乐作文六年级怎么写_乐作文6年级

乐作文六年级怎么写_乐作文6年级

       现在，我将着重为大家解答有关乐作文六年级怎么写的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于乐作文六年级怎么写的话题，我们开始讨论吧。

1.围绕中心意思写乐六年级作文450字

2.乐六年级作文

3.围绕中心意思写乐六年级

4.六年级上册语文第五单元作文乐怎么写

5.《乐》作文六年级300字

6.六年级围绕中心意思写作文600字乐

围绕中心意思写乐六年级作文450字

       围绕中心意思写乐六年级作文450字，范文如下：

       乐，是人生中必不可少的元素。它像阳光一样，温暖着我们的心灵，让我们感到快乐和满足。

       在六年级的时候，我经历了一件让我感到非常快乐的事情。那是一个晴朗的周末，我和几个好朋友一起去公园玩。公园里绿树成荫，鲜花盛开，景色宜人。我们一边欣赏着美景，一边聊天，心情格外舒畅。

       在公园里，我们看到了一个小女孩在玩耍。她穿着一件粉色的裙子，头上戴着一个蝴蝶结发夹，非常可爱。我们看着她，不自觉地笑了起来。这时，小女孩看到了我们，她走过来问我们：“你们在笑什么呢？”我们说：“没什么，就是觉得你非常可爱。”小女孩听了，心里美滋滋的，她开心地跑回了父母的怀抱。

       在公园里，我们还看到了一位老人在锻炼身体。他身材高大，肌肉健硕，看上去非常健康。我们看着他，不由自主地感叹起来。这时，老人听到了我们的赞叹声，他走过来问我们：“你们在赞叹什么呢？”我们说：“就是觉得您身体非常好，让人羡慕。”老人听了，心里乐开了花，他笑着跟我们说：“你们也可以像我这样啊。”

       在公园里，我们还做了很多有趣的事情。我们玩了游戏，看了**，听了音乐会。每一件事情都让我们感到非常快乐。

       回到家后，我感到心情愉悦，浑身轻松。这个周末让我感到非常快乐和满足。

围绕中心意思写作文的技巧

       1、确定中心意思：在写作前，要先明确中心意思，即文章要表达的核心观点或情感。这样有助于在写作过程中保持文章的一致性和连贯性。

       2、组织结构：在明确中心意思后，要构思好文章的结构，包括开头、主体和结尾。开头部分要能吸引读者的注意力，主体部分要围绕中心意思展开，结尾部分要能总结全文，加深读者的印象。

       3、选材和用词：选择合适的素材和用词是关键。要选择与中心意思相关的素材，用生动、形象、具体的语言来描述，让读者有身临其境的感觉。

       4、表达方式：根据文章类型和中心意思，选择合适的表达方式。如叙述、描写、议论、说明等，要根据文章的需要灵活运用。

       5、修改和完善：在完成初稿后，要进行修改和完善。检查文章中是否有语法错误、拼写错误等，并对其进行纠正。同时，也要对文章的结构和表达方式进行审视和调整，使其更加符合中心意思。

乐六年级作文

       围绕中心意思写乐作文如下：

       “乐”这个字恐怕大家都很熟悉吧，“乐”字本身的含义就是快乐开心，我觉得我们班可谓“乐”多多。

       一次，下课铃响了，有的同学出去玩了，有的同学留在教室里。这时一个男孩从文具袋中掏出了他“珍藏”已久的橡皮与直尺。

       他把直尺的一端放在桌子上，另一端放上了他那可爱的小橡皮，然后用手按了一下，直尺的一端松开了橡皮不情愿地跳了几下，就的呆在原地纹丝不动，他似乎觉得很好玩，又猛地加大了力气在另一端用力一按，又快速松开，橡皮欢快地向窗外飞了出去，我忽然发现成了窗户没有关，可是为时已晚那可爱的小橡皮已经飞了，“啊！我的的小可爱?”

       他急忙吼道，“啊！啊！快去捡?”其实已经来不及了，因为这时上课铃打响了，他撇撇嘴念叨：“小可爱，下课我去找你”，全班同学顿时哄堂大笑。

       还有一次我们班，有一个外号叫“娘娘腔儿”同学，他的一举一动，一颦─笑都会让同学忍不住捧腹大笑。一天，阳光明媚，下课铃响了，大家如同新生般的活过来，有一边喝水，有的一边和闺蜜出去聊大，忽然看见了一个男生。

       只见他一腿搭在另一条腿上，身体摆成了一个妖娆的姿势，秀起了他的兰花指，等会儿抚摸自己的大腿放在两边，然后给我抛了一个媚眼，用他那柔弱的声音说：“妞，你看找美不美？”

       “我？嗯?”我被他那声音惊讶到了，喝进去的水全部吐了出来，全班同学不约而同地大笑起来，我拉着闺蜜的手，飞快的跑了出去，在我也默默的念道：“远离神经，珍爱生命，远离神经，珍爱生命!罪过罪过”。

