全国教书育人楷模_2023年全国教书育人楷模

1.有10位老师获评全国教书育人楷模，这是实至名归吗？

2.你如何看待10位老师获评全国教书育人楷模这件事？

3.2020全国教书育人楷模名单

4.2022全国教书育人楷模安文军事迹及人物百科

5.应彩云有哪些闪光点

6.全国教书育人楷模石雪晖个人先进事迹

2022全国教书育人楷模张先庚事迹及简介一览

2022全国教书育人楷模张先庚事迹有什么值得我们学习的呢?下面是我为大家整理的2022全国教书育人楷模张先庚事迹及简介，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

2022全国教书育人楷模张先庚事迹

张先庚，女，二级教授，博士，博士生导师，享受院特殊津贴专家，四川省学术和技术带头人。三十二载从教路，从临床教育到教书育人，从科研攻关到社会服务，张先庚始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，秉承教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的教育理念，聚焦立德树人主线，践行顾明远“没有爱就没有教育”的信念，创新提出“五爱五尽”家校情怀和“五大强校”战略，张先庚作为中国卫生健康教育事业的践行者、改革者与引领者做出了卓越贡献，获全国第七届黄炎培职业教育奖杰出校长奖、全国疫情防控最美志愿者、中华护理学会杰出护理工作者、首届“双城杯”黄炎培职业教育杰出校长等27项荣誉，被学习强国、中国人口报等50多家媒体广泛报道。她以实际行动践行为党为国为民初心，把个人理想追求融入党和国家教育事业中，忠诚担当、善谋敢闯、为民务实、大爱无疆，书写了新时代卫生健康教育者奋斗追梦新征程的巾帼华章，展示了新时代教书育人楷模形象。

担当有为 做改革职业教育的攀登者

张先庚从小就树立了用爱心和知识温暖服务社会的信念。1989年7月，她成为成都中医学院附属医院一名临床护士和护理实践教育者。她言传身教的指导众多实习护生用仁爱与专业开启护理职业生涯。1996年，张先庚脱下了燕尾帽，拿起了教鞭，成为成都中医药大学高护专业第一位专任教师。面对无团队、无教研室、无课程体系的“三无”现状，她迎难而上，构建起涵盖“专科、本科、硕士研究生、博士研究生”的完整教育体系。她先后作为院长和教授，带领团队将学科建设成国家级特色专业和国家级护理学一流本科专业建设点。

因张先庚在高校教育业绩突出，于2015年通过选拔到四川护理职业学院担任党委副书记、院长和教授。当她离开成都中医药大学时，师生含泪送别：“您是我们的精神支柱和学习榜样，我们很舍不得您。”刚到学院，面临部分领导职工观念落后、能力不足、工作推诿、人才流失等重重困难，她积极践行黄炎培“爱业乐业”精神，创新提出了“五爱五尽”家校情怀，提出“五大强校”战略，走改革创新的特色发展之路，全面推动学院转型升级与跨越发展。

学院离家很远，张先庚每天奔波路途近3个小时，为高效推动学院转型发展，几乎每天工作时长达16-18小时，双眼时常布满红血丝。她常说，每一名学生背后都有一个家庭，只有她们成人成才，才能不辜负每个家庭的期望。在她的带领下，全校师生很快转观念、重创新、求突破，实现了教学、科研、育人等多项工作快速发展，仅用3年时间就顺利实现了从中职到高职的转型升级，连评审专家都惊叹学院的跨越发展。

仁爱奉献育桃李，言传身教传师德。张先庚一直乐于为学生授课，把培养人作为自己的使命追求，即使管理和学术研究任务繁重，仍然以三尺讲台为乐。她激励广大学子通过学习和实践提升“爱”的能力，做到“心有大我、行有大德”。学院学生大都来自农村，入学成绩普遍不理想，对未来迷茫，对护理专业认识不足。她就常找学生谈心，言传身教，引导大家厚植家国情怀、培养使命担当，在为病人的奉献中收获快乐与幸福。多年来，她全方位关注学生成长成才，尤其厚爱与资助贫困学生。一位来自癌症家庭的学生，父母半年时间里相继去世，家庭贫寒，为了照顾弟妹，临近毕业却想休学。张先庚得知后，心急如焚，多次从思想上引导她把贫困和不幸当做人生成长的磨砺，并资助她渡过难关，重燃她和家人的希望，帮助她顺利毕业参加工作。她在学生心灵深处播下爱的。她培养的学生遍布全世界，有的成为护理领军人才，有的成为扎根西部基层卫生主力军，尤其在抗击疫情中，涌现出“抗疫巾帼英雄”佘莎等一批典型人物。

