们辛勤的付出，当然是希望我们学有所成，因此我也要好好努力学习，争取在原有的基础上取得更大的进步，以此来报答老师浓浓的恩情!

篇二我和老师之间的故事初中作文600字

　我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

　卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

　于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

　这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。

篇三我和老师之间的故事初中作文600字

　师生间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙;师生间，传递着的是默默的守护，无私的奉献;师生间，传递着的是虔诚的尊重与太多的感动。

　今天上课，我抬头看了您一眼，您正在专心致志的给几位同学讲题：那略显丰腴的身材，时而弯腰，时而挺胸，时而皱着眉头，时而笑逐颜开。那不停变换的手势，仿佛一位杰出的音乐家，正演奏着慷慨激昂的篇章!

　老班，谢谢您的关爱!您总能包容我的任性，用温暖的手掌轻抚我头，装的揉几下，仿佛这样的“惩罚”已经很重了。每每这时，我总能偷偷地瞥见您眉间的笑意，装可怜地说道：“我下次再也不会了!”

　老班，谢谢您的相随!伤心时，是您鼓励我“跑得越快，遇到风的阻力越大”;开心时，是您告诫我“骄傲使人落后”;孤独时，是您陪伴我“打开窗，你会看到悲伤融化”。

　老班，谢谢您的奉献!那花白的头发，是岁月的痕迹;那厚重的镜片，是知识的杰作;那指间的老茧，是磨砺的沧桑。

　太阳光辉下最神圣的职业——教师。是您用行动诠释它的含义;是您用知识的火种照亮学生头顶的一片天空;是您用无怨无悔的青春岁月，为我们插上搏击风浪、翱翔天空的翅膀!

　桌旁，一摞摞的书，那是一块块为我们走向成功铺就的垫脚石。依稀，那低垂的夜幕，远处的犬吠，耳边的虫鸣间，是您伏案的身影，愤疾的笔尖……

　或许，您不会知道您对我的思想碰撞有多么激烈，但请不要忘了，有那么一个学生，希望着您永远的健康、长寿!请允许我借此次教师节的机会祝您，也祝全天下的老师们：“教师节快乐!”

篇四我和老师之间的故事初中作文600字

　每个人都是从呆萌走向成熟的，在这段过程中我们真正需要的是一位引路人，这个人就是老师。老师以伟大的人格影响着我们，而在学校里，老师不仅在教授我们知识，更多是教我们树立正确的人生观和价值观，我的班主任侯老师就是这样的人。侯老师皮肤白里透红，眼睛虽然不大但特别有神，高高的鼻梁加上小小的嘴巴讲起话来也是特别的逗，我最喜欢侯老师笑起来的摸样，两个小酒窝再加上一头带有自来卷的头发，整个人看起来特别有亲和力。

　走进教室，你总可以看到她认真备课，课堂上她幽默有趣的讲课，同学们听的都津津有味，让我更喜欢她的原因是她对我们的细心和关爱，我记得有一次，我们期末考试，因为一学期学的知识很多，所以全部吸收是很困难的，老师看到了连夜把所有单元的复习要点归纳整理好发给了我们，让我们和家长节省了很多时间，这样我们复习的时间又充足了，所以在这我要和老师说声谢谢。

　而我印象最深的一次就是一天清晨，到了第二节课下课，广播响了后，我们便排队进了操场，到了操场一开始没有什么不适，可过了一会儿，可能是因为温度有点高加上今天早上起床就有点头晕，所以我脚突然一下就软了下去，侯老师见情况不对就立马跑了过来，把我扶回了教室，让我休息一会儿，快上课时老师还给我端了一杯凉开水给我喝，就在这一刹那，我感觉老师此时此刻就像妈妈一样关心着我，事情虽小，但更多是看到老师的责任心和爱心。好老师的好不就是包括平时在学校里的点点滴滴吗？

　瞧，这就是我的班主任，一位关心学生的好老师——侯老师。我庆幸自己有这么一位老师！侯老师您永远是我心中的好老师！