       哈哈，在我们班可真是乐趣横生，无处不在啊，总有那么几个人给我们带来无限的乐趣！

围绕中心意思写乐六年级

       　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的乐六年级作文，欢迎大家分享。

乐六年级作文1

       　从四岁起，我便开始跟着外公学毛笔书法。学书法的滋味到现在还难以忘怀，就是一个字——苦。

       　记得七岁那年的一个星期天，阳光明媚，天气晴朗，是个难得的好天气。午饭后，我便专心致志地练起字来。练了一会儿，好朋友程荣、盼英、玲玲一起来了。程荣说：“秀锋，今天天气这么好，我们一起出去玩玩吧！”玲玲也说道：“是呀！难得这样的好天气，练什么字，放松放松。”听他们这么一说，我有些动摇了，可是书法任务还没有完成呀。盼英在一旁为我抱不平：“你爸爸妈妈怎么管得这样紧，总有点自由的空间吧？”程荣看我左右为难的样子，就说：“算了吧，我们去玩。”他们就走出了我的家门。

       　望着他们远去的背影，再看看那没写完的纸，我自我安慰：“没什么，现在苦点，以后就好了……”于是，我拿起毛笔又练了起来。

       　就这样，不论严寒酷暑，我都坚持不懈，刻苦努力地练习，终于尝到了甜头，那就是练字的——乐。

       　功夫不负有心人，我的努力总算没有白费。今年学校开展书法绘画活动，在学校我可是有名的小书法家了。当然，这些成绩只能说明过去，今后我还要更加地努力练习，力争取得更好地成绩。

       　从练字中，我悟出了一个道理：无论做什么事，只要坚持不懈、刻苦努力、不怕困难，就一定能成功的。

乐六年级作文2

       　在生活中，我们常常可以看到人与人互相帮助的情景，每当看到那些情景时，我的心里总是暖暖的。 有一次我考素描去了，因为第一次去，我把笔和橡皮落在了家里，到了才发现我没带笔和橡皮，连笔和橡皮都没有怎么画素描？真是惨极了。听说那个老师严厉极了，但她非常有名，他教出来的学生画的都十分的好，那个能去她名下做学生，那才是非常好呢。就算我这个从来没画过画的人来讲，当他的学生是好事，可是我太不争气了，关键时刻没带笔和橡皮。

       　这时走来一个和我年龄相仿的女孩儿，她有好的对我说：你怎么了？有什么能帮你的吗？我说：谢谢，我是来考试的，可惜我没带笔和橡皮。她说：哦，这样啊我正好有多余的笔和橡皮，借给你好了，别忘了还给我哦。还有，祝你能考上。我说：谢谢。就在那是我心头一暖，没想到她这么好，我们互不相识，她居然把笔和橡皮借给我还祝我能考上，最后老师让我画的时候。我不想对不起她借给我的笔和橡皮就更加认真了，最后终于我考上了，后来我把笔和橡皮还给她的时候，还向她道了谢。

       　现在我们成了好朋友，我和她还上了同一个画班，一起画画。 帮助别人，快乐自己是一句老话，很多人都能做到。帮助他人的那个人在帮助别人的时候，可能是举手之劳，可是被帮助的人，却会记一辈子。

乐六年级作文3

       　孔子曰："有朋自远方来，不亦乐乎。”有志同道合的朋友从远方赶来，是值得开心的。可是，现如今，有朋自远方来，就一定会“乐”吗？

       　从前，走亲访友，是亲情的一种融合；是友情的一种象征，是一条无形的红线，将人与人之间的距离所缩短。可放眼如今，礼尚往来中的“礼”似乎才是重中之重。人们对礼品的冥思苦想；对场地的千挑万选；以及字里行间流露出的攀比之意。无一不助长了社会风气。敢问，如今有朋自远方来，真的带来的只是“乐”吗？

       　红白喜事，生活中不可缺少的事儿。为此，很多人千里迢迢赶来道贺或哀悼。而份子钱，又是踏入门槛重要的通行证。假设，你递上去的通行证价值低迷，不仅有碍自个面子，而且接受方还会闷闷不乐，冷脸相迎，弄得两方不欢而散。如果真是这样，那么，有朋自远方来，又如何能“乐”得起来呢？

       　无独有偶，同学聚会，也亦然如此。同学聚会，本是既可联络同学之间的情谊，又可以回顾青春岁月里的点点滴滴，而如今，时隔多年，各有成就的老同学从四面八方欢聚一堂时，不知不觉地，便开始对自己的成就开始自我陶醉，混得有头有脸的，便沾沾自喜，混得平平淡淡的便只能尴尬地坐在一旁，原本应其乐融融的场景硬是变成了硝烟弥漫的战场，这种有朋自远方来，又有谁会因此而“乐”呢？

       　通过种种见证，可见，在如今这种社会风气的渲染下，有朋自远方来，大多时候，并没有让人觉得“乐”。这，便是我的见解。

乐六年级作文4

       　“一、二、一，一、二、一，!”操场上响起了嘹亮的口号声。在浅蓝的天空下，没有一丝的风——那就是鸡西市第四中学的初一新生，正在进行紧张的军训。

       　在我想象中军训就像是魔鬼训练营：持续性长跑，无情地惩罚等等。但是我却在军训中体验了苦于乐，双重感觉。你一定会说：“军训也会有乐，怎么可能。”但是我真的体验到了。

       　首先说苦。每天天刚亮，我们匆匆赶到操场集合，做简单的操练。每当我们训练完时，个个都筋疲力尽，惨啊!军训真苦，虽然苦，但我们要有吃苦的勇气和精神。记得有一次，这时，我挠了一下痒，正好被教官看见了，，把我揪出来，狠狠地说了一顿，脸都丢光了!操场的一个角落上，一个方队正训练着，这就是我们班的队伍。我们不停地操来操去，虽然中间有短暂的休息，可我们还是累得不成样子;腰酸腿痛。

       　再来说乐。我们的教官总说我们：“有什么好乐的”，其实，当我们成功地合作完大笑起来的时候，他也会面带笑容。有时我们偶尔会犯错误，但我们总能及时地更正。看着边上那么多同学在认真军训，我们当然也会自觉地提起精神。这就是乐在其中呀。“一、二、一，一、二、一!”这是多么嘹亮的口号声。让我们真实地感受到一个小军人的尊严，辛苦，神气和快乐!