率先垂范 做躬身社会服务的践行者

现场进行艾灸、拔罐、刮痧、TDP电磁波治疗等传统中医特色健康诊疗……一些闻所未闻的高科技治疗手段走进村民的视野中。

张先庚院长又一次带领调研队来到了基层服务。这一次，她们在四川省阿坝州若尔盖县巴西镇班佑村调研考察了村卫生室，对康养中心的建设提出了指导意见。随后，在行业专家张先庚教授和姚永萍副教授的亲自示范指导下，学院医疗专家、部分乡镇卫生院医务人员及学院若尔盖籍毕业生一起对农牧民开展健康指导及义诊。她们根据就诊农牧民身体状况，细致检查、分析病情、专业治疗，通过健康知识讲座、现场咨询指导、发放专门印制的《川护健康宣传手册》等方式，科普了健康卫生常识和疫情防控知识;聚焦大骨节病、包虫病等高原地方病和高血压、糖尿病等常见病对农牧民开展健康知识宣讲，全面提升了当地农牧民卫生健康知识水平。现场接受健康服务的农牧民喜笑颜开，现场气氛格外热烈。

从小立志服务社会的张先庚对贫困地区具有特有的情怀与牵挂。2017年9月，她首创民族地区基层卫生人才“1134”模式改革，在国家级深度贫困县壤塘县牵头组建了以学院毕业生为主的川护壤巴拉健康服务志愿队。她作为专家和队长，聚焦农牧民健康问题，创新构建“政—校—行—企“四位一体联动扶贫模式，将每月15日确定为志愿活动日，走村入户对农牧民开展健康宣教、地方病和慢防治、中医保健技术等健康服务。她带领团队每年多次到现场指导健康服务，线上线下齐上阵，全面提升志愿者思想境界和业务能力。

作为一名深耕高职教育的院长，张先庚教授带领团队始终秉承黄炎培“无业者有业，有业者乐业”理念，践行“手脑并用、敬业乐群、爱国爱民、无私奉献”黄炎培职业教育思想，创新提出了“五爱五尽”家校情怀和“五大强校”战略、教师能力提升“三大工程”、培养“四有川护生”理念，牵头组建了疫情抗疫志愿队和川护壤巴拉健康服务志愿队，在学校治理体系、人才培养、专业建设、科学研究、社会服务等方面均取得多项突破，业绩凸显，为健康四川、健康中国做出了积极贡献。 她先后获得了全国疫情防控最美志愿者、中华护理学会杰出护理工作者、四川省三八红旗手、首届“双城杯”黄炎培职业教育杰出校长奖、四川省高校教育教学改革创新典型案例校长、成都市大中学校十佳青年教师、成都市新长征突击手等荣誉称号。

四年来，在张先庚的影响和带领下，志愿者们无怨无悔扎根高原，坚守健康扶贫攻坚第一线，成为当地一支“思想素养好、知识水平高、专业能力强、留得住、干得好”的健康服务志愿队伍。得到社会、、农牧民广泛赞誉，被称为“高原最美格桑花”，成为基层卫生健康服务人才培养与健康扶贫典范，并多次在省内外志愿服务大赛中荣获金奖，被学习强国、中国人口报等30多家媒体广泛报道。如今，她正带领团队将基层卫生人才培养培养模式在全国推广，全面助推乡村健康振兴战略。

2020年，在疫情最严峻时刻，张先庚作为队长立即组建了以学院教师为主的130人“四川护理职业学院抗击肺炎爱心志愿服务队”，身先士卒，大爱奉献，创建“政、行、校、社、医”五位一体联防联控，带领团队硬是在3天内熬夜编写社区居家防护手册6本，她带领队员深入社区开展入户排查、疑似病人转诊、隔离监测和心理疏导。大家不忍她整日劳累便劝她休息，她坚定地说“我是教授、队长也是专家，现在是最需要我的时候，我必须尽全力去服务”。她带领团队在社区抗疫中募集40万元中药香囊，完成重点疫区返蓉人员入户医学观察2332人、体检服务6279人次，守护了24万社区居民生命健康安全，得到中国教育在线、家庭生活报等20多家媒体广泛报道。

