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爱护公共设施作文素材_爱护公共设施作文素材高中
ysladmin 2024-05-18 人已围观
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爱护公共设施作文素材的今日更新是一个不断变化的过程,它涉及到许多方面。今天,我将与大家分享关于爱护公共设施作文素材的最新动态,希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。
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一说起爱护公物,也许有人会认为这是老生常谈,因为类似“爱护公物光荣,破坏公物可耻”、“爱护公物,人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢?细心观察就会发现,校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪;踢球时不小心打碎了教室的门窗;户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过,不论是有意还是无意,这些行为都对公物造成了损坏,也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦,还会增加学校对公物的维修费用,这可是一笔不小的开支。
“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行,往往表现出个人素质的高低,进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施,从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低,一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。
当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2015-06-04 10:42
爱护公物
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爱护公物作文100字
爱护公物作文100字一:请爱护公物(198字)
一天,小明和小红在放学的路上走着。忽然,他们看见前面有两个淘气包手里拿着石子,向路旁的垃圾桶扔去,他们看见石子像子弹一样射出,又像弹簧一样弹到地上,觉得很开心。
小明想:平时老师教育我们,要爱护公物。于是,他和小红边跑边喊:“不要破坏公物,请爱护它!”两个淘气包听了,马上停了下来,红着脸,低着头,惭愧地说:“对不起,我们错了,我们以后再也不破坏公物了。”小红和小明听了,开心地笑了。
爱护公物作文100字二:爱护公物(100字)
有一天,小明和小军在吃东西,他们吃完后就把那些纸片和袋子丢到垃圾桶里。小明觉得没什么好玩的,便对小军说:“我们来比谁丢石头到垃圾桶的声音响。”小军说:“好啊。”
于是两人便捡起石头往垃圾桶扔发出“呯呯”的响声。
这时小强和小壮正好路过看见了,他们赶紧说:“你们这样扔会损坏垃圾桶的,请爱护公物。”小明和小军的脸立刻红了,轻声地回答说;“谢谢你们的提醒,我们下次再也不扔了。”
四个小朋友便开开心心回家了。
爱护公物作文100字三:爱护公物(252字)
只要我发现有的人破坏公共设施,我就感到非常生气。
上个星期的一天,放学时间到了,妈妈还没有来接我,我只好去电话亭打电话。见到电话亭,我呆住了,只见电话亭孤单单地站在那里,里面的电话早已不翼而飞了,电话亭好像在说“我是为大家服务的,大家却不爱惜我,这是为什么呢,人们为了贪玩,竟然破坏公共设施,难道就不觉得可耻吗?”
公共设施给我们的生活、学习带来很多方便,可是却有许多人故意破坏它。我相信,只要我们大家起来,奉献我们的爱,共同来爱惜它们,我们的城市就会更加美好!
爱护公物作文100字四:爱护公物(230字)
星期一是丁丁、小明、小智、小红值日。他们在扫地的时候发现一张椅子坏了,坐上去摇摇晃晃的,他们心里想:“平时老师教育我们要爱护公物,就让我们把椅子修好吧!”
于是,小明从家里拿来了铁钉和铁锤,几个好朋友一起修起了椅子。小红和丁丁扶起椅子,小明左手拿着铁钉,右手拿着铁锤在椅子上用力地钉着。天气很热,小明连汗都流出来了。
椅子终于修好了,丁丁还在椅子上试坐了一下,椅子被修得稳稳当当的,大家看着这把椅子都满意地笑了。第二天,老师知道了这件可,夸分他们是学雷锋的也孩子。
爱护公物作文100字五:爱护公物(282字)
“呜、呜、呜......”一张象棋桌子正在哭泣。我忙走过去问道:“桌子,你怎么啦?”“我和我的兄弟姐妹们被人们弄坏了,不能再给人们下棋了。”桌子痛苦的回答道。
事情是这样的:每天晚上,那里有许多人在桌子上下棋。这些人一会儿笑声如雷,一会儿吵架不断,这样惹怒了楼上的人们。楼上的那些人不想让下棋的人再吵到他们,于是就有一些不爱护公物的人把桌子和凳子砸坏了,所以现在不能用了。
我听了桌子的经历以后,也情不自禁的和桌子一起哭了。我想对大家说:“不管有多吵,多烦,多挡路,多看不顺眼......我们都要一起爱护公物!同时,也请大家在玩的时候要安静,不要吵闹,以免影响别人。”
好了,今天关于“爱护公共设施作文素材”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“爱护公共设施作文素材”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。