       　苦与乐是相随相伴的，有苦必有乐，有乐必有苦。俗语都有云：不经历风雨，怎能见彩虹?我们要好好体会军训的苦与乐。军训在严格庄重的氛围中进行。

乐六年级作文5

       　当别人有困难需要帮助的时候，如果我们能发自内心地去帮助他们，不但别人的难题解了。自己也觉得快乐。这真是至理名言“助人为快乐之本”的具体体现。

       　有一天我在上学路上捡到了一个小包，我打开小包一看，天啊！里面有一元五角钱，我想我可以拿这钱去买自己想要的东西，然后装进小包里……不知不觉我已经把这个小包收起来。这天下课后，我看到小黑板上写了一个三年一班的小同学捡到了一部手机并交给失主，我心想他完全可以把手机偷偷带回去给父母用啊！

       　我又向四周看了看，别人都在夸讲这个小男孩。顿时我的脸红了，悄悄走出了人群。我觉得我应该把钱还给失主，几天过去了我还没有找到，我有些灰心了，但我又鼓足了勇气，又过了一天我在学完英语回家的路上看见了我的朋友。我和她聊了起来，我提起了那件事，她对我说：“我也丢了一元五角，放在一个小包了。”我高兴的从包里拿出了想要花的一元五角，还给了她，她很高兴我也非常快乐。

       　我们助人并不是非要很多金钱和力量不可，需要的是发自内心的帮助。

乐六年级作文6

       　劳动也是一种幸福。这是我个人的感受。到底是怎么回事？那就听我说！

       　昨天，我们的祖国下了一场大雨，夹杂着雨、雷和闪电。那声音真的把人吓到了极点。当我睡到3点的时候，雷声越来越大，雨势似乎也很缓慢。嘿！这是怎么做到的？妈妈不在家。爸爸睡觉的时候醒不过来，我就在房间黑的时候在窗户里看，最后摸到了一些门道；只要闪电很亮，接下来的雷声就会震耳欲聋，所以我准备塞耳朵。直到恐惧的雷声消失，我才放下。闪电更害怕；突然天就亮了，突然又黑了！闪了电我就发抖。

       　很快，爸爸就起来了，说房间里有水，我和爸爸就赶紧起来扫水。水进来是因为我家排水管堵了，但是院子里都挤，只是因为我房间的门是斜的，然后后果就是；你应该知道！

       　我和爸爸在房间里扫地，灯短路了。我不得不摸着黑去打水。父亲见水太多，就冒雨打开排水管。扫水很容易，楼上只有一把小扫帚。用它打扫太麻烦了。可以看到还有扫床的，可以用它扫。爸爸往里扫，我往外扫，因为太滑，我就摔倒了。经过一个多小时的劳动，我和父亲终于打扫完了。这时，雨也小了。上帝可能已经看到了我和父亲的困难，所以不要打雷闪电！呵呵！

       　这时天已经亮了，我慢慢地完成了工作。早上起来问了很多人。哈哈！原来他们也没睡。看来上帝是公平的！虽然我一夜没睡，和爸爸在扫地，但是我一点也不生气，我很开心，因为我知道，劳动也是一种幸福！

乐六年级作文7

       　打败了！打败了！我打败Boss了！”沉迷于电脑游戏的我高兴得无法形容。但是每次正玩的起劲的时候，妈妈就喊：“别玩了，复习功课。”

       　最近几天，我与爸妈的“战斗”不断升级。本该属于我的快乐的课余时间，爸妈却要求我上各种特色班。繁重的课业压得我喘不过气来。于是我心生一计，以查资料为名，暗地里玩起了电脑游戏。等爸妈检查时，我迅速地把电脑页面转换，我真为自己的“杰作”而得意。

       　然而，我的“杰作”还是被爸爸发现了，险些挨顿揍。随着年级的增长，爸妈对我学习的重视程度逐渐加深。每天除了完成老师留的作业，还要再做上一张卷子，我真像是被压在五行山下的孙悟空，痛苦极了。不堪疲惫的时候，我就和他们争辩，要求他们还我自由。可是，毕竟“姜还是老的辣”，爸妈一次又一次语重心长地说：“你是家里的希望，考上名牌大学是唯一的出路，现在必须打好基础。”我细一斟酌，想一想也对。只好乖乖地顺从他们。

       　有耕耘，就有收获。经过我的不懈努力，荣誉接踵而来。他们从我的勤奋中感受到了太多的满足与快乐，还有辛勤培育我的老师总是以我为荣。而此时的我也像被鲜花拥抱那样幸福。我终于明白了，我的出色表现能带给关心我的人莫大的欢欣，于是我暗下决心：“我要加油、努力，我要做得更好！”