追求卓越 做改革创新的引领者

科研创新是专业学科建设发展的核心。近年来，为响应社会老龄化加剧和全面两孩政策实施，张先庚将研究方向聚焦“一老一小”特色。她牵头主持的四川省护理专业“双师型”名师工作室对全省青年教师悉心指导，帮助年轻教师做好职业规划，凝练发展方向，提高科研教学能力与水平。同时，免费为贫困与革命老区培养师资，取得了较好的辐射引领作用。作为国家级特色专业负责人、省级护理学创新团队负责人、张先庚更是以身为范作科研攻关带头人，在卫生健康领域取得多项重大创新与突破。截至目前，她牵头主持省部级以上项目25项，其中国家自然科学基金面上项目2项，国家医养结合重大研发子项目1项，获四川省人民教学成果特等奖、国家卫生行业指导委员会一等奖等研究成果奖23项，主编国家级规划教材和专著26部，公开发表研究论文268篇，牵头多项省内外卫生健康评价考核标准与体系的起草和制定，引领卫生健康行业发展。

在接受媒体访时，张先庚表达了自己的心声和日后的工作规划。“未来，我将带领团队以更加昂扬的斗志奋勇向前：一是坚定社会主义办学方向。进一步弘扬黄炎培职业教育思想，筑牢师生理想信念根基，着力培养有信仰、听党话、跟党走、有情怀、敢担当、下得去、干得好的时代新人。二是落实立德树人根本任务。以新职业教育法为准绳，紧紧围绕‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’的时代命题，聚焦“双高”学校建设，聚力提质培优，增值赋能，走好新时代职业教育高质量发展的‘赶考’之路。三是继续坚守教育与卫生报国初心，勇担职教改革使命。在职业教育大有作为、大有可为的时代，踔厉奋发、笃行不怠、勇毅前行，努力做职业教育发展的先行者、改革者、引领者，奋力推进学院各项事业再上新台阶、再创新辉煌，助力健康四川、健康中国战略。”

忠诚执着守初心，不畏艰险担使命。32年初心不改，她怀揣赤诚之心，不论岗位如何变化，始终忠诚党的教育事业;32年砥砺奋进，她敢于勇立潮头，带领学院发展破浪前行;32年守正创新，她坚持专业为民，践行社会服务时代使命。张先庚把事业当生命，把奉献当信仰，把责任当使命，把学生当家人，展现了理想坚定、师德高尚、学识扎实、仁爱奉献的“四有”好教师形象，用大爱诠释新时代卫生健康教育人的初心使命，不愧为新时代教书育人楷模。

2022全国教书育人楷模张先庚简介

她坚守教学一线32年，带领团队培养大批卫生健康人才，带领学校实现转型升级、跨越发展。她热心教育公益事业，组建了以毕业生为主的健康服务志愿队，打造了基层卫生健康服务人才培养模式与健康扶贫典范，助力脱贫攻坚。疫情防控期间，组建了130人的疫情防控志愿队，守护了当地居民生命健康。

2022全国教书育人楷模名单

中宣部、教育部6日公布2022年全国教书育人楷模名单。他们是：中国农业大学教授康绍忠，山西机电职业技术学院教授李粉霞，吉林大学教授孙正聿，哈尔滨工程大学教授杨士莪，上海市浦东新区特殊教育学校校长、教师周美琴，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、教师杨瑞清，安徽省六安市霍邱县第一中学校长、教师杨明生，湖北省武汉市旅游学校教师马丹，湖南沙市芙蓉区育英学校教师郭晓芳，四川护理职业学院院长、教授张先庚，甘肃省张掖市肃南裕固族自治县明花学校教师安文军，新疆生产建设兵团第二师铁门关市第一幼儿园副园长、教师孙怡。

有10位老师获评全国教书育人楷模，这是实至名归吗？

全国教书育人楷模教师先进事迹

　吴邵萍，女，1965年1月生，江苏省南京市人，大学文化程度，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到南京市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显着成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师称号”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市名教师”、“玄武区首届、第二届、第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。

　一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力

　1、爱孩子赛妈妈。吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。1983年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位姓时的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒。她就象慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。午睡时抚摸陪伴直至睡着，孩子梦醒时常常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。尽管胳膊很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月，这位小朋友终于能愉快地入园了。那时，她班上还有位姓余的孩子，说话不清，各项能力明显低于其它儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，取一致的教育，通过三年的努力，她也达到同龄幼儿的水平。

　2、爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭原因而影响工作。19年，正值幼儿园创建南京市市级示范园时，她的父亲因住院。白天，她在园兢兢业业的工作。夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。她父亲住院近一年直至去世，她从未请过一次。在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。

　3、爱同事似姐妹。由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，吴邵萍时时处处事事爱护她们、关心她们。在创建江苏省省级示范性幼儿园过程中，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，吴邵萍每天“打的”挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这段时间，吴邵萍总是要到深夜1、2点钟才最后一个回到家。

　二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求

　好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用期参加各种教育研究的前沿科学培训活动，从未完整地休息过一个寒暑。1999年暑，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，立即报名前往，一连7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行了第二次手术，在家休息10天后，又去参加全国音乐教育研究培训，这次为了不影响伤口的恢复，每天听完报告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直坚持到学习结束。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书，每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家庭教育、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，学习促使她飞速的成长，成为本领域的领跑者，成为一名智慧型园长。

　三、“研”，是她开拓创新的重要法宝

　做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。因此，吴邵萍受聘担任国家教委人文社会科学研究“九五”规划专项课题《早期儿童音乐教学法的心理研究》科研基地负责人，担任《中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心》的实验基地负责人，是江苏省教育科学研究院―幼儿教育特约研究员、南京市第五届幼教专业委员会理事、南京市教学研究室学科教学视导员、玄武区教育科学研究学术委员会委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评审委员会主任委员。

　她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，潜心于课题研究。“八五”期间，她参加南京师范大学博士生导师许卓娅领导的国家级研究课题《幼儿园音乐教育的改革》；“九五”期间，她不仅参与了南京师范大学博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人文社会科学研究课题《早期儿童教学的心理学研究》和江苏省人文社会科学研究课题《建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体系的研究》两个课题的实践研究，她个人还独立承担了江苏省教育学会科研课题、南京市“九五”教育科学规划立项课题《幼儿园创造性韵律活动设计与指导》的研究；“十五”期间，她独立申报、负责并完成了江苏省教育科学“十五”规划课题立项课题《幼儿园开放性课程的建构》的研究。从理论和实践两个纬度来探索幼儿园是否需要、是否能够及如何建构自己的园本课程展开全方位的研究，重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。同时，她还参加了南京师范大学虞永导负责的全国教育科学“十五”规划重点课题《生活化游戏化的幼儿园课程研究》、南京师范大学张俊教授的《后现代主义的幼儿科学教育研究》的课题研究，参加了全国教育科学“十五‘教育部重点课题《基础教育课程开发与推进的比较研究》子课题《区域性多元游戏课程开发与推进的研究》。她在幼儿音乐教育改革上进行大胆实践与研究，《幼儿创造性韵律活动的设计与指导研究》、《幼儿园舞蹈欣赏教学初探》《舞蹈欣赏教学》、《开放的幼儿音乐教育》、《以素质教育为指导，开展大班合唱教学的实验研究》等多篇论文发表在国家级刊物。《学前教育研究》、《中国人民大学幼儿教育》，多篇论文获国家级、省级论文评审一、二等奖，形成了具有个人独特见解的幼儿音乐教育思想和方法；“十一五”期间，她独立主持了江苏省教育科学重点规划课题《实现良性多维互动，促共同体和谐发展》的研究。她结合教育教学实践，进行钻研，展开系统研究，有效解决了一些教育改革和发展中的前沿问题。经过五年的研究和探索，《幼儿园开放性课程的建构》课题得到了江苏省课题规划专家组的一致好评。在课题研究过程中，大大提升了教师的研究水平与综合素养，特别是对教育实践活动的反思能力，有了长足的发展。她出版了研究成果《开放性课程在行动》专着，主编了《托班课程》上、下册。这些研究成果的出版，为一线教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的`参照和支持，为教师设计展开课程设计和教学提供了范本。

　四、“传”，是她尽心履职的真情流露

　长期以来，吴邵萍主动做好传、帮、带。无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她承担了南京师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。

　对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班指导每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个教师个个有特长，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上观摩研究课。这些做法和经验，经常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，得到了专家和同行的广泛认同和充分肯定。

　她重视发挥特级教师的示范作用，每学年对玄武区园长、市青优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。还承担了市区的带徒任务，她总是竭尽所能地给予他们帮助和指导。目前，她已培养了1名特级教师、1名南京市名教师特级教师候选人、2名南京市学科带头人和多名南京市优秀青年教师。更为可贵的是，南京市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。在国内，经常到深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地，为全国性、全省性及各市开设的培训班讲课，每场讲座，听众均在1000人以上。近五年，她的足迹遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和发展作出了应有的贡献。

　长期以来，吴邵萍一直努力使自己成为先进教育思想的实践者，科学育人的示范者，青年教师的引领者。吴邵萍同志是我们全市中小学教师学习的榜样，吴邵萍同志的先进事迹必将感染和激励广大教育工作者投身教育事业，奉献教师岗位。

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你如何看待10位老师获评全国教书育人楷模这件事？

有10位老师获得全国教书育人楷模，自己觉得这算是实至名归，在全国范围内评选中国大多数群众的投票以及代表团的评选，都认为这些教师本身的行为知识对学生所造成的影响都称得上的是粮食，那自然就称得上是教师楷模。