       　瞧！我真是苦中也有乐！

乐六年级作文8

       　月夜漫漫，温柔的月光洒满了一屋，我静静地望着月亮，像影映机一样，开始品尝这人生的滋味……最后想到：原来平凡的清幽、豪迈、淳朴的心灵，先苦后甜的过程才是人生最幸福、最真切、最欣慰的滋味。

       　一年级到四年级的时候，无忧无虑的，和同学之间朝夕相处，一起玩耍，一起嬉戏，但由于无忧无虑，而为后一年拖尾巴！

       　一转眼，五年级期中考试到来了，对于我这样一个无忧无虑的女孩儿，有一点儿危险。因为考试前，母亲曾答应过我：只要考进前十名，就让我继续学中国舞。

       　考试完毕了，当老师说出名次时，我的希望破灭了，我，第十二名，就差一点就进了前十名了，这时，我后悔莫及！

       　这“苦“终于降临了！

       　面对这无情的回忆，我的泪水不知什么时候悄悄地跑到了脸上。

       　但是，这无情的回忆见到了我这真诚眼泪，终于放出了我快乐的时光。

       　老师要我们征稿，内容是“改革开放三十年”。我经过查资料、看电视、看报纸等，把我这篇文章满意地交上去了！

       　那时，我并没有想过能获奖，因为，很多人征稿，又不止我一人。或许老天见到了我悲惨的一幕，让我的作文获奖了。

       　当时我太高兴了，似乎要飘飘然了！

       　深夜慢慢地降临了，我隐隐约约只能见到月亮的影儿，面对这深刻的回忆，快落下的月亮，我不禁感慨：“人世间不仅有快乐，也有悲伤”！

乐六年级作文9

       　年前一场纷纷扬扬的大雪令人难忘，但最令我难忘的是一件助人为乐的事，它温暖着我的心。

       　那天吃过早饭后，爸爸骑着三轮车送我去上学，一路上，因为昨夜的暴雪，大路泥泞不堪，非常滑。

       　走到立交桥，震动的车子突然不晃了，我下车与爸爸查看情况，原来前面有一辆小汽车轮子打滑，前方又是雪堆，走不过去了，这可怎么办啊？突然一个叔叔说：“不如我们分成两队，一队把车前面的雪铲干净，另外一队在后面推一把。”

       　这位叔叔的话激励了人心，好多人都异口同声地附和着。

       　我和爸爸在推车的队伍里，等前面的人把雪铲干净，我们大伙一起推小汽车，听：一，二，三，推！一，二，三，推！不行，路面太滑了，小汽车的发动机“嗡嗡”作响，可愣是一动不动。我们又重新推，越来越多的人加入了我们的行列中，小汽车动了，终于成功了！小汽车车主下来感谢大家：“谢谢，如果没有大家的帮助，我可能在这儿一天也动不了！”

       　为了不耽误时间，大家都回到了自己的车上，等待上路。

       　帮助他人快乐自己，不一会儿，我的内心因为助人为乐这件事升起了一个温暖的小太阳。

乐六年级作文10

       　在硕果累累的秋天里，读了《雨花赋》这篇文章，我不禁被文中的小男孩助人为乐的精神所感动。他在秋雨淅沥的傍晚，撑着伞送一位素不相识的老人回家；俗话说得好：“鸟美在羽毛，人美在心里。”一个人，心灵美是最重要的。有了美德，大家都会喜欢你。如果你心灵丑陋，长得再美，人们也不愿意与你交往。

       　有一次，放学后，我走在校园的水泥路上，太阳当头照，一些人怕晒，带上了遮阳伞；我看见一位年轻的女教师，把书顶在头上，在阳光下艰难地行走。汗水把衣服浸湿了；突然，一个小女孩儿举着一把漂亮的`遮阳伞，很快靠了上去。她挽着老师的胳膊，为老师遮住火辣辣的阳光。而她自己呢？半边身子露在外面，己成了“巧克力”女孩儿。老师搂着小女孩儿的肩膀。我想：小女孩儿一定是老师的学生吧！瞧她们那亲热劲儿！我羡慕地看着她们，觉得阳光格外明媚。

       　过了一会儿，她们闪进了一座教师宿舍楼；小女孩儿顺着一个甜美的声音跑出来：“孩子，你叫什么名字……谢谢你呀！”“这没什么。”只见那小女孩儿撩起衣袖，擦擦额头上的汗，边跑边说。她那红彤彤的脸蛋儿，笑成了一朵含苞欲放的芍药。

       　我怔住了。目送那小女孩儿在阳光下喜滋滋地飞跑，消失在茫茫的人群里。伞上一束束灿烂的阳光，却永远留在我的心中。

乐六年级作文11

       　“嗞啦—嗞啦”“叮铃—叮铃”“哐当—哐当”“咕嘟—咕嘟”，西餐厅里，交响乐照常开始演奏：

       　牛排冒着小泡泡，“咕嘟咕嘟”，小气泡破碎、又冒出，略带深褐色的牛排底部浸在胡椒酱汁中，发出“嗞啦嗞啦”的声音。

       　当勺子插进煲仔饭的碗里并舀起一勺饭时，白雾一般的热气冒上来，“哧——”地一声，仿佛一个气球被针扎破漏了气儿。这时坐在椅子上的小朋友会惊奇地叫起来，仿佛见到了什么新鲜的玩具。