一个好的老师对学生的影响绝对是很深远的，因为在你三观未形成的时候，小学初中高中，哪怕说当你到了大学的时候，你已经18岁了，碰到一个好的老师，指引你人生的方向，帮助你开阔眼界，帮你知道，某些你原来不知道的事情，让你知道原来世界还有很多美好的东西。还有很多你值得努力值得追求的东西，那你整个人的眼界都不一样了，你追求的东西也会改变的。

尤其是在小学初中这样年龄，在孩子和家长发生矛盾的时候，老师就是孩子的另外一个选择，一个好的老师，他可以让孩子感受到另外一种归属感，这是虽然和家里吵架了，但在学校就会有一个情感的疏泄点，哪怕家里不支持孩子上学，老师愿意尽自己最大的努力去帮助孩子，鼓励孩子，让孩子坚定信念，不管多难一定要上学，那这完全有可能改变一个孩子的一生。因为只有好好学习，只有继续上学，你才能遇到更加开阔的世界，才会有更多优秀的老师出现在你的生命里。

普通学校老师本身的知识水平以及见解，学术能力都是不一样的，但你必须变得更优秀，你才能走到他们面前。所以一个好的起点的老师，他愿意尽自己最大的努力帮助你学习，克服生活中的困难，你已经达到了最优化的那个自己，那你本身在未来的道路上会走的更加平坦，你会遇到一个又一个更加优秀的老师，帮助你解决人生的疑惑。因为他们无论是经验还是学识还是见识，都要比你丰富的多，你要更努力去遇见那些优秀的老师。

2020全国教书育人楷模名单

青少年是八九点钟的太阳，同时也是祖国的花朵，有了花朵，就需要有园丁老师就是世界上最伟大的园丁，他们默默奉献，他们为国家培养人才，促进国家的发展，他们的贡献非常的大，我觉得十位老师荣评全国教书育人楷模这件事非常的好，而且也向这十位老师致敬。

一、老师，是一个神圣的职业

还记得上学的时候，我提前来到学校，看见老师早早就在办公室里面备课，放学后我们还没有，我们都走了，老师还在办公室里面总结今天工作的事情，还有批改我们的作业，生病了，是老师带我们去看病，因为我是留守儿童，所以老师可以说是第二个父母在很多时候都是老师在关心我们，所以我觉得老师是一个非常大爱无私的人，他教给了我们知识，让我们以后努力，出人头地，学会怎么去赚钱，学会怎么去回报社会，老师，谢谢你。

二、十位老师楷模值得我们尊敬

2021年?全国教书育人楷模?一共有十个，这十位老师，有来自农村，也有来自大学，他们都培养了一批又一批优秀的学生，他们不辞辛苦，也可以说是起早贪黑，努力在一线工作，学生就是他们的一切，我觉得有了这十位楷模，能够让我们知道老师也是一个非常辛苦的职业，就像医生一样，他们都是非常辛苦的，同时，这是为老师也可以给其他老师做榜样，让其他老师向这十位老师看齐，同时，作为学生的我们也要不辜负老师对我们的栽培，不辜负国家对我们的栽培，毕业以后一定要赚大钱，回报社会，回报家乡，回报父母。

大家对老师有什么想说的，或者老师对你做过什么温暖的事情，你还记得吗？欢迎写下来哦

2022全国教书育人楷模安文军事迹及人物百科

2020全国教书育人楷模名单如下：

1、清华大学附属小学校长、教师 窦桂梅

2、天津中医药大学校长、教授 张伯礼

3、东北师范大学教授 高夯

4、安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师 孙浩

5、山东省潍坊商业学校教师 魏亚丽

6、华中科技大学教授 胡豫

7、广州医科大学教授 钟南山

8、海南大学教授 张云阁

9、四川省泸州市特殊教育学校教师 肖敏

10、贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师 何梅

11、云南省丽江市华坪女子高中教师 张桂梅

12、陕西省咸阳市旬邑县马兰齐心九年制寄宿学校教师 丁海

扩展资料：

自2010年以来，教育部会同有关单位每年遴选10名全国教书育人楷模。从2020起，中宣部、教育部将联合宣传表彰全国教书育人楷模。

考虑到抗疫的特殊情况，决定增加2个名额，今年共计推出12位全国教书育人楷模。12位全国教书育人楷模涵盖了高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育，同时兼顾了地域、民族、性别、年龄等因素。

中华人民共和国教育部-2020年全国教书育人楷模名单公布

应彩云有哪些闪光点

2022全国教书育人楷模安文军事迹及人物百科一览

2022全国教书育人楷模安文军事迹具体有什么呢?下面是我为大家整理的2022全国教书育人楷模安文军事迹及人物百科，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

2022全国教书育人楷模安文军事迹

安文军：“教书育人，就是我最幸福的事”

戴着眼镜的安文军总是带着笑容，可说起话来语调铿锵，他对记者说：“我读书时遇到了一位好老师，他给我这个山里娃教的不仅是知识，还有爱、品格和勇气。”

安文军决心要像自己的老师那样当一名好老师。1993年，好不容易走出大山的安文军，毕业后毅然回到了家乡。

那年8月，祁丰学校成了安文军教育生涯的第一个“根据地”。祁连山下，几排低矮的土坯瓦房在寒风中伫立，教室里光线昏暗，火光微弱的煤炉旁坐着几名搓着手、哈着气的学生……安文军永远记得第一次来到祁丰学校的情景。

“夏天，火一样的太阳从千疮百孔的窗户射进来，射在讲台那片区域。冬天，凛冽的寒风吹得人如坐冰窖。”安文军说，即使条件再艰苦，只要看着眼神里充满纯真和渴望的牧区孩子，他便舍不得离开。

班里大部分学生是留守儿童，这更让安文军很心酸，他暗下决心：“认认真真地上好每堂课，把山里娃教好，才是真本事。”

1996年，他所执教的第一届高中毕业班会考平均成绩在全县名列前茅。

2005年，辗转两所乡村学校的安文军来到了明花学校。

乡村学校时常断电。到了晚上，安文军有时只能点蜡烛备课、改作业。乡村学校缺教师，他一个人包揽了多门课程;一边照顾生病卧床的母亲，一边教学……即便再辛苦，安文军也总是笑盈盈地面对。

那段时间，每个学生家长都认识了安文军──这个瘦弱的老师在期去遍了每个学生的家中，了解学生的家庭情况。安文军记得每个学生的家庭情况，如果有学生不来上课，他比家长还着急。乡亲们也从安文军身上看到了教育的力量。

简明科学的书籍分类，精准定位的摆放位置，整齐划一的标签高度，在明花乡的牧童之家里，这里的每一个细节都严谨准确到让人惊叹。小小的牧童之家，在管理员黄艳宁的精心打理下，井井有条、充满生机。今年19岁的黄艳宁，出生于肃南县明花乡一个普通的农民家庭。她因早产导致脑功能发育不全，并引起肢体残疾。

因为不便去学校，从黄艳宁上小学开始，安文军带领的明花学校送教团队每周都会准时来到黄艳宁家送教上门。下课了，黄艳宁会着急地询问下次送教的时间，等着安老师下次来上课。

2018年，经过安文军的积极协调及当地的关心支持和帮助，黄艳宁被聘请为牧童之家的图书管理员，她每天都会准时去书屋学习、管理图书。每天黄艳宁都会在知识的海洋里遨游，吸收知识带给她的营养和快乐。

把学生当作自己的孩子，把关爱洒向每一个学生的心田，引导他们健康成长。安文军对黄艳宁如此，对其他学生亦然。安文军主动担负起周末照护十几个住校生的饮食起居。孩子们生病了，他就第一时间带去看病就医;孩子们缺乏文具和生活用品，他主动帮他们去买;寒暑放那天，看着孩子们坐上回家的班车，安文军才能放心……

安文军非常注重教学经验的积累，他将教学生活中的点滴都记录到小本子上，闲暇时与同事讨论，撰写教学随笔，进行自我反思。他订购教育教学书籍，潜心学习，积极参加业务培训，在培训中得到专家、名师的指点，助推自己的专业发展。

安文军语言幽默风趣，讲课犹如讲故事，学生总能被轻松代入课文无法“自拔”，在轻松民主的氛围中学习知识，学得又快又好，效率极高。现已在明花乡工作的学生郭冬芝回忆说：“听安老师讲课是享受，做安老师布置的作业是乐趣，跟安老师聊天更是一种快乐。”

从教30年，安文军所教学生超过3000人。他们奔赴各行各业，遍布天南地北。“教书育人，就是我最幸福的事。事实证明，知识能改变命运。我的学生做到了，我也做到了。”从青春年少到中年沧桑，回望从教的30年，安文军感慨万千。

2022全国教书育人楷模安文军人物百科

他扎根牧区教育30年，坚守教育初心，用爱心、耐心和智慧教学生学习知识、学会做人。他以学生为本，从学情出发制定学习策略，大力倡导情景化教学模式，积极引导学生自主学习，促进知行合一。他爱生如子，在班主任工作中细致入微，关心学生心理健康，在管理中严慈相济，做学生的良师益友。他注重培养学生兴趣爱好，倡导快乐教育，推进少年宫活动，开设书画、手工制作、花样跳绳、足球等社团活动，激发学生学习兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。