       　三伏天里，营业员将冰块倒入装着各种饮料的玻璃杯里，不管是高脚的，还是方形的，只要冰块碰撞杯壁，就会有玲珑剔透的“叮当”声产生，如同“大珠小珠落玉盘”，如同珠帘上的珠子相互碰撞时的声音，如同风铃上的铃铛摇晃时悦耳的铃声……

       　不锈钢刀和叉被擦得亮堂堂的，几乎可以照得出人的身影，碰撞时的“咣当”声，宛如乐器中的钹，音色响亮，算得上是这些声音中最洪亮的一个。

       　舀起一勺冰沙，碎冰的“沙啦沙啦”声和吃进嘴里的冰凉，会让你有一种满足感，在炎热的三伏天里，这可算是最透爽冰凉的了。

       　厨房里，厨具碰撞的“叮咣”声，火苗跳跃的“呼啦”声，厨师谈话声，餐车轮子磨擦地面，“吱嘎”声不绝入耳，锅子里的菜“跃起”、落下“，像一群小娃娃在玩蹦蹦床，此乃最朴质的趣意。锅子底下红色的火苗如一个热情的小恶魔，尽情地跳着独创的舞蹈。

       　瞧，餐馆里的交响乐，已进入尾声，月光下，指挥棒一挥，交响乐结束了……

乐六年级作文12

       　我们班有一个特别热心的人，他的名字叫汤进。

       　汤进无论别人有什么困难，他都会毫不犹豫的伸出援手。有一次，我和他在公园玩。突然，汤进见到一个老奶奶拎着许多东西，他见了这个情景，立刻跑了过去，帮老奶奶拎起了东西。到家后，我看见他的手已被勒的发紫，可他依然笑着对我说：“帮助人的感觉真好。”

       　还有一次，我和汤进在学校的操场上玩游戏，这时一个小妹妹不慎从楼梯上滚了下来，哭个不停。汤进要把她送到医务室，我满不在乎的说：“没事，她自己会去找老师的。汤进大声吼道：“有本事你也去滚一下。”我被他强硬的态度吓了一跳，不敢再阻止他，我和他一起把小妹妹送到了医务室，汤进一直等到老师把小妹妹的伤口处理好才依依不舍的离去，小妹妹感谢的说：“大哥哥你真好，我要向你学习。”老师还为此表扬了他。我也知道了帮助人的感觉真好，而且帮助别人就是充实自己。

       　通过这两件事，我明白了我们以后一定要多做力所能及的事，多帮助有困难的人，这样就会被老师和同学喜爱，以后到了社会也会得到大家的信任和尊重。我还知道了赠人玫瑰，手留余香。

乐六年级作文13

       　生活就像一个五味瓶，有丰富的味道，它会让你尝遍所有的酸甜苦辣咸。弹钢琴就让我尝到了当中的苦与乐。

       　记得那一次，我在电视上看到了著名钢琴演奏家朗朗在演奏钢琴曲，那一首首动人心弦的钢琴曲打动了我的心——我，要学钢琴！那时候，我的“钢琴生涯”也就开始了。刚开始学的时候，我觉得自己好像在“蹒跚学步”，在老师的带领下，慢慢朝着“音乐大殿”的阶梯走去。刚开始，出于好奇心，所以我对弹钢琴的态度十分之热情，可后来发现原来弹钢琴是这样的枯燥乏味。老师对我说，我有一定的音乐天赋，很适合学钢琴，就这样，我也就没借口不去学琴了。弹钢琴确实苦，每天都要对着琴谱，练习练习再练习。当然，由于我的漫不经心，自然挨了不少骂。妈妈整天都在我耳边唠叨说：“今天练琴了没啊，要认真练哦，不要辜负了我们对你的一片期望哦……”不过正因为这些苦，才能让我尝到初次成功的快乐。就在今年八月份我参加了第一次“中国音乐学院钢琴级别考试”，并且顺利通过考试，获取了钢琴4级考试通过的证书，这也归功于平时妈妈的唠叨和老师的鼓励。现在，我已经练了一手好琴，什么《我的太阳》、《小步舞曲》、《路旁的野玫瑰》都不在话下。有时候，我也会弹一首妈妈最喜欢的《献给爱丽丝》，或者是爸爸最喜欢的《北风吹》给他们听，让飘动的音符带走他们的疲倦。

       　俗话说：一分耕耘一分收获。弹钢琴虽然苦，但是我也尝到了快乐的滋味。

乐六年级作文14

       　在课堂之上，老师经常教育我们说：“同学之间要互相体贴，互相帮助。俗话说的好：所谓助人为，又是助人为快乐之本。”我时常围绕着这句话想：“每次我有困难，不知怎样解决时，班上有些同学都能帮我解决。我能帮别的同学解决一些困难吗？”于是我下定决心，一定要找个机会帮助同学！