曾获全国优秀教师、甘肃省乡镇骨干教师、甘肃省优秀辅导员等荣誉。

2019年9月4日，获得全国优秀教师荣誉称号。

2022全国教书育人楷模名单

中宣部、教育部6日公布2022年全国教书育人楷模名单。他们是：中国农业大学教授康绍忠，山西机电职业技术学院教授李粉霞，吉林大学教授孙正聿，哈尔滨工程大学教授杨士莪，上海市浦东新区特殊教育学校校长、教师周美琴，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、教师杨瑞清，安徽省六安市霍邱县第一中学校长、教师杨明生，湖北省武汉市旅游学校教师马丹，湖南沙市芙蓉区育英学校教师郭晓芳，四川护理职业学院院长、教授张先庚，甘肃省张掖市肃南裕固族自治县明花学校教师安文军，新疆生产建设兵团第二师铁门关市第一幼儿园副园长、教师孙怡。

全国教书育人楷模石雪晖个人先进事迹

撰写了《浅谈幼儿园德育环境》、《拥有自己的天空》、《我给幼儿讲故事》等文章，发表于专业刊物上，编写了一系列童话故事发表于儿童刊物上，并产生一定的影响。

应彩云，上海人，生于1963年，毕业于杨浦幼师，先后进修于杨浦教育学院、华东师范大学。获得全国教书育人楷模、上海市特级教师、上海市劳动模范、上海市优秀教育工作者、上海市十佳教师等荣誉称号。

全国教书育人楷模石雪晖个人先进事迹

　30多年来，她始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，全面关注学生的成长，关心学生的思想、学习和生活，积极帮助和关心青年教师的发展，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质。下面我为大家整理了全国教书育人楷模石雪晖个人先进事迹，欢迎阅读参考!

　全国教书育人楷模石雪晖个人先进事迹一

　义工博导——

　送葡萄苗她不收一分钱

　长年在农村奔波，石雪晖与农民结下了深厚的感情。“到哪个屋里都有饭吃。”石雪晖自豪地说。“没有一点报酬啊?”有人不解。“怎么能要农民的钱?”她说，就是到后来，她帮扶的农民有许多发财了，她也没收过他们一分钱，带的土特产什么的，她会“打发(回赠)”更多的东西，送的钱，她一分钱都不会拿。

　就是像王先荣这样的种植大户，她去过不下百次，给王先荣送苗子她也不收一分钱。王先荣内心深感不安，有一年葡萄大丰收，他高兴地给石老师预存了3000元手机话费，石雪晖生气地说：“我堂堂教授，还交不起电话费啊?”邵阳农民李爱生，知道当面给钱石雪晖肯定拒绝，就通过邮局寄了2000元，还特地写上“顾问费”，石雪晖根本不去领，几个月后，邮局退回。

　“我有钱，足够了。”石雪晖经常对人说。其实她的钱哪够，过去下乡，她自掏腰包，为省钱经常坐班车。

　“甩手掌柜”——

　她也是个好母亲好外婆

　学校提供的统计数据表明，这么多年来，在教学中，石雪晖年年超教学工作量，有时1年干了3年的活;下乡走村串户的时间无以计数，行程达6万多公里，足迹遍及湘鄂赣的56个县市。

　“但我不是你们想的那样，在家里是‘甩手掌柜’，其实我也是做家务的。”石雪晖说，特别是这些年当了外婆之后。

　30年前做母亲的时候，石雪晖自认为做得不太好，女儿8岁之前，至少被寄居了3次，最长的一次是1年3个月，接她时女儿脸上长满了，而且连妈妈也不认识了。“但是后来，女儿就再也没有离开我了。”石雪晖说，虽然不是事无巨细都管，但许多关键时刻，比如高考，比如考研，自己还是操心不少的。只要有时间，做饭、做家务，她什么都愿干。

　她说，现在他们这个年龄段里流传着这样的顺口溜：“爷爷炒股奶奶跳舞，外公外婆二百五”，这个“二百五”的意思就是在“四二一”家庭模式中，外公外婆傻呼呼地兢兢业业带外孙，而爷爷奶奶却在潇洒地炒股跳舞。他们家的宝贝外孙女是她和老伴亲自带。她说，她和老伴心甘情愿当这个“二百五”，尽管同事们常笑她“两个二百五您最多二十”，意思是她很少带外孙女，都是老伴在忙碌，但石雪晖很得意，“外孙女还是跟我这个‘二十’亲啊，他那‘四百八’都比不上我。”石老师说，她实在是事情太多了，只要有一点时间，她都会带孩子、抱孩子玩。就在接受访的前两天，女儿女婿带外孙女回农村奶奶家，忙碌中的石雪晖还抽了两天时间专程护送前往，并且一路抱着孩子，往返700多公里。“我当妈的抱着还不行啊?”女儿不解，“我不放心。”石雪晖笑着说。

　全国教书育人楷模石雪晖个人先进事迹二

　9月8日晚，教育部会同有关中央新闻单位联合举办的“全国教书育人楷模”评选揭晓。湖南农业大学石雪晖教授从96名候选人中脱颖而出，跻身“全国教书育人楷模”。

　“葡萄110”

　与新中国同龄的石雪晖是湖南农业大学植物科技学院教授、博士生导师，她的学术专长是研究葡萄，老师和同学们亲切地称她“葡萄教授”。而在农民朋友眼里，她是葡萄种植户的“守护神”，无论谁家遇到什么难题，首先会想到向她请教。而石雪晖不管多忙，对农民朋友的困难总是有问必复、有信必回。久而久之，她成为远近闻名的“葡萄110”。

　9月10日上午，石雪晖和几位获奖教师应邀到光明日报社参加交流活动，她在路上还接到湖南省宁乡县金洲乡关山村葡萄种植户王浪飞打来的咨询电话。石雪晖在电话中耐心地告诉对方如何施肥、枝蔓怎么处理，一口气讲了十几分钟，直到对方满意地挂了电话。

　30多年来，石雪晖热心为“三农”服务，足迹遍及全省50多个县市，为农民科技致富作出贡献，曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国农业科技推广标兵、湖南省高校教学名师等荣誉称号。

　“南方吐鲁番”

　在湖南澧县，石雪晖的学生王先荣是远近闻名的.“葡萄大王”。他牵头组织的湖南农康葡萄专业合作社有社员1073户，遍及湖南、湖北、江西、安徽等省，种植户每亩葡萄能赚1万多元。王先荣光荣当选为第十七次全国代表大会代表，并获得全国劳动模范、全国农村优秀实用人才等殊荣。在他看来，他的成功离不开石老师的帮助，他们在南方数省推广种植的欧亚种葡萄(提子)，就是由石老师选种培育成功的。他说，石老师为人师表，平时大家喜欢喊她“石妈妈”。

　王先荣说，上世纪90年代初，巨峰葡萄每斤只能卖8角到一元钱。他在广州、深圳的超市发现，一种叫“提子”的进口葡萄每斤能卖到20多元。他萌发了引种“提子”的想法，家里人都反对，因为南方多雨、潮湿，不易成功。但石老师对此表示支持，她查阅大量资料，制订了科学的技术路线，创新性地建立了欧亚种葡萄的避雨栽培模式，开展了大量的品种引进工作，先后引入240多个品种，选育出20多个适宜南方栽培的品种。

　如今，“南方提子”被广泛种植，价格也降到每斤4元至6元。湖南澧县的葡萄产业从无到有，从小到大，现种植面积达到2.4万亩，年产值超过2亿元，堪称“南方吐鲁番”。而湖南全省推广种植欧亚种葡萄达40万亩，南方数省种植面积超过100万亩。

　“科技特派员”

　石雪晖从教34年，一直承担着本科、硕士、博士三个层次9门专业课程的教学工作。无论哪个层次的课程，她都求精、求实、求深，探索出一套让学生自学课程、备课试讲、老师全程引导、课后评析的启发式教学方法。她还常说：“我们不能光在课堂上栽果树，要栽到农村去;成果不能只写在论文里，要装进农民的口袋里!”

　一些种植户常因各种原因导致葡萄主梢未挂果而绝收，石雪晖有针对性地开展“葡萄负梢挂果研究”，成功解决了前茬未挂果的问题。2008年8月15日，著名科学家袁隆平来到石雪晖的试验基地，高兴地说：“这与我们的‘再生稻’有异曲同工之妙啊!”

　通常，葡萄只能在7月前后收获一季，到8月初就罢园了。葡萄在高峰期上市，也很难卖出好价钱。通过冷藏等措施，葡萄也能储存一段时间，但毕竟不新鲜。于是，石雪晖带领课题组又开始新的研究。王先荣告诉记者，他们种植的葡萄可望实现6月到11月，每个月都有新鲜葡萄上市。

　2007年4月，石雪晖又受聘担任宁乡县金洲乡关山村的“科技特派员”，帮助村里做现代农业观光园建设规划。石雪晖用自己的科研成果和技术让成千上万的农民富裕起来了，她自己喜爱的交通工具仍是那辆旧单车。湖南农大的学生把石老师的事迹编成校园音乐剧《葡萄教授》，届届相传，成为同学们心中珍贵的记忆。