       　终于有一天，我完成了我多年的愿望（只隔三年），心里别提有多高兴了！这是刚开学不久的一个星期，我背起书包，箭一般的向学校飞去，进教室后，刚放下书包，刘雨林就来了。他可是我好朋友之一，我见他来了，激动地向他跑去。跑到他身边时，我发现他鼻子红彤彤的，问他：“你鼻子咋啦，红的想要流鼻血似的没事把！”“没……没事！只是刚才打了个喷嚏，把鼻子弄红的。”“哦……”我回答道。不过一会儿，黄皓昀的鼻子里突然涌出了鼻血。黄皓昀被这一举动吓坏了，站在那里一动不动。我见了，想起妈妈教我流鼻血时怎么止血，立即叫他一手向天紧握拳头，把头仰着，暂时止住血。然后把他带到一个有水龙头的地方，将水龙头打开，用手接水，先向他的颈部轻轻地拍去。则叫他低着头叫我拍。他紧闭双眼，好象很害怕的样子。拍了一段时间后，我又用手接水，又轻轻地拍他的头，这样能使鼻血凝固。我向同学借了张餐巾纸，把刘雨林脸周围的水和鼻血擦干。黄皓昀这才睁开双眼，摸了摸鼻子，一摸没有血，激动的拉着我的手，说：“安悦源，你真够朋友。”听了这句话，我不禁露出满意的笑容。

乐六年级作文15

       　人生之中，不可缺少“苦”与“乐”。人们觉得苦的事情，在他的背后或许还藏着另一种乐。自古以来，世上有着一句名言：苦尽甘甜。没有苦，就没有甜。

       　学习也是这样，常常在学校里听见许多同学在说：“学习太苦了。”他们并没有体会到学习给人们的快乐。

       　期中考试就要到了，每天的功课都很繁忙。每天的睡觉时间也不充足，每天都听着烦恼的闹钟铃声起床，跟我心爱的小被窝告别，开始一天的忙碌的学习生活。课堂上，我不是专心致志的听讲，就是认真仔细的做题。我觉得脑子都要大了，几乎要炸了！晚上回家，也不能消停，做完老师布置给的家庭作业，妈妈还要给我布置一些练习题，一直奋斗到10点多。终于能睡觉了，躺在床上，总算是松了一口气，但还没睡上8个小时，又会被可恶的闹钟给惊醒。天天如此，月月如此，真是苦不堪言呀！

       　虽然学习艰苦，但付出以后不是徒劳的，期中考试过后，我拿到了理想的成绩，脸上便露出得意的笑容！

       　事实证明，苦与乐是一种辩证关系，没有苦，就无所谓乐；没有乐，也就无所谓苦。我们要学会苦中求乐，乐中品苦。

六年级上册语文第五单元作文乐怎么写

       围绕中心意思写乐的六年级作文的写作技巧如下：

       1、明确中心意思：在写乐的作文时，首先需要明确中心意思，即你希望通过哪些内容来表达“乐”这个主题。例如，你可以选择描述一件让你感到快乐的事情，或者描述一种快乐的情感或状态。

       2、组织素材：在明确了中心意思后，需要围绕这个中心意思来组织素材。你可以先列出所有与主题相关的素材，然后根据它们与主题的关系进行排序，将最能表达主题的素材放在前面。

       3、注重细节描写：为了使读者能够感受到你的情感和体验，需要注重细节描写。在描述事件或情感时，要尽可能地描述具体的场景、人物、动作、声音等细节，使读者能够身临其境地感受你的体验。

       4、使用修辞手法：修辞手法是增强文章表现力的重要手段。在写乐的作文时，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力。例如，可以将快乐比喻成阳光、花朵等事物，或者将快乐拟人化，描述它如何洋溢在你的心中。

       5、表达真情实感：最后，写乐的作文需要表达真情实感。在写作过程中，要尽可能地融入自己的真实情感和体验，让读者感受到你的真挚情感和热情。同时，也要注意不要过于夸张或虚伪，要真实地展现自己的感受和体验。

       6、注意结构安排：在写作过程中，还需要注意结构安排。一般来说，作文的结构应该包括开头、主体和结尾三个部分。开头要简洁明了，主体要围绕中心意思展开，结尾要总结全文并呼应开头。同时，也要注意段落之间的过渡和衔接，使文章更加流畅连贯。

围绕中心意思写乐的范文

       1、乐，是一种难以言喻的情感，它如同阳光般温暖，如同花朵般美丽。在我们的日常生活中，乐无处不在，它可能来自于与朋友玩耍的欢乐，也可能来自于帮助他人的喜悦。今天，我要围绕中心意思“乐”来展开我的作文。

       2、首先，我想描述的是与朋友玩耍的欢乐。每当我们与朋友一起玩耍时，总会感到一种无与伦比的快乐。记得有一次，我们在校园里玩捉迷藏，我藏在一个角落里，看着他们东张西望的样子，我忍不住笑出了声。那时候，我感到了无尽的欢乐，仿佛所有的烦恼都抛到了脑后。

       3、接着，我想描述的是帮助他人的喜悦。有一天，我在回家的路上看到一个小女孩哭泣，她的气球飞到了树上。我爬上树，把气球拿了下来，然后递给了她。看到她脸上的笑容，我感到了一种从未有过的喜悦。那一刻，我明白了帮助他人的快乐，那是一种从内心深处涌出的快乐。

       4、最后，我想说的是，乐不仅仅来自于与朋友玩耍或帮助他人。它还来自于学习的进步、来自于家人的团聚、来自于生活的点滴。每当我们感到快乐时，都应该好好珍惜这份情感，因为这是生活给予我们的最美好的礼物。

《乐》作文六年级300字

       六年级上册语文第五单元作文“乐”的写作方法如下：

       1、描述快乐的情景和感受

       在写作中，你可以通过描述快乐的情景和感受来让读者感受到你的快乐。例如，你可以描述你和朋友在阳光明媚的午后一起玩耍的情景，或者你获得一个小小成就时的喜悦和满足。你可以从细节入手，描述快乐的感受，例如描述你听到朋友的笑声时的愉悦，或者你看到自己的成果时的自豪和满足。

       2、通过比较表达快乐

       你也可以通过比较来表达你的快乐。例如，你可以比较你感到快乐时的状态和你平时的状态，或者你可以比较你感到快乐时的感受和其他时候的感受。通过比较，可以让读者更加深刻地感受到你的快乐。

       3、分享快乐的经验

       在写作中，你可以分享你的快乐经验，例如你是如何找到快乐的，或者你是如何享受快乐的。你可以分享你在某个特定场合下感到快乐的原因，或者你可以分享你的一些快乐时刻。通过分享经验，可以让读者更加深入地了解你的感受和经历，也可以让读者从中获得一些启示和灵感。

六年级写作的注意事项：

       1、注重语言积累

       六年级的写作需要更加注重语言积累。好的语言是表达思想的基础，只有通过丰富的语言积累，才能更好地表达自己的想法和感受。在平时的学习和生活中，要多读、多听、多记，不断地积累好词好句、精彩片段，并不断地加以模仿和运用，形成自己的语言风格。

       2、注重思维训练

       六年级的写作需要更加注重思维训练。写作不仅仅是语言的表达，更是思维的训练。在写作中，要学会用清晰、准确、有条理的语言表达自己的想法和观点，同时还要善于运用联想、想象等思维方法，拓展自己的思路和视野。通过不断的思维训练，可以提升自己的写作能力和思维能力。

       3、注重修改和润色

       六年级的写作需要更加注重修改和润色。好的作品是经过反复修改和润色而成的。在写作过程中，要注意及时修改和润色自己的文章，使其更加通顺、流畅、有逻辑性。同时还要注重细节描写和情感表达，让读者更加深入地了解你的想法和感受。通过反复修改和润色，可以提升自己的写作水平和表达能力。

六年级围绕中心意思写作文600字乐

       作文六年级乐的写作方法如下：

       1、描述快乐的情景和感受：在写作中，可以通过描述快乐的情景和感受来传达快乐的情绪。例如，可以描述和朋友们一起度过的快乐时光，或者在实现自己的目标或梦想时所感受到的快乐。这种写作方法可以让读者身临其境，感受到快乐的氛围。

       2、通过比较表达快乐：通过比较可以让读者更加深刻地感受到快乐的程度。例如，可以将快乐时的状态与其他时候的状态进行比较，或者将快乐时的感受与其他时候的感受进行比较。这种写作方法可以让读者更加深刻地理解快乐的感受。

       3、描述快乐的细节：从细节入手，描述快乐的感受。例如，可以描述听到朋友笑声时的愉悦，或者看到自己的成果时的自豪和满足。这种写作方法可以让读者更加真实地感受到快乐的细节，从而更加深入地理解快乐的感受。

乐300字左右的范文

       1、生活中的乐，多种多样。每一次的笑，每一次的乐，都如同一颗灿烂的星星，照亮我们的生活。乐，可以是朋友之间的玩笑。在课间，我和朋友们聚在一起，讲笑话、玩游戏。我们互相逗乐，笑得前仰后合。这种快乐，像阳光一样温暖，让我们在繁忙的学习中得到放松。

       2、乐，也可以是学习中的收获。当我解决了一个难题，或者在考试中取得了好成绩，我会感到无比的快乐。这种快乐，像雨后的彩虹，让我看到了学习的希望和前景。乐，还可以是帮助他人的满足。在公交车上，我给老人让座；在街头，我帮助他人捡起掉落的东西。

       3、乐，还可以是生活中的点滴美好。在公园里，我看到了美丽的花朵；在海边，我听见了海浪的声音；在家里，我闻到了妈妈做的美食的香气。这种快乐，像糖果一样甜蜜，让我感受到了生活的美好和幸福。

乐围绕中心意思写作文六年级

       六年级围绕中心意思写作文600字乐如下：

       乐字在字典里的解释是：快乐，高兴。但我认为，乐还意味着鼓励、温暖、友谊。

乐——鼓励

       在六年级的篮球比赛中，我们班的队员们热血沸腾，为了班级的荣誉，他们拼尽全力。比赛开始了，对手们身手矫健，力大如牛。我们班的队员们不甘示弱，虽然技巧上不如对手，但精神上绝不认输。

       在激烈的比赛中，我为了班级的荣誉而呐喊，嗓子都喊哑了。最后，我们班虽然输了比赛，但精神上的胜利让我们感到十分振奋。乐——鼓励，让我懂得团结、拼搏的意义。

乐——温暖

       有一天，我帮老师去办公室拿东西，正当我准备走时，突然下起了倾盆大雨。我没带伞，不知如何是好。这时，小明主动把他手中的伞递给我，说：“你先拿去用吧，我与我哥们儿一起走。”说完，他转身与另一个同学共伞走了。我站在办公室里，心里暖暖的。

乐——友谊

       还有一次，我在家里做作业。突然遇到一个难题，百思不得其解。正当我愁眉苦脸时，我的好朋友小红来找我玩。她看到我愁闷的样子，问：“你怎么了？”我告诉她我遇到了难题。她仔细地看了看题目，然后耐心地给我讲解起来。

       在她的帮助下，我终于解出了这道题。我高兴地对她说：“谢谢你！”小红笑着说：“不用谢，我们是朋友嘛。”我们相视而笑，乐——友谊，让我明白了困难时朋友的帮助是最珍贵的。

       乐无处不在，它带给我们温暖、鼓励和友谊。在我们的生活中，“乐”就像一盏明灯，照亮我们的前路。“乐”字的意义深远：有了快乐的心态，就能勇往直前！

乐作文600字以上六年级

       乐围绕中心意思写作文六年级如下：

       范文：

       我从小就喜欢唱歌。有时跟看音乐唱，有时对看镜子唱，有时走路也在唱。只要唱起歌来，我就从心里往外地乐。

       后来，妈妈把我送到了北京市宣武区少年宫阳光合唱团，这下了我可如鱼得水了，每次去少年宫排练，都是大半天的时间，虽然很辛苦，但是我很快乐。因为在那里，老师是用游戏的方法让我们学唱歌，所以每次我都是乐呵呵地去，乐呵呵地回。

       记得那是一个夏日，在国家大剧院的音乐斤，灯火辉煌。我们阳光合唱团第一次在这里演出，每个小演员的心情都非常激动。我们的合唱是第一个节目，也是这次合唱节的开头戏。当报幕员用清脆的声音宣布“北京市西城区合唱节开幕”时，紫色的绒幕徐徐拉开，剧场的灯渐渐暗了下来，舞台的灯“刷”地一下亮了起来。

       我目不转睛地看着指挥老师，紧张得鼻尖都冒汗了，但是我一动都不敢动。当伴奏的音乐悠扬地响起，仿佛从远方传来的天籁之音，随着老师小小指挥棒的舞动，我们轻轻地唱了起英文歌曲《木偶的梦》。

       唱着唱着，我们好像和小木偶一起进入了美好的梦境……接下来，一曲欢快的中国歌曲《太阳出来了》，把整个剧场带向了高潮。“太阳啊，太阳啊，太阳出来了，叫醒了路边的小草和野花；太阳啊，太阳出来了，青蛙唱起了歌，燕子飞上了天……”。

       全场观众随着音乐打起了节拍，台上台下其乐融融。在这样的氛围中，我早已忘记了紧张，心里简直乐开了花，在国家大剧院演出成功的快乐，至今还在心头萦绕，我越来越喜欢唱歌。因为唱歌让我的生活贯穿着一个字——“乐”!

写作技巧：

       一、写之前，拟提纲：

       写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，确定重点、详略，顺序。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。

       二、围绕中心选材：

       1、写有用的，不写没用的：

       中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。

       2、写典型的，不写一般的：

       要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。

       六年级《乐》的600字作文，详细介绍如下：

一、例文一：

       乐是一种广泛存在于我们生活中的情感，它可能源于我们的日常经历，也可能源于我们对世界的观察和理解。乐是一种积极的情感，它使我们感到幸福满足和愉快。

       对于我来说，写作是一种表达自己的方式，也是一种体验乐的方式。在写作中，我可以将我的思考、感受和经历转化为文字，通过笔尖将它们流淌出来。我喜欢在写作中寻找灵感，将我的想法转化为有意义的文字，这种创作过程让我感到非常满足。

       每次完成一篇作文后，我总是会反复阅读，看看是否有需要修改的地方。我会认真思考每个词语、每个句子是否得当，是否能够准确表达我的意思。在这个过程中，我会感到一种成就感，这是通过自己的努力和思考所得出的结果。

       写作也是一种与文字沟通的方式。在写作中，我可以与自己对话，深入思考自己的内心世界。我可以将自己的感受、思考和体验转化为文字，与他人分享。通过写作，我可以更好地理解自己，更好地与他人沟通。

二、例文二：

       今年暑假我去了我二姨家玩，在路上我都非常的激动和开心，因为二姨家非常的有趣，有许多城市里没有的新鲜玩意儿，那里可是我的快。那天我到了二姨家，我就已经被各种新奇的事物吸引住了，并且玩的不亦乐乎，其中让我印象最深的是她带着我去河道抓鱼。

       那几天发大水，把山顶水库里的鱼全冲了出来。那几天河道边人山人海，都是为了鲜美的鱼而来。你看他们拿着各种各样的捕鱼工具大步流星向河道走去，个个面露喜色，两眼发光。你看那个穿大衣的叔叔捕了两大桶鱼。有巴掌大的鱼，每一条都肉嘟嘟的，在桶里翻滚。

       他正兴高采烈地和旁人介绍着什么呢。二姨带着我去上游，随后神神秘秘地拿出了捕鱼神器。二姨和妈妈在水草边赶鱼，她们拿着长竹竿拨弄着水草，是不是地拍几下，这样鱼就会受到惊吓往下游去。而我这个“守株待兔”者就在拉着网子等鱼上钩。

       果真鱼儿都被赶到网子里来了，不一会那么大一个网子装满了鱼，它们在网子里活蹦乱跳。跟我一起来了一个女生，特别怕鱼，一摸鱼就嗷嗷地大叫，引得周围人在那里笑话她！

       我却一点儿也不怕，抓起一条大鱼向大家炫耀着。晚上我们喝着大鱼煮的洁白的鱼汤，吃着炸得金灿灿的小鱼，鸭子托我们的福也吃上了小鱼。那一天晚上我继续做了一个快乐的捕鱼梦。

       今天关于“乐作文六年级怎么写